2.第四单元 信息时代的语文生活（二）善用多媒介 课件(共54张PPT)

(共54张PPT)
必修下册第四单元
问题激疑
《中国网络视听发展研究报告（2025）》数据显示，截止至2024年，我国网络视听用户规模突破11亿，网民使用率为97%，短视频用户占比最高94.8%。2025年，中国网络视听行业在5G、人工智能、大数据等技术推动下，进入多元化与专业化发展阶段。
信息技术的飞速发展，传统媒体和伴随网络而生的新媒体，使人们能够全面地获取信息，亲身参与信息传播，发出自己的声音。
今天的我们，要善于运用多种媒介沟通交流，提高工作效率，传播文化，参与社会生活，促进社会和谐。
BBS
博客
QQ
微信
微电影
抖音、快手
TikTok
deepseek等
网络
广播
图书报刊
电视
目标引领
学习重点
1.理解信息传播的多种相关要素，尽可能采用各种形式的媒介，能够充分把握每一种媒介的功能优势，撰写不同的文案。
2.根据学习与生活的实际需要，结合受众的特点，设计相应的媒介应用方案。
3.发挥多种媒介的优势，全面地获取信息，能自主地、个性化地、如实地参与信息传播。
能够充分把握每一种媒介的功能优势，运用各种形式的媒介，撰写不同的文案。
学习难点
根据学习与生活的实际需要，结合受众的特点，设计相应的媒介应用方案。
自主探究
自主探究
任务一：研读文本，扩充知识。
阅读教材上《不同媒介的语言特征与网络语言的发展》中“网络时代与网络语言”部分，查阅资料，了解常见的传播媒介如何运用。
以单个的个体作为新闻制造主体而进行内容创造的，而且拥有独立用户号的媒体
区别于传统媒体的信息传播渠道、受众、反馈渠道等方面，“自”不再是狭隘的，它是区别于第三方的自己。
自媒体
狭义自媒体
广义自媒体
“自我言说”者
个人创作
群体创作
企业微博
……
1.自媒体
网络播客
网络博客
将预定的节目下载到私人播放工具上收听，不用再按时按点地等候传统媒体节目的播出。还可以自己录制音频，上传与其他用户分享。
偏向于文字、图片和视频文件的上传与分享，以时间轴为依据显示用户更新的信息，同时加入更多互动功能。
2.网络播客和网络博客
3.公众号
微信公众号是开发者或商家在微信公众平台上申请的应用账号，分为服务号，订阅号和企业号。
在微信平台和特定群体通过文字、图片、语音、视频等全方位沟通、互动。
个人或企业信息展示、发布信息的平台，在线沟通、展示产品的平台。
公众号
画外音
脚本
描述心理活动，对画面的背景、叙写对象、事件直接议论抒情。传递图片的丰富内涵，增强图片的感染力，起到宣传的效果
是表演戏剧、拍摄电影等所依据的底本或者书稿。直播脚本，即做直播时所依据的文稿。
4.画外音和脚本
任务二：学以致用，加强实践
基本作用
写作要求
影像解说就是把观众的想象活动与画面上呈现出的直接感受结合起来，把间接信息和直接信息结合起来，通过画面形象和有声语言的碰撞与交流，产生新的效果，扩展画面的外延，深化画面内涵，加强画面表现力
(1)文字语言要有写实性，因为要以画面为基础；
(2)文字语言要有跳跃性，它是画面语言的补充；
(3)文字语言要口语化，适合阅读；
(4)要避免声音和画面没有必然联系的现象
1．如何写作宣传片脚本
注意
事项
（1）宣传片的文字要少而精。在电视节目中，画面是永远的主体。画面有的内容、画面能够表达的意思、文字语言都不必写。
（2）脚本中旁白要少写。留出更多的空间给其他的声音语言，譬如：人物自白、对白，现场的解说，现场采录的嘈杂人声、机器和其他物体的声响，从而突出电视写实、多维、多层次的立体空间感。
续表
2．如何编写公众号文章
标题 注意保持原创度和独特性，简洁明确，能够引发好奇或制造悬念，吸引读者
图片 要有带吸引力或视觉冲击力的图片，图文并茂，让读者一目了然地接收信息。
开头 (1)开门见山法，直接点出文章的中心，让人一目了然；(2)设置悬念法，在开头引起读者的好奇心理，吸引读者读下去……
正文 (1)直截了当，文字与图片要相互配合，相得益彰；(2)语言要活泼生动，不能死气沉沉……
结尾 (1)点题式，醒目的字眼再次点题，加深读者印象；(2)互动式，抛出问题引起大家思考，希望得到大家的意见；(3)扩散式，可提醒读者分享文章，引发大家的分享意愿。
3．如何制作宣传海报
标题 (1)单独由文种名构成。即在第一行中间写上“海报”字样。(2)直接由活动的内容承担题目。如“舞讯”“影讯”“球讯”等。(3)可以是一些描述性的文字。如“学校戏剧节即将隆重举办”等
正文 (1)活动的目的和意义。(2)活动的主要项目、时间、地点等。(3)参加的具体方法及一些必要的注意事项等
落款 主办单位的名称及海报的发文日期
合作解疑
合作解疑
学校近期拟举办一次戏剧节，你所在的班级准备参加这一活动。小组合作，为班级的节目写一个跨媒介宣传推广方案。结合要求，请完成下列活动。
活动形式：
以小组为单位，为学校戏剧节班级演的节目设计一个宣传方案
活动过程:
确定宣传主题和媒介种类
拟写宣传语，设计宣传方案
明确注意事项，合理宣传
展示宣传方案，进行评比
任务一：确定宣传主题和媒介种类
1、明确校园戏剧节的宣传主题。
戏剧节活动主题：
戏润心灵·梦圆舞台
心若在·梦就在
共赏话剧·启梦人生
“戏”绎百态人生·“剧”享青春成长
2、设计选用媒介宣传种类。
每个小组选择一种媒介，并思考用该媒介进行宣传的初步设计。
提示：联系上节课所了解的媒介在宣传功能上的优势
校报、校广播台、校电视台：权威性
自媒体（微信）：传播迅速、吸引力强
选用的媒介宣传种类示例：
①利用海报宣传。
在学校宣传栏张贴海报，以图文并茂的形式向全校师生宣传戏剧节系列活动。
②利用校报宣传。
在校报上进行专栏报道，以新闻、历史、评论文章等形式，用多种宣传手段来反映中国戏剧的变化，宣传力求达到多角度、多层次、有深度。
③利用校广播、电视台宣传。
可以在校广播台上适当播放一些戏曲名段，在校电视台插播广告，播放戏曲视频，加大宣传力度。
④利用微信朋友圈宣传。
利用App制作戏剧节回顾的节目，在微信朋友圈发布，并介绍本次戏剧节的特点及与众不同之处。
3.确定图片、音视频材料的使用策略
（1）请你为海报、校报宣传提供一些戏剧节宣传图片。
（2）请你为校电视台播放的宣传短片撰写画外音文稿。
我们来到台前，我们奔忙在幕后。或许声音并不嘹亮，可舞步坚定而铿锵；或许掌声未曾隆重，可聚光灯下并不孤独。年轻人的梦想，为学校，可爱的戏剧人正在奋发。不为捧红一个人，不为捧红一部剧，为的是捧红这座我们热爱的校园。
任务二：拟写宣传语，设计宣传方案
1.请根据学校特点，为戏剧节设计宣传语。
提示：结合所选媒介特点，有针对性地设计宣传语。
宣传语：校园大舞台，大家一起来；师生共参与，展我新风采。
（二）网络行为的安全防范
LOGO
不做网络“黑客” 。
01
慎重交友，切莫陷入“网恋”的幻想中。
03
警惕网络游戏的危害。
05
不造谣、不信谣、不传谣 。
02
警惕网购骗局。
04
警惕网络黄赌毒。
06
自觉抵制腐朽的网络文化，宣扬真善美，抵制假恶丑。
07
了解相关法律法规，自觉约束个人行为。
08
2.请根据学校特点，为戏剧节设计宣传方案。
“XXXXXXX”宣传推广方案 宣传小组： 主题
目标受众
主要媒介
该种媒介的语言特征 及相应的注意点
主要成果及其组成部分 如主要成果为一段3分钟左右的宣传视频，包
括视频素材、文案(字幕)、配乐等
（二）网络行为的安全防范
LOGO
不做网络“黑客” 。
01
慎重交友，切莫陷入“网恋”的幻想中。
03
警惕网络游戏的危害。
05
不造谣、不信谣、不传谣 。
02
警惕网购骗局。
04
警惕网络黄赌毒。
06
自觉抵制腐朽的网络文化，宣扬真善美，抵制假恶丑。
07
了解相关法律法规，自觉约束个人行为。
08
续表
发布时间及发布频率
任务拆分
需要的技术支持 如视频或音频剪辑
分工安排及责任人
进度计划表
设计意图
设计亮点
3.根据方案确定宣传阶段。
为了准确把握戏剧节的宣传重点，我们将宣传分为以下四个阶段。
第一阶段：前期启动期
x月x日至x月x日
介绍学校戏剧节的主题，前期筹备，制造热点，吸引眼球，全力为戏剧节造势。
第二阶段：前期深化期
x月x日至x月x日
通过介绍本次戏剧节的举办班级、档次、规模、系列活动、戏剧节亮点、戏剧节负责人访谈等内容，做深入报道。
第三阶段：全面宣传期
x月x日至x月x日
介绍戏剧节筹备情况，全面铺开对戏剧节各系列活动的报道，增加戏剧节见报频率，迅速掀起一股热潮。
第四阶段：收尾整合期
x月x日至x月x日
主要介绍戏剧节的现场盛况，进行资料的整合总结，报道热点回顾等内容。
任务三：明确注意事项，合理宣传
1.根据所选媒介的特点，有针对性地进行设计
校电视台播放宣传短片：短片画面内容＋画外音文稿
网络直播宣传：恰当的直播场地＋脚本内容
网络公众号：标题的吸引力＋内容的可读性＋相匹配的图片或视频
2.根据受众特点和媒介特点，选择最佳发布时间，注意把握宣传频率
受众：老师和同学
媒介： 传统媒介 课间、午间发布信息
网络推广 晚上或周末发布信息
宣传频率： 过高→使受众厌烦
过低→达不到宣传效果
任务四：展示宣传方案，进行评比
从以下几个角度为标准，对各小组提供的宣传方案进行评比，筛选出优秀方案。
1. 宣传方案中最吸引你的内容是什么 为什么
2. 宣传方案中运用了哪几种媒介 分别占多少比重
3. 每种媒介的宣传素材有哪些 可画表格总结。
4. 在宣传方案中，每种媒介分别发挥了什么作用
5. 宣传方案在媒介运用方面是否还有可以补充或改进的地方
精讲点拨
任务一：总结多媒介运用的经验技巧
根据活动感受，结合下表进行总结
发布平台 目标受众 拟宣传标题 发布的时间与频率
学校网站
微信公众号
文学报刊
（二）网络行为的安全防范
LOGO
不做网络“黑客” 。
01
慎重交友，切莫陷入“网恋”的幻想中。
03
警惕网络游戏的危害。
05
不造谣、不信谣、不传谣 。
02
警惕网购骗局。
04
警惕网络黄赌毒。
06
自觉抵制腐朽的网络文化，宣扬真善美，抵制假恶丑。
07
了解相关法律法规，自觉约束个人行为。
08
1.根据不同媒介的特点设计不同的宣传方案
媒介种类 媒介优缺点 方案设计
纸质媒介(如宣 传海报) 图文为主，形式单一；海报画面冲击力强，吸引人：可反复阅读、长期投放 编写真实准确、简明精炼的文字
图案、排版设计
声像媒介(广 播电台、显示屏) 播放时间受限，不可复播，受众较小
撰写广播文稿
设计短片画面内容
网络媒介(如公众号) 图标文字视频等方便快捷，互动性强；但制作周期长，耗费精力 有吸引力的标题
可读性强的文章
相匹配的图片或视频
（二）网络行为的安全防范
LOGO
不做网络“黑客” 。
01
慎重交友，切莫陷入“网恋”的幻想中。
03
警惕网络游戏的危害。
05
不造谣、不信谣、不传谣 。
02
警惕网购骗局。
04
警惕网络黄赌毒。
06
自觉抵制腐朽的网络文化，宣扬真善美，抵制假恶丑。
07
了解相关法律法规，自觉约束个人行为。
08
2.根据受众情况和媒介特点，选择最佳发布时间
如果是校园活动，主要受众是老师和同学，多使用海报、电视、广播等媒介。
媒介种类 宣传频率
纸质媒介(如宣传海报) 持续张贴，长期投放
声像媒介(校广播电台、显示屏) 两餐后半 小时以内：课余时间
网络媒介(如学校公众号) 活动前期中期宣传，后期加入投票功能
3.要有媒介使用的自律性
多媒介的运用可以充分自主化、个性化，但同时我们要有媒介使用的自律性，有“四不要”意识：
不做“标题党”
不虚构事实
不夸大宣传
不能侵害他人的合法权益
任务二：多媒介使用反思交流会
1.交流主题：
多媒介在自己学习、生活中的使用。
2.交流目的：
了解同学们使用多媒介情况，学会善用多媒介。
3.交流对象：
班内全体同学。
4.交流方式：
分组讨论发言
自由发言
5.交流问题：
(1)是否在多媒介平台上建立了自己的博客、微博等
(2)在网上发表了哪些文章，点击率如何
(3)多媒介的使用对自己的学习和生活产生了什么影响
(4)自己今后在完善多媒介的使用方面有什么打算
(5)……
精讲点拨
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
—— 多角度点评各媒介的语言特点
具体要求
评点每一种媒介文案的语言特色，
在形成文字后踊跃发言。
“满纸荒唐言， 一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其
中味。 ” 《红楼梦》是中国文学史上的一座丰碑， 是了解封建社会的百科全书。为了进一步巩固高一 语文必修下第七单元《红楼梦》整本书阅读的阅读 效果，高一语文组决定于6月30日在校报告厅举行
《红楼梦》阅读报告会，欢迎同学们踊跃报名参加。
点评： 总体来说，语言规范，内容有 概括有具体，比较严谨。
建议： 可以用悬念或者形象增加吸引力
先播放红楼梦葬花吟曲子，然后用深情的语言播报：
同学们，刚刚大家收听的是电视剧《红楼梦》插曲《葬 花吟》。不知你们是否还记得，那个刚到贾府处处小心的 林黛玉，那个因为长得太好看而遭受嫉妒被赶走的晴雯？ 你们对这些活在书中的人，都有些什么不一样的理解呢？ 欢迎参与《红楼梦》阅读报告会，让我们一起体会曹雪芹 的满纸荒唐言，红楼梦中梦。
点评： 口语语体，通俗易懂，语速适中，普通话好。
建议：
1 . 写最典型的人物会更有吸引力。
2 .“都有些什么不一样的理解呢？ ”这句话可改 为“ 有什么独到的见解呢？ ”听众会听得更明白。
点评： 语言严肃不失活泼，最后一句制造 悬念，吸引好奇心，图片也能吸引眼球。
建议： 可以把“ 不曾了解的 ”这个特点交 代一下。比如：你只知道林黛玉多愁善感 博学多才爱 人。那么，你知道她逍遥物 外的处世哲学吗？你知道她餐风饮露的灵 心慧性吗？你知道她无为之为的管理才能 吗？
致敬经典，全新解读。常读常新的作品， 愈出愈奇的探讨。这里有你不曾了解的林 黛玉和贾宝玉。《红楼梦》阅读报告会欢 迎您的参与。
可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。
多愁善感、超凡脱俗的林妹妹，聪明灵透、叛逆憨顽的宝哥哥。 任是无情也动人的宝钗，聪明反被聪明误的凤姐，这些妙人儿，即 使已过数百年，依然在中国文学史的长廊中，在你我的心中，鲜活 如初。
曹雪芹以一生流不尽的辛酸泪，成就一部说不尽的《红楼梦》。 你想知道我们这些十五六岁的红楼同龄人，如何理解大观园中黛玉 的悲欢、宝玉的痴情，以及凤姐的无奈吗？来，跟着我，让我们一 起走进《红楼梦》阅读报告会。
点评： 视频更形象直观吸引人。文案很有文采，整散 句结合，普通话标准，语言表达流畅，背景音乐贴合 主题，表演自然，镜头感好。
建议： 视频可以更有观感，比如加入书中人物形象或 是人物对话，人物特点应该更具体。
示 范 写 作
校报
著名作家王蒙说《红楼梦》是“人生感与 小说学的极限” ，梁归智说《红楼梦》的美 感是“ 断臂维纳斯之美” ，张爱玲言人生“三大 恨” ：一恨海棠无香；二恨鲥鱼多刺；三恨 《红楼梦》未完。到底是什么样的著作，让 这些大家们念念不忘盛赞连连呢？
为了进一步巩固高一语文必修下第七单元《红楼梦》整本书阅读的阅读效果，高一 语文组决定于6月30日在校报告厅举行《红 楼梦》阅读报告会，欢迎同学们踊跃报名参 加。
权威，准确，简洁，交代清楚。
广播
有人说， 嫁人应嫁苏东坡，娶妻当娶王熙凤。
苏东坡那样豪迈旷达风神潇洒，又是一代文豪风情 万种，女孩们想要嫁给他，可以理解。传说中的王 熙凤机关算尽、狠毒泼辣，男孩们怎么还要争着娶 她为妻呢？哈哈，各位同学您有所不知，都说“好看 的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一” ，王熙凤的 灵魂，又何止有趣那么简单！
欢迎参加《红楼梦》阅读报告会，让我们认识
可盐可甜的凤姐，又辣又酸的凤姐，有魔力更有魅 力的凤姐。
先声夺人， 语言风趣。
视频文案
黛玉虽日常emo却是个大富翁，可惜被侵吞了家 产；宝玉是个“大海王” ，还好他对女孩是真怜惜；
王熙凤是最守妻子和儿媳本分的人，可惜那么多人 只看到她的毒辣。宝钗最想左右逢源，可惜掩饰得 不好，时时露馅；贾宝玉以情悟道；史湘云最具魏 晋风骨......整部《红楼梦》，就是青春诗意与天道循 环的交融。
同学们，这是你们心中的《红楼梦》吗？如果
是，请来《红楼梦》阅读报告会，你一定会在这里 找到更多让你赞叹的观点；如果不是，也请来参加 报告会，跟我们一起打开脑洞，解读自己眼中的
《红楼梦》。
见解独到， 画面生动。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金
——总结并掌握各媒介语言特点
具体要求
从语体特点、感官渠道、语言风格、 媒介特征等角度， 总结概括每一种 媒介的特征，可列图表。
朋友圈 任意 视觉 简单生动
易锁定用户
但接收人员
受限
网络短视频 任意 视听结合 趣味性 生动性
用户众多
娱乐性强
易于传播
语体特点 感官渠道 语言风格
媒介特征
校报 书面语 视觉 简短严谨
新闻性强
可信度高
但利用率低
广播站 口语 听觉 自然平易 有吸引力
时效性强
覆盖面大
但不易存查
知识建构
拓展延伸
君子役物，不役于物
——善用多媒介
媒介使用要自律
有表达就有责任
有自由就有担当
有言论就有边界
文化自信 传承创造
——善用多媒介
现代社会，多媒介使用已经成 为文化传承和理解的重要手段， 涵养媒介使用素养，关乎文化 传承，关乎文化自信，我们一 定要有媒介使用的自律和自信， 为祖国的文化建设贡献正能量。
巩固训练
2025年4月23日是联合国确立的第30个“世界读书日”，全称世界图书与版权日。
某电视台记者要拍摄以“走向阅读社会，享受阅读乐趣”为主题的三组新闻镜头，请你根据以下内容提示，拟写镜头三的脚本文字，并为这三组镜头配上画外音。
地点：某市图书馆
镜头一：高挂的横幅上写着“图书优惠大展销”，大厅内人山人海，市民们正在抢购着自己心爱的图书。
地点：某公交车停靠站
镜头二：整洁的长椅上，几个候车的人，拿着书或报刊正在津津有味地阅读。
地点：某公园
镜头三：____________________________________________________
(50字以内)。所配画外音(100字以内)：