统编版五下语文第六单月测试卷（二）（含答案）

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五年级下册语文第六单元测试卷（二）
（时间：90分钟 满分：100分）
班级：________ 姓名：________ 得分：________
一、积累与运用（32分）
1. 看拼音，写词语，做到书写工整、无错别字。（8分）
máo dùn（ ） yù yán（ ） cè móu（ ） fàng sì（ ）
gān jú（ ） diào dù（ ） xīn jīng dǎn zhàn（ ）
qiān jūn yī fà（ ）
2. 给下列划线字注音，有误的一项是（ ）（3分）
A. 鬻盾（yù） 赞誉（yù） B. 夫不可陷（fú） 孙膑（bìn）
C. 发颤（zhàn） 桅杆（wéi） D. 田忌（jì） 龇牙咧嘴（zī）
3. 补全词语，并选择其中一个造句。（6分）
（ ）（ ）扬扬 不动（ ）（ ） （ ）牙（ ）嘴
（ ）（ ）欲试 目（ ）口（ ） 心（ ）胆（ ）
造句：________________________________________________
4. 选词填空（填序号）。（6分）
① 夸耀 ② 夸奖 ③ 策略 ④ 计策 ⑤ 冷静 ⑥ 镇静
（1）楚人不停地（ ）自己的矛和盾，最终闹了笑话。
（2）老师（ ）我作文写得好，鼓励我继续努力。
（3）孙膑为田忌制定了巧妙的（ ），帮助他赢得了赛马。
（4）面对敌人的盘问，他保持（ ），没有露出丝毫破绽。
（5）船长在危急时刻十分（ ），果断下令让孩子跳海。
（6）他想出了一个好（ ），顺利解决了眼前的难题。
5. 按要求完成句子练习。（5分）
（1）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（用现代汉语翻译）（2分）
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（2）孩子被水手们救上了甲板。（改为“把”字句）（1分）
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（3）孙膑是一个有智慧的人。（改为反问句）（2分）
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6. 根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
（1）《自相矛盾》中，楚人最终承认自己的矛和盾都不好。（ ）
（2）《田忌赛马》中，田忌一开始就有信心赢齐威王。（ ）
（3）《跳水》中，孩子失足落水后，水手们立刻救起了他。（ ）
（4）“神奇的探险之旅”要求我们发挥想象，写出探险的过程和收获。（ ）
二、阅读与理解（38分）
（一）课内阅读（18分）
阅读《田忌赛马》片段，完成练习。（9分）
田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。孙膑坐在一旁，不动声色地观察着。
第一场，田忌用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿也不着急。
第二场，田忌用上等马对齐威王的中等马，田忌的马先冲过了终点。田忌赢了一场。
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又赢了一场。
比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
1. 片段中描写比赛前场景的句子是哪一句？请用“____”画出来。（2分）
2. 田忌三场比赛的对阵情况是怎样的？请用简洁的语言概括。（3分）
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3. 孙膑为什么能让田忌赢比赛？从中可以看出孙膑是一个怎样的人？（4分）
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阅读《自相矛盾》全文，完成练习。（9分）
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
1. 用“/”给下列句子划分停顿。（2分）
夫 不 可 陷 之 盾 与 无 不 陷 之 矛，不 可 同 世 而 立。
2. 楚人“誉之曰”的内容是什么？请用原文回答。（3分）
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3. 结合故事，说说“自相矛盾”这个成语的意思，并举例说明生活中哪些行为属于“自相矛盾”。（4分）
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（二）课外阅读（20分）
阅读《智慧的力量》，完成练习。
古时候，有一个聪明的孩子叫曹冲。有一次，曹操得到了一头大象，他想知道这头大象有多重，可是没有足够大的秤，文武百官都想不出办法来。
曹冲看到大象在河边喝水，突然有了主意。他对曹操说：“父亲，我有办法称出大象的重量。”曹操半信半疑地说：“哦？你有什么好办法？快说说看。”
曹冲让手下的人把大象赶到一艘大船上，等大象站定后，他让人在船舷上齐水面的地方画了一条线。然后，他又让手下把大象牵上岸，再往船上装石头，一直装到船舷上的线和水面齐平为止。
曹冲指着船上的石头说：“父亲，现在称一称这些石头的总重量，就知道大象有多重了。因为大象在船上时，船下沉的深度和石头装到船上时下沉的深度一样，大象的重量就等于石头的总重量。”
曹操听了，高兴地连连点头，立刻让人称出石头的重量，果然知道了大象的体重。文武百官都称赞曹冲是个聪明的孩子，懂得用智慧解决难题。
其实，智慧就藏在我们身边，只要我们善于观察、勤于思考，就能用智慧解决生活中的很多难题。就像本单元的孙膑、船长一样，他们都用自己的智慧化解了危机、赢得了成功。
1. 联系上下文，解释下列词语。（4分）
（1）半信半疑：________________________________________________
（2）连连点头：________________________________________________
2. 曹冲称象的步骤是什么？请分条写下来。（4分）
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3. 曹冲为什么能想出称象的好办法？请结合短文内容说明。（4分）
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4. 短文开头写“文武百官都想不出办法来”，这样写有什么作用？（4分）
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5. 结合短文和本单元课文，说说你对“智慧的力量”的理解。（4分）
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三、习作与表达（30分）
本单元我们学习了运用智慧解决问题的故事，也开启了对“神奇的探险之旅”的想象。生活中，我们也会遇到需要动脑筋解决的难题，也会有想要探索未知的渴望。
请以“一次神奇的探险”为题，写一篇习作。
要求：1. 发挥想象，设计合理的探险场景（如沙漠、雨林、洞穴等）；
2. 写出探险的过程，重点描写遇到的困难和解决困难的方法、思维过程；
3. 语句通顺，内容具体，感情真实，不少于400字；
4. 不出现真实的人名、校名，书写规范、美观。
参考答案（附解析）
一、积累与运用（32分）
1. （8分，每空1分）矛盾 寓言 计谋 放肆 柑橘 调度 心惊胆战 千钧一发（错别字每个扣0.5分，扣完为止）
2. （3分）C（发颤chàn，桅杆wéi）
3. （6分，补全词语每空0.5分，造句2分）得意扬扬 不动声色 龇牙咧嘴 跃跃欲试 目瞪口呆 心惊胆战
造句示例：看到精彩的表演，观众们都跃跃欲试，想要上台体验一番。（语句通顺，用词恰当即可）
4. （6分，每空1分）（1）① （2）② （3）③ （4）⑥ （5）⑤ （6）④
5. （5分）（1）（2分）不能被刺破的盾和没有什么刺不破的矛，是不可能同时存在的。（翻译准确即可）
（2）（1分）水手们把孩子救上了甲板。
（3）（2分）难道孙膑不是一个有智慧的人吗？（反问句格式正确，意思不变即可）
6. （4分，每空1分）（1）× （2）× （3）× （4）√
二、阅读与理解（38分）
（一）课内阅读（18分）
《田忌赛马》片段（9分）
1. （2分）比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。（画对句子即可）
2. （3分）第一场：田忌下等马对齐威王上等马（田忌输）；第二场：田忌上等马对齐威王中等马（田忌赢）；第三场：田忌中等马对齐威王下等马（田忌赢）。（概括完整即可）
3. （4分）因为孙膑善于观察，发现了齐威王和田忌马匹的实力差距，调整了马匹的出场顺序，以己之长攻彼之短。（2分）从中可以看出孙膑是一个善于观察、足智多谋、善于谋划的人。（2分，合理即可）
《自相矛盾》全文（9分）
1. （2分）夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。（划分合理即可）
2. （3分）吾盾之坚，物莫能陷也；吾矛之利，于物无不陷也。（抄对原文即可）
3. （4分）意思：比喻说话、做事前后抵触，不能自圆其说。（2分）示例：有人说自己从来不说谎，可转头就说自己昨天没写作业是因为忘了，这就是自相矛盾。（2分，举例合理即可）
（二）课外阅读（20分）
1. （4分，每空2分）（1）形容曹操对曹冲的办法既有点相信，又有点怀疑。
（2）形容曹操非常赞同曹冲的办法，不停地点头表示认可。
2. （4分，每条1分）① 把大象赶到大船上，在船舷齐水面处画一条线；② 把大象牵上岸；③ 往船上装石头，直到船舷上的线与水面齐平；④ 称出石头的总重量，就是大象的重量。
3. （4分）因为曹冲善于观察，看到大象在河边喝水时船下沉的现象，勤于思考，联想到用石头代替大象，利用船下沉的深度相同来计算大象的重量。（结合“观察”“思考”，合理即可）
4. （4分）反衬出曹冲的聪明机智，突出了智慧的力量，也为下文曹冲想出好办法做了铺垫。（意思对即可）
5. （4分）示例：智慧的力量就是善于观察、勤于思考，用巧妙的方法解决难题。就像曹冲用石头称象，孙膑调整马匹出场顺序赢比赛，船长果断救孩子，他们都用智慧化解了困难，这就是智慧的力量。（结合短文和单元课文，合理即可）
三、习作与表达（30分）
评分标准：
1. 题目规范，符合“神奇的探险”主题（2分）；
2. 场景设计合理，能完整写出探险过程，重点突出困难和解决方法、思维过程（10分）；
3. 语句通顺，没有语病，感情真实，想象合理（8分）；
4. 字数不少于400字（5分）；
5. 书写规范、美观，不出现真实人名、校名（5分）。
（酌情扣分，不足300字、内容空洞、语病较多、书写潦草者酌情降档）
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