【大单元·任务制】统编版语文三下第三单元第8课时 语文园地三 课件

(共34张PPT)
语文园地三
第二课时
让教学更有效
（统编版2024）三年级
下
一
素养目标
目录
学习活动
二
梳理内容
三
作业分层
四
（统编版2024）三年级
下
让教学更有效
一
素养目标
（统编版2024）三年级
下
让教学更有效
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
能借助关键语句或关键语句的提示概括一段话的大意 , 感受语言文字的魅力。
能正确运用修改符号修改病句。
能观察事物的变化，并用语言表述出来。
诵读古诗，体会古诗的意境美。
（统编版2024）三年级
下
让教学更有效
二
学习活动
（统编版2024）三年级
下
让教学更有效
奇妙的自然探索之旅
自然博物馆正在举办“奇妙的自然探索之旅”主题活动，邀请同学们化身小小探索家，共同完成本次自然探索之旅！
实验室
做科学小实验
昆虫馆
解蜜蜂之“奇”
水族馆
观小虾之“趣”
海洋馆
探海底之“奇”
成果展
分享我的手册
我们学过哪些修改符号？
删除
增补
改正
我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不大怎么显眼，钳子倒是很大。它最爱显摆它的钳了。有一次，我轻轻点了它一下用一根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。我又点了几下，它钳子越举越高，突然，整个身子翻了过去。它急了，腿和钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻身过来。
子
找一找：这段话中有哪些已经学过的修改符号呢？
表示对调
表示移动
相邻的两个字、词或短语位置颠倒，用对调符号。
不相邻的两个字、词或短语位置颠倒，用移动符号。
它
的
读一读，用修改符号改出错误。
评价内容
星级
修改的内容是否正确？
修改符号的使用是否恰当？
书面是否整洁？
他做完了老师所有布置的作业。
我特别喜欢小猫，它的眼睛像两颗美丽的绿宝石看起来。
读一读，用修改符号改出错误。
好作文是改出来的。
我要用修改符号修改自己的习作。
改正 增补 删除 对调 移动
可以用修改符号修改自己的习作哦！
，
身
（1）他不但跑得特别快，所以跑得十分轻松。
（2）这次比赛胜利了，很开心。
（3）我急忙赶快放下书，跑出了教室。
用修改符号修改下列病句。
病句修改练习
而且
我们
病句修改练习
尝试用修改符号修改自己的习作吧！
1.这是一个愉快、欢乐的节日。
2.老师忽然渐渐放慢了进度。
3.他那亲切的话语、慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。
4.我们必须严肃要求自己，做到上课听讲，认真完成作业。
5.上课了，老师走进教室抱着一叠作业。
6.杭州西湖的春天是个美丽的地方。
◎读一读，试着用修改符号改一改。
1.这是一个愉快、欢乐的节日。
2.老师忽然渐渐放慢了进度。
3.他那亲切的话语、慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。
4.我们必须严肃要求自己，做到专心听讲，认真完成作业。
5.上课了，老师走进教室抱着一叠作业。
6.杭州西湖的春天是个美丽的地方。
格
重复啰嗦
前后矛盾
搭配不当
搭配不当
语序混乱
语序混乱
◎读一读，试着用修改符号改一改。
日积月累
日积月累
滁州西涧
【唐】韦应物
独怜幽草/涧边生，上有黄鹂/深树鸣。
春潮带雨/晚来急，野渡无人/舟自横。
chú
jiàn
yōu
读一读，读准字音，读出节奏。
韦应物（737年～792年），唐代诗人。世称韦江州、韦左司或韦苏州。韦应物是山水田园派诗人，后人每以“王孟韦柳”并称。诗风恬淡高远，以善于写景和描写隐逸生活著称。
韦应物的诗歌创作成就最大。其诗多写山水田园，清丽闲淡，和平之中时露幽愤之情。反映民间疾苦的诗，颇富于同情心。是中唐艺术成就较高的诗人。今传有10卷本《韦江州集》、两卷本《韦苏州诗集》、10卷本《韦苏州集》。散文仅存一篇。
诗人介绍
【滁州】在今安徽滁州。西涧：在滁州城西，俗名称上马河。
【独怜】唯独喜欢。幽草：幽谷里的小草。幽，一作“芳”。生：一作“行”。
【深树】枝叶茂密的树。深，《才调集》作“远”。树，《全唐诗》注“有本作‘处’”。
【春潮】春天的潮汐。
【野渡】郊野的渡口。横：指随意漂浮。
再读古诗，根据注释，理解诗意
滁州西涧
【唐】韦应物
独怜幽草/涧边生，上有黄鹂/深树鸣。
春潮带雨/晚来急，野渡无人/舟自横。
滁州城西郊的一条小溪
独怜幽草涧边生
最是喜爱涧边生长的幽幽野草。
上有黄鹂深树鸣
还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。
春潮带雨晚来急
春潮不断上涨，还夹杂着密密细雨。
野渡无人舟自横
郊野渡口无人，只有一只小船悠闲地漂浮在水面上。
诗中有画 画中有诗
幽草
小舟
黄鹂
枝叶茂密的树
雨
郊野的渡口
1、请同学们阅读一篇短文，画出其中的关键句，并概括段落大意，写在作业本上。短文可从课本或课外读物中选择。
2、背诵古诗《滁州西涧》。
作业布置
滁州西涧
【唐】_____
独_________生，
上_________鸣。
春_________急，
野_________横。
尝试背诵古诗吧！
课程结束