统编版小学语文四年级上册 21 古诗三首 出塞 课件42张

(共42张PPT)
出塞
天下大事的兴盛与
衰败，每个人都有义不
容辞的责任。
理解题目
读出节奏
理解诗意
体会情感
……
学习古诗的好方法
借助注释
查找资料
借助插图
联系上下文
……
理解题目
读出节奏
理解诗意
体会情感
……
借助注释
查找资料
借助插图
联系上下文
……
学习任务一：朗读古诗，初识英雄
出 塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
出 塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
（边塞）
塞
自秦朝开始到汉朝，再到唐朝，我国北方的少数民族常常越过阴山入侵中原，从而引起了两族之间的边塞之战。从秦始皇开始下令修筑长城，派军驻扎边关，许许多多诗人就以边塞之战为主题，留下了令人难忘的诗句，这就是边塞诗。
出 塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
出 塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
读书要求：
读准生字和多音字
据意定音
出 塞
[唐]王昌龄
秦时/明月/汉时关，
万里/长征/人未还。
但使/龙城/飞将在，
不教/胡马/度阴山。
学习活动二：理解诗意，走近英雄
借助注释
查找资料
借助插图
联系上下文
……
学习古诗的好方法
第一句“关”，我通过结合书上的插图，以及我看过的一部电影，知道了“关”就是边关的意思，是指两个国家交界的关口。
山海关
嘉峪关
潼关
出 塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
这两句诗是说，秦朝的月亮照着汉朝的边关，出征的将士至今还没有回来。但我有个疑惑，秦朝和汉朝相隔几百年，诗中怎么说秦朝的月亮照着汉朝的边关呢？
请教同学之后，我知道了最后一句中的“度”是度过、越过的意思。后两句诗是说只要龙城的飞将军李广如今还在，绝对不允许匈奴南下度过阴山。
学习活动三：想象画面，敬仰英雄
出 塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
我找到的景物是明月和边关，我仿佛看到皎洁的月光照在边关上，听到关外将士和匈奴激战时震耳欲聋的锣鼓声、呐喊声、厮杀声。
明月
关
关山月，伤离别也。
——《乐府解题》
关山三五月，客子忆秦川。
——徐陵《关山月》
关山夜月明，秋色照孤城。
——王褒《关山月》
关山万里不可越，谁能坐对芳菲月。
——卢思道《从军行》
第二句诗中写到，将士们出关万里征战至今都没有回来。我仿佛看到将士们疲惫地仰望明月，思念家乡和亲人，家乡的亲人每天都在盼望将士们早日归来。
秦→汉→三国→晋→南北朝→隋→唐
公元前221年
公元724年
945年
都尉新降，将军复没。尸踣巨港之岸，血满长城之窟。无贵无贱，同为枯骨。
译文:都尉刚刚投降，将军又复战死。尸体僵仆在大港沿岸，鲜血淌满了长城下的窟穴。无论高贵或是卑贱，同样成为枯骨。
——唐朝文人李华《吊古战场文》
“唐玄宗时，把士兵戍边时间从一年延至三年，又从三年延至六年、九年……直至终老边关。”
“天宝以后，山东戍卒还者十无二三。”
——《资治通签》
补充资料
将士们明知外出征战，很少有人能够活着回来，但他们依旧这样义无反顾。他们醉卧沙场，他们万里长征，是那样的壮烈和豪迈，这充分体现了将士们保家卫国的高尚情怀。
出 塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
我知道，李广箭术天下无双，抗击匈奴期间射杀敌人无数，被奉为飞将军。
我还知道一个关于李广的小故事，一次李广率队在边防巡逻，忽然看见山后面杀出一支匈奴军队，足足有几千人。李广心想只有给对方做成假象，不敢追赶才有逃命的可能。于是，他命令士兵停下不动，匈奴军首领见此情况，认为有诈，便命令士兵停止前进。李广就让士兵们下马休息，匈奴兵更不敢来追。这时，对面匈奴兵中有一名将军走了出来，李广翻身上马开弓放箭射死了匈奴将军，又回到原地休息匈奴兵疑心更重，决定退回去。
我从诗中的后两句知道只要龙城飞将李广还在驻守边关，匈奴就不敢来侵扰。我仿佛看到李广将军手持大刀骑在马背上奋勇抗击匈奴，把匈奴打得落荒而逃的画面。
出 塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
侵略、侵犯
出 塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
抓住诗中的景物、人物和事件展开想象，感受古代诗人笔下的英雄形象。
课后延学：
1.背诵并默写《出塞》。
2.收集边塞诗读一读。