（人教新课标）五年级数学下册教案 分数与除法的关系的应用

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（人教新课标）五年级数学下册教案 分数与除法的关系的应用
教学目标:
使学生进一步理解分数与除法的关系,学会根据分数与除法的关系,把低级单位的名数改写成高级单位的名数以及解答、"求一个数是另一个数的几分之几"的应用题。
教学重点:
名数之间的互化。
教学难点:
名数之间的互化的实质理解。
教学过程:
一、设疑自探
（一）准备练习
1.用分数表示下面各式的商。
5÷6 14÷25 12÷12 18÷35
2.在括号里填上适当的数或字母。
12÷35=( )/( ) ( )÷( )=4/7
( )÷( )=a/b 8÷( )=( )/9
( )÷17=7/( ) 1÷( )=( )/d
3.把5个饼分给9孩子吃,每个孩子分得多少个。
4.小新家养鸡30只,养鸭10只。养的鸡是鸭的几倍 。
5.填空。
30分米=( )米 180分=( )小时
二、解疑合探
1.例: (1)3分米是几分之几米
(2)17分是几分之几时
思考:
A.这两题与复习题有什么区别 有什么相同 ？
B.第(1)题要把分米数改写成米数应该怎么办？怎样计算？
板书: 3÷10=3/10(米)
C.第(2)小题是要将什么改写成什么？怎样求得？
板书: 17÷60=17/60(时)
※ P66 做一做
2.例3: 小新家养鹅7只,养鸭10只。养的鹅是鸭的几分之几
(1)提问:A.用谁作标准 该怎样计算？
B.与复习题对比,有哪些不同点和相同点？
(2)归纳。
求一个数是另一个数的几倍与求一个数是另一个数的几分之几,都用除法计算,除数都作标准数,得到的商都表示两个数之间的关系,都不能写单位名称。
※ P66 做一做
习前提问:说说用什么作标准数？
三、运用拓展
1.P67 3
§ 要求说说题目的思路和单位之间的进率。
2.P67 4
提问:这两个问题中的标准量相同吗 请说说标准量分别是什么
四、全课小结,抽象概括
1.本节课所学的两个内容分别是什么？
2.你还有问题要问吗？
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