（青岛版五年制）四年级数学下册教案 解较复杂方程
文档属性
| 名称 | （青岛版五年制）四年级数学下册教案 解较复杂方程 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 11.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（五四制） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2010-06-03 14:10:00 | ||
图片预览
文档简介
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解较复杂方程
教学目标：
1．结合具体情景初步理解方程的意义,会用方程表示简单的等量关系。
2．引入对ax+bx=c这类较复杂方程的学习。
3．能用方程解决一些简单的现实问题。在解决问题的过程中,感受方程与现实生活的紧密联系,形成应用意识。
教学重点：
结合具体情景初步理解方程的意义,会用方程表示简单的等量关系。
教学过程：
教学流程与对话 说 明 评价重点
一、创设情景：出示珍稀动物东北虎情景图。数学信息：截止到2004年，一共有成年东北虎和白虎16只，东北虎的只数是白虎的7倍。根据这组信息你能提出什么数学问题。二、同学们的方法真多，我们来共同研究一下：那种方法最简单，最方便。师提倡同学们用线段图的形式表示出来。三、解决7x+x=16的解法。师适时引导：7个x加上1个x等于8个x四、总结：线段图的画法和倍数方程的设法。 学生观察信息，提出问题问题出示：东北虎和白虎一共有多少只？学生交流：根据设的不同，可能有以下情况7x+x=16 x+x/7=16等等。生达成共识：7x+x=16，也就是说设白虎的只数为x只，最简单。生自己探索。得出让生通过线段图自己得出7x+x=8x应注意以下几点：1更好地让学生理解数量间的关系，可以增加一些单项练习，2遇到未知数时，要选择合适的位置数量设为x。 关注学生能否独立的思考,合作探索,并能用自己的方式表达出.让学生充分体验出党有倍数关系时，设倍数小的最为简单。线段图的作用关键在于帮助学生理解方程。
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解较复杂方程
教学目标：
1．结合具体情景初步理解方程的意义,会用方程表示简单的等量关系。
2．引入对ax+bx=c这类较复杂方程的学习。
3．能用方程解决一些简单的现实问题。在解决问题的过程中,感受方程与现实生活的紧密联系,形成应用意识。
教学重点：
结合具体情景初步理解方程的意义,会用方程表示简单的等量关系。
教学过程：
教学流程与对话 说 明 评价重点
一、创设情景：出示珍稀动物东北虎情景图。数学信息：截止到2004年，一共有成年东北虎和白虎16只，东北虎的只数是白虎的7倍。根据这组信息你能提出什么数学问题。二、同学们的方法真多，我们来共同研究一下：那种方法最简单，最方便。师提倡同学们用线段图的形式表示出来。三、解决7x+x=16的解法。师适时引导：7个x加上1个x等于8个x四、总结：线段图的画法和倍数方程的设法。 学生观察信息，提出问题问题出示：东北虎和白虎一共有多少只？学生交流：根据设的不同，可能有以下情况7x+x=16 x+x/7=16等等。生达成共识：7x+x=16，也就是说设白虎的只数为x只，最简单。生自己探索。得出让生通过线段图自己得出7x+x=8x应注意以下几点：1更好地让学生理解数量间的关系，可以增加一些单项练习，2遇到未知数时，要选择合适的位置数量设为x。 关注学生能否独立的思考,合作探索,并能用自己的方式表达出.让学生充分体验出党有倍数关系时，设倍数小的最为简单。线段图的作用关键在于帮助学生理解方程。
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