统编版五下语文第八单元测试卷（二）（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
五年级下册语文第八单元测试卷（二）
（时间：90分钟 满分：100分）
班级：________ 姓名：________ 得分：________
一、积累与运用（32分）
1. 看拼音，写词语，做到书写工整、无错别字。（8分）
kǒng jūn píng（ ） yì qǐ（ ） jiā qín（ ） cōng huì（ ）
mǔ zhǐ（ ） gōng néng（ ） tóng nián（ ） táo qì（ ）
2. 下列划线字读音有误的一项是（ ）（3分）
A. 诣其父（yì） 惠顾（huì） B. 窈窕（yǎo） 强硬（qiáng）
C. 胚胎（pēi） 天赋（fù） D. 生硬（yīng） 惩罚（chéng）
3. 补全词语，并选择一个词语写一句话。（6分）
各有所（ ） 各有所（ ） （ ）聪（ ）惠 （ ）皮可（ ）
（ ）人发笑 （ ）然自得 坦坦（ ）（ ） 不（ ）不躁
造句：________________________________________________
4. 选词填空（填词语）。（6分）
聪慧 机敏 团结 幽默 谦虚 顽皮
（1）弟弟是个________的孩子，总爱追着蝴蝶跑，浑身充满了活力。
（2）杨氏之子________过人，用巧妙的语言回应孔君平，令人称赞。
（3）五根手指只有相互________、默契配合，才能完成各种复杂的工作。
（4）爷爷说话很________，总能用风趣的语言逗得大家哈哈大笑。
（5）食指比其他手指更________，遇到危险时总能冲在前面。
（6）即使取得了好成绩，我们也要保持________的态度，继续努力。
5. 按要求完成句子练习。（5分）
（1）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（用现代汉语翻译）（2分）
________________________________________________
（2）手指的作用很大。（改为双重否定句）（2分）
________________________________________________
（3）扩写句子：同学们讲笑话。（不少于20字，体现“我们都来讲笑话”的要求）（1分）
________________________________________________
6. 根据课文内容和语文园地填空。（4分）
（1）《杨氏之子》选自《________》，文中杨氏之子的回答既________又不失礼貌。
（2）《手指》中，________最肯吃苦，________的工作最复杂、最机敏。
（3）《童年的发现》中，“我”的发现源于对________的观察和思考。
（4）语文园地中，“君子坦荡荡，________”告诉我们，君子心胸开阔，小人则斤斤计较。
二、阅读与理解（38分）
（一）课内阅读（18分）
阅读《杨氏之子》全文，完成练习。（9分）
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
1. 翻译下列句子。（2分）
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
________________________________________________
2. 孔君平说“此是君家果”的言外之意是什么？（3分）
________________________________________________
3. 杨氏之子的回答为什么被称为“巧妙”？请结合课文内容简要分析。（4分）
________________________________________________
阅读《手指》片段，完成练习。（9分）
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。
无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他们的能力不让于别人。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。
1. 片段主要描写了哪几根手指？它们的特点各是什么？（3分）
________________________________________________
2. 片段中运用了哪些修辞手法？请举例说明。（3分）
________________________________________________
3. 结合片段内容，说说作者描写手指的目的是什么？（3分）
________________________________________________
（二）课外阅读（20分）
阅读《童年的小发现》，完成练习。
童年的我，对世界充满了好奇，总爱盯着身边的小事反复琢磨，常常会有一些意想不到的小发现。
有一年夏天，我发现家里的花盆里，牵牛花的藤蔓总是朝着窗户的方向生长。我心里充满了疑问：为什么牵牛花不朝着其他方向生长，偏偏要朝着有窗户的地方爬呢？我跑去问爸爸，爸爸没有直接告诉我答案，而是笑着说：“你自己去观察几天，看看能不能找到原因。”
于是，我每天早上、中午、傍晚都会去观察牵牛花。我发现，窗户旁边的阳光最充足，牵牛花的藤蔓总是朝着阳光的方向慢慢延伸；如果我把花盆转个方向，过不了几天，藤蔓又会慢慢朝着窗户的方向爬过去。我又查了相关的书籍，终于明白了：牵牛花是喜阳植物，它的藤蔓具有向光性，会朝着阳光充足的地方生长，这样才能更好地进行光合作用，长得更茂盛。
这个小小的发现，让我特别有成就感。我把这个发现告诉了小伙伴们，还学着讲笑话的样子，用风趣的语言把观察的过程讲给他们听，小伙伴们听得哈哈大笑，还纷纷夸我善于观察。
我也渐渐明白，就像《童年的发现》里的小作者一样，童年的发现或许很渺小，但只要我们勤于观察、乐于思考，就能从生活中收获知识和快乐，也能在探索中慢慢成长。
1. 联系上下文，解释下列词语。（4分）
（1）琢磨：________________________________________________
（2）成就感：________________________________________________
2. 牵牛花的藤蔓为什么总是朝着窗户的方向生长？（4分）
________________________________________________
3. “我”是怎样找到牵牛花藤蔓生长规律的答案的？（4分）
________________________________________________
4. 短文和《童年的发现》有哪些相似之处？请至少写出两点。（4分）
________________________________________________
5. 结合短文和单元内容，说说童年的发现给我们带来了什么？（4分）
________________________________________________
三、习作与表达（30分）
本单元我们感受到了杨氏之子的聪慧，读懂了手指的团结之道，分享了童年的发现与快乐，也学会了用幽默的语言讲笑话。生活中，总有一些小事、小发现、小笑话，能给我们带来温暖和欢乐。
请从以下两个题目中任选一个，写一篇习作。
题目一：我的一个小发现
题目二：一个让人开怀大笑的笑话
要求：1. 选一个题目，紧扣主题，内容具体，感情真实；
2. 题目一要写出发现的过程、疑问和思考，突出观察的重要性；
3. 题目二要完整写出笑话内容，注意语气、语速提示，突出笑点；
4. 语句通顺，没有语病，不少于400字； 不出现真实的人名、校名，书写规范、美观。
参考答案（附解析）
一、积累与运用（32分）
1. （8分，每空1分）孔君平 诣其 家禽 聪慧 拇指 功能 童年 淘气（错别字每个扣0.5分，扣完为止）
2. （3分）D（生硬yìng，惩罚chéng）
3. （6分，补全词语每空0.5分，造句2分）各有所长 各有所短 聪慧 顽皮可爱 引人发笑 悠然自得 坦坦荡荡 不骄不躁
造句示例：妹妹顽皮可爱，总能做出一些有趣的动作，引人发笑。（用词恰当，语句通顺即可）
4. （6分，每空1分）（1）顽皮 （2）聪慧 （3）团结 （4）幽默 （5）机敏 （6）谦虚
5. （5分）（1）（2分）孩子立刻回答说：“没有听说孔雀是先生您家的鸟呀。”（翻译准确，语句通顺即可）
（2）（2分）手指的作用不能不大。（双重否定句格式正确，意思不变即可）
（3）（1分）示例：课间时分，同学们围坐在一起，一个个轮流讲笑话，教室里满是欢声笑语。（符合要求即可）
6. （4分，每空1分）（1）世说新语·言语 机智 （2）大拇指 食指 （3）生活（或“身边事物”） （4）小人长戚戚
二、阅读与理解（38分）
（一）课内阅读（18分）
《杨氏之子》全文（9分）
1. （2分）梁国一户姓杨人家的儿子只有九岁，却非常聪慧。（翻译准确即可）
2. （3分）言外之意是“你姓杨，杨梅也姓‘杨’，所以杨梅是你家的水果”，是一句风趣的玩笑话。（意思对即可）
3. （4分）杨氏之子没有直接反驳孔君平，而是顺着孔君平的思路，用“孔雀”对应“孔君平”，说“未闻孔雀是夫子家禽”，既回应了孔君平的玩笑，又没有冒犯对方，既机智又礼貌，让孔君平无言以对。（意思对即可）
《手指》片段（9分）
1. （3分）中指、无名指、小指。（1分） 中指：地位最优、相貌堂皇，养尊处优，不常出力；无名指：体态秀丽，用处多用于研脂粉、戴戒指；小指：样子可爱，用处渺小，偶尔在丝竹管弦上发挥作用。（2分，意思对即可）
2. （3分）运用了比喻、拟人、反问的修辞手法。（1分） 示例：“无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓”是比喻，生动形象地写出了无名指和食指与中指的关系；“他居于中央，左右都有屏障”是拟人，赋予中指人的特点；“舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？”是反问，加强语气，突出无名指和小指在舞蹈中的作用。（2分，举例正确即可）
3. （3分）通过描写不同手指的特点，说明五根手指各有所长、各有所短，只有团结起来，才能发挥最大的作用。（意思对即可）
（二）课外阅读（20分）
1. （4分，每空2分）（1）指“我”反复思考、琢磨牵牛花藤蔓生长的原因。
（2）指“我”找到牵牛花生长规律后，内心产生的自豪和满足感。
2. （4分）因为牵牛花是喜阳植物，它的藤蔓具有向光性，窗户旁边阳光最充足，所以藤蔓总是朝着窗户的方向生长，以便更好地进行光合作用。（意思对即可）
3. （4分）① 先向爸爸提问，爸爸引导“我”自己观察；② “我”每天分时段观察牵牛花的生长情况；③ 查阅相关书籍，最终找到答案。（答出3点即可得满分，意思对即可）
4. （4分）① 都描写了童年时期的小发现，体现了儿童的好奇心；② 都写出了发现的过程和发现后的快乐；③ 都强调了勤于观察、乐于思考的重要性。（答出2点即可得满分，意思对即可）
5. （4分）示例：童年的发现能给我们带来成就感和快乐，能让我们收获知识；还能培养我们勤于观察、乐于思考的习惯，让我们在探索中慢慢成长，学会从生活中发现美好、收获乐趣。（结合短文和单元内容，合理即可）
三、习作与表达（30分）
评分标准：
1. 题目规范，紧扣所选主题，不偏离题目（2分）；
2. 题目一：能完整写出发现的过程、疑问和思考，突出观察的重要性，内容具体（10分）；
题目二：笑话内容完整，语气、语速提示恰当，笑点突出，语言生动（10分）；
3. 语句通顺，没有语病，感情真实，表达自然（8分）；
4. 字数不少于400字（5分）；
5. 书写规范、美观，不出现真实人名、校名（5分）。
（酌情扣分，不足300字、内容空洞、语病较多、书写潦草者酌情降档）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)