【大单元·任务制】统编版语文三下第三单元第7课时 语文园地三 课件

(共27张PPT)
第一课时
让教学更有效
（统编版2024）三年级
下
一
素养目标
目录
学习活动
二
梳理内容
三
作业分层
四
（统编版2024）三年级
下
让教学更有效
一
素养目标
（统编版2024）三年级
下
让教学更有效
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
通过学习找关键句概括段意、运用修改符号修改语段，感受汉语言文字的规范与严谨，培养对母语规范使用的认同感和责任感。
通过练习找关键句概括段落大意，并学习运用对调、移动等修改符号修改语段，提升信息提取、语言概括和规范表达的能力。
通过对比关键句位置、分析观察现象与提问的逻辑关系，培养比较、分析和归纳的逻辑思维能力。
通过感受修改后语句的通顺流畅，体会语言表达的规范美和准确美。
（统编版2024）三年级
下
让教学更有效
二
学习活动
（统编版2024）三年级
下
让教学更有效
同学们，大自然就像一个藏着无穷奥秘的宝库，等待着我们去观察与发现，让我们带着对未知的好奇，对科学的热爱，踏上这场探秘自然之奇、记录科学之趣的旅程吧！在这个过程中，你不仅会收获知识，更会体验到探索的乐趣和成长的喜悦。
◎借助关键语句概括一段话的大意。
梳理与交流
梳理与交流
直接引用关键句
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
关键句
1.关键句可能在一段话的不同位置。
2.有时候，我们要对关键语句进行删减，才能准确概括一段话的大意。
3.有时候，一段话的大意需要根据关键句的提示进行概括。
根据提示概括大意
借助关键语句概括一段话的大意可以分为三步：
第一步，读懂自然段中的每一句话，看看是否有关键语句，注意关键语句可能出现的位置。
第二步，如果找到了关键语句，想想如何借助关键语句概括自然段大意，注意有时可以直接摘录关键语句，有时需要进行删减，有时需要增加内容。
第三步，读读摘录或修改过的关键语句，看看能不能再简练一些。
关键语句来概括，两种情况要区分。
直接引用找准确，根据提示巧修改。
语句位置不固定，熟读内容细研究。
儿歌总结
大街上，有玲珑剔透的宫灯，有活泼可爱的动物灯，有富有时代气息的广告灯，还有栩栩如生的植物灯……
①大街上的灯真漂亮啊！
②元宵节晚上，灯的种类真多啊！
③除了这些灯，还有食物灯。
哪句话能概括这段话的意思呢？
请运用学到的方法概括文段的段意。
大街上，有玲珑剔透的宫灯，有活泼可爱的动物灯，有富有时代气息的广告灯，还有栩栩如生的植物灯……
①大街上的灯真漂亮啊！
②元宵节晚上，灯的种类真多啊！
③除了这些灯，还有食物灯。
√
【词句段运用】
这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢
这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大，到底是什么原因呢
这两段话分别写的是什么内容？
①蜜蜂在狂风中飞行的情形。
②相距百米的两个路口的不同现象。
说说两段话的共同点
结尾都是问句；
结构相似：先写自己观察到的现象，再写由此引发的思考并提出疑问。
思考
观察
语段1
语段2
两段话分别观察到了什么现象，又提出了怎样的思考？
石蜂在狂风中飞得很低。
石蜂飞得这么低，怎么看到远处的家呢？
相距一百米的两个路口，
拥堵情况差别很大。
差别却这么大，到底是什么原因呢？
春天，百花盛开，五彩缤纷，好看极了。
观察到的现象
清朗的夜晚，一架飞机在平稳地航行。
引发的思考
这些花的颜色为什么各不相同呢？
为什么月亮的形状会发生这么多变化呢？
为什么飞机能在夜里航行？
月亮有时候圆圆的，像个大玉盘，有时候弯弯的，像小船，像眉毛。
说说你的观察和思考
天黑了，几乎所有的动物都进入睡眠状态，猫头鹰却才开始活动，为什么它们的生物钟和其他动物不一样呢？
夏天雷雨过后，天边出现了一道彩虹，五颜六色，真好看！可是一会儿就没了。我想：彩虹是怎么形成的？又为什么会不见呢？
◎我能仿照例句，写一写自己的观察和思考。
◇春天百花争奇斗艳，大地万紫千红。________________？
◇秋天，大雁南飞，排成“人”字形。_________________？
◇天黑了，很多动物都进入睡眠状态，猫头鹰才开始活动。
___________________________？
◇______________。为什么含羞草轻轻一碰，会收拢叶子呢？
◇________________________。_______________________？
课程结束