统编版五年级语文下册期中 “校园文化节” 主题情景试卷(含答案）

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五年级语文下册期中 “校园文化节” 主题情景试卷
（考试时间：90 分钟 满分：100 分 考查范围：第一至四单元）
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
学校正在举办 “传承经典 致敬榜样” 校园文化节，围绕经典课文、传统美德、汉字文化等主题开展系列活动。请你化身文化节小参与者，完成以下任务，展现你的语文素养吧！
一、基础闯关 文化节启航（38 分）
1.字音字形大挑战（3 分）
下列加点字读音和字形全部正确的一项是（ ）
A.弓弩(nǔ) 镌刻(juān) 眷恋(juàn) 神机妙算
B.迸裂(bìng) 血泊(pō) 踌躇(chú) 迫不急待
C.矜持(jīn) 玷污(diàn) 顽劣(liè) 抓耳挠腮
D.踉跄(qiàng) 窈窕(tiáo) 山坞(wù) 养尊处忧
2.词语积累小能手（8 分）
文化节开幕式上，同学们用精彩的表演展现经典魅力。看拼音写词语，为表演添彩！
duàn liàn zhǎn xīn sù rán qǐ jìng yī zhēn jiàn xiě
Shén jī miào suàn juàn liàn yí tài duān zhuāng nà hǎn
3.成语智慧大比拼（7 分）
文化节 “成语擂台赛” 正在进行，请补全成语并完成练习。
①( )然起( ) ②顶( )立( ) ③情不( )( )
④一( )见( ) ⑤( )机( )算 ⑥半( )三( )
（1）看到革命先烈的事迹展，同学们无不________，立志传承红色精神。（填序号）
（2）用成语⑤写一句话，赞美文化节上表现出色的同学：_____________________________
____________________________________________________________________________
4.经典知识小问答（6 分）
（1）文化节 “汉字溯源” 展区，关于汉字字体发展顺序，正确的是（ ）
A.甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书
B.甲骨文→小篆→金文→隶书→楷书
C.金文→甲骨文→隶书→小篆→楷书
（2）“名著剧场”正在上演经典片段，下列人物与情节搭配正确的是（ ）
A.武松——草船借箭——《水浒传》
B.诸葛亮——大闹天宫——《三国演义》
C.刘伯承——拒绝麻醉——《军神》
5. 描写方法小辨析（4 分）
文化节“课本剧表演”中，演员们的表现十分精彩。请判断下列句子的描写方法（填序号）
A. 动作描写 B. 语言描写 C. 神态描写 D. 心理描写
（1）演员饰演的沃克医生眉头紧锁，额上汗珠滚滚，双手微微颤抖。（ ）
（2）“我一直在数你的刀数，一共七十二刀！” 饰演刘伯承的同学坚定地说。（ ）
（3）饰演毛主席的同学凝视着电报，手指轻轻按着眉头，久久没有说话。（ ）
（4）我心里暗想：这次课本剧一定要演好，不辜负老师的期望。（ ）
6. 句子表达小创作（10 分）
文化节 “创意表达” 环节，请按要求完成句子练习。
（1）通过动作、神态描写，表现 “参加文化节表演时的紧张”。（3 分）
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（2）文化节上，有些同学总是拖延排练，说了多次也不改进，真是 “_________________________________________”。（填歇后语）（2 分）
（3）照样子，写一写同学参加文化节前后的不同表现。（3 分）
例：往日他上台就害羞得脸红，这次参加文化节朗诵，却自信大方，声音洪亮。
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（4）修改病句（两处错误）：文化节的活动不仅丰富了我们的课余生活，还增强了我们的语文实践。（2 分）
二、经典浸润 文化节寻根（16 分）
1.古诗吟诵台（10 分）
文化节“古诗吟唱会”正在进行，请默写经典诗句，完成吟唱素材。
（1）《四时田园杂兴》（其三十一）中，描写孩童学农的天真场景：______________________，
____________________________。
（2）《游子吟》中，表达对母亲深深感激的千古名句：____________________________，
____________________________。
（3）《从军行》中，展现戍边将士壮志豪情的诗句：______________________________，
____________________________。
（4）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，写遗民盼归的诗句：____________________________，
____________________________。
（5）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，借景抒情的诗句：孤帆远影碧空尽，_______________________________。
2.课文探秘馆（6 分）
文化节“课文故事会”上，需要梳理经典课文要点，请按要求填空。
（1）《梅花魂》中，外祖父借梅花的____________品格，寄托了对____________的思念。
（2）《草船借箭》中，诸葛亮凭借_____________和______________，顺利完成造箭任务，展现了超凡的智慧。
（3）《青山处处埋忠骨》中，“青山处处埋忠骨，____________________________” 体现了毛主席的博大胸怀。
三、阅读品鉴 文化节感悟（21 分）
（一）课内精读 榜样力量（10 分）
文化节 “榜样事迹展” 展出了《军神》节选，让我们重温经典。
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
1.沃克医生的动作和神态变化（“从容镇定→颤抖→汗珠滚滚→惊呆了”），表现了他怎样的心理变化？（3 分）
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2.文中对刘伯承的描写，让你感受到他怎样的品质？（3 分）
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3.为什么沃克医生称刘伯承为“军神”？请结合片段说明。（4 分）
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（二）课外阅读 文化传承（11 分）
文化节上的竹编艺人
校园文化节的 “传统手艺展区”，一位竹编艺人的摊位前围满了同学。他姓陈，是位白发苍苍的老爷爷，双手布满老茧，却灵活得很。
陈爷爷的竹编作品琳琅满目：有栩栩如生的竹编小动物，有精致实用的竹篮，还有刻着古诗的竹牌。最吸引人的是一幅 “梅兰竹菊” 竹编画，竹丝细如发丝，排列得整整齐齐，连花瓣的纹路都清晰可见。
“这竹编要学多久才能会啊？” 有同学好奇地问。陈爷爷笑了笑，说：“学无止境哟！我从十岁跟着父亲学，练了六十年才有所成。编竹编，第一步要选竹，得选三年以上的毛竹，柔韧性才够；第二步劈竹丝，要劈得均匀，细而不断；第三步编织，要心手合一，不能有半点儿分心。”
他拿起一根竹子，当场演示劈竹丝。只见他左手按住竹子，右手握着小刀，手腕轻轻一用力，竹子就被劈成了两半，再层层细分，很快就劈出了细细的竹丝。“编竹编就像做人，要踏实、有耐心，一步一步来，不能急。” 陈爷爷一边编，一边念叨。
一位同学不小心碰掉了他的竹编工具，紧张地道歉。陈爷爷摆摆手说：“没关系，做事难免出错，下次小心就好。” 他捡起工具，继续编织，脸上始终带着温和的笑容。
临走时，陈爷爷送给每位同学一个小巧的竹编书签，上面刻着 “勤能补拙” 四个字。看着书签上细密的纹路，我忽然明白：传统手艺的传承，不仅是技艺的传递，更是品格的传承。
1.联系上下文，解释下列词语。（2 分）
琳琅满目：_________________________________________________
心手合一：_________________________________________________
2.陈爷爷编竹编的步骤是什么？请用简洁的语言概括。（3 分）
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3.从陈爷爷的言行中，你感受到他怎样的品质？（3 分）
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4.为什么说 “传统手艺的传承，不仅是技艺的传递，更是品格的传承”？（3 分）
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四、习作创作 文化节献礼（25 分）
文化节正在征集“我心中的榜样”主题习作，要求通过具体事例，赞美身边具有美好品格的人（可以是家人、老师、同学，也可以是文化节上遇到的人）。
要求：①题目自拟；②事例具体，运用语言、动作、神态等描写方法；③情感真实，体现榜样的品格；④不少于 400 字，字迹工整。
100
200
300
400
500
参考答案
一、基础闯关 文化节启航（38 分）
1.A
2.锻炼 崭新 肃然起敬 一针见血 神机妙算 眷恋 仪态端庄 呐喊
3.①肃 敬 ②天 地 ③自 禁 ④针 血 ⑤神 妙 ⑥夜 更
（1）① （2）示例：小明在文化节知识竞赛中神机妙算，总能快速答出难题。
4.（1）A （2）C
5.（1）C （2）B （3）A （4）D
6.（1）示例：我站在舞台侧幕，手心直冒汗，双腿微微发抖，眼睛紧紧盯着舞台，连呼吸都变得小心翼翼。
（2）示例：外甥打灯笼 —— 照旧（舅）
（3）示例：平时她很内向，不爱说话，这次文化节却主动报名参加合唱，还担任了领唱。
（4）文化节的活动不仅丰富了我们的课余生活，还提高了我们的语文实践能力。
二、经典浸润 文化节寻根（16 分）
1.（1）童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜
（2）谁言寸草心 报得三春晖
（3）黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还
（4）遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年
（5）唯见长江天际流
2.（1）坚韧不拔、有气节 祖国 （2）神机妙算 足智多谋 （3）何须马革裹尸还
三、阅读品鉴 文化节感悟（21 分）
（一）课内精读 榜样力量（10 分）
1.表现了沃克医生从一开始的从容，到看到刘伯承伤势严重时的紧张、担忧，再到得知刘伯承数出刀数时的震惊与敬佩。
2.感受到刘伯承坚韧不拔、意志如钢、从容镇定的品质。
3.因为刘伯承在手术中拒绝使用麻醉剂，强忍剧痛，始终保持清醒，还能精准数出手术刀数，展现了超乎常人的忍耐力和钢铁般的意志，所以沃克医生称他为 “军神”。
（二）课外阅读 文化传承（11 分）
1.琳琅满目：形容美好的事物很多，文中指陈爷爷的竹编作品种类繁多、十分精美。
心手合一：心思和动作协调一致，文中指编织时要专注，动作与想法同步。
2.①选竹：选三年以上的毛竹；②劈竹丝：劈得均匀、细而不断；③编织：心手合一，专心致志。
3.感受到陈爷爷踏实认真、有耐心、温和宽厚、热爱传统手艺的品质。
4.因为传统手艺不仅需要掌握精湛的技艺，还需要传承其中蕴含的品格，比如陈爷爷编竹编时的踏实、耐心、专注，以及他待人温和的态度，这些品格和技艺一样重要，需要一代代传递下去。
四、习作（25 分）
评分标准
一等（21-25 分）：题目恰当，能选择文化节相关或身边的典型事例，运用多种描写方法，生动展现榜样的美好品格，情感真实，语句通顺，无错别字，字数达标。
二等（16-20 分）：题目恰当，事例具体，能运用简单的描写方法，体现榜样品格，语句通顺，少量错别字，字数达标。
三等（11-15 分）：有题目，事例较简单，描写不够生动，品格体现不明显，语句基本通顺，错别字较多，字数基本达标。
四等（10 分及以下）：无题目，偏离主题，事例空洞，语句不通顺，错别字多，字数不足 300 字。
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