第4课 夏商西周王朝的更替 课件（26张PPT）

(共26张PPT)
夏商西周王朝的更替
“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒氏。”
——《史纪·夏本纪》
《史纪·夏本纪》书影
新课导入
1 夏朝的建立与“家天下”
3 西周的兴衰
2 商朝的统治
夏商西周王朝的更替
一、夏朝的建立与“家天下”
1.夏朝的建立
（1）建立时间：约公元前2070年
（2）建立人物：禹
（3）都城：阳城（今河南登封）
（4）地位：我国历史上第一个奴隶制王朝
活动1
阅读教材22页，梳理夏朝建立的基本概况。
2.“家天下”
学习任务一
理解“家天下”的含义。
活动1
结合先前所学知识，尧舜禹是通过什么制度继位的？
禅让制，通过推举传给贤德之人。
大道之行也,天下为公,选贤与能，…是谓大同。
今大道既隐,天下为家，各亲其亲，…是谓小康。
——《礼记·礼运》
材料中“天下为公”“天下为家”的“公”和“家”，分别指的是什么？
“公”是：指天下是公众的，天子之位传贤不传子；
“家”是：指帝王把国家政权世代据为己有，把国家当作一家的私产。王位、爵号和财产按照家族血缘关系世代继承下去。
活动2
3.夏朝的统治措施
活动1
结合史料，分析为什么夏朝开始不是“部落联盟”而是“国家”了呢？
军队、法庭、监狱、府等的出现标志着国家的诞生。
——詹子庆主编《中国古代史》
夏有乱政，而作禹刑。 ——《左传·昭公六年》
有扈氏不服，启伐之……乃召六卿（官吏）申之。……遂灭有扈氏，天下咸朝。 ——《史记·夏本纪》
桀不务德而武伤百姓……乃召汤而囚困之夏台（牢狱），已而释之。 ——《史记·夏本纪》
制定刑法
建立军队
设置官职
设置监狱
夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱，已有比较成熟的国家形态。
活动1
阅读《二里头遗址一号宫殿复原想象图》、《二里头遗址出土的青铜爵》和《二里头遗址出土的绿松石龙形器》，你能获取什么信息。
二里头遗址一号宫殿复原图
二里头遗址发掘出宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，它们的规格和豪华程度差别很大。
反映了夏朝时期的阶级分化和等级界限。
4.二里头遗址
二里头遗址出土的绿松石龙形器
反映了夏朝时期的文明发展水平。
二里头遗址出土的青铜爵
夏朝经历了400多年，到了统治后期，各种矛盾开始激化，国势走向了衰弱。末代君主夏桀穷奢极欲，残暴无道，民怨沸腾，夏朝陷入全面统治危机。
桀不务德，而武尚百姓，百姓弗堪。
——《史记·夏本纪》
观察漫画，阅读史料，简述夏朝后期的统治状况？
夏桀把人当坐骑
5.夏朝的灭亡
二、商朝的统治
1.商朝的建立
（1）建立时间：约公元前1600年
（2）建立人物：汤
（3）都城：亳——殷（盘庚迁殷）
（4）统治措施：任用贤才，发展农业、手工业和商业
活动1
阅读教材23页，梳理商朝建立的基本概况。
2.盘庚迁殷
活动1
阅读《商朝形势图》，你能发现什么特点？
都城数量多，经常迁都。
商朝形势图
地图出自2024年义务教育教科书《中国历史》七年级上册第24页
结合材料，思考盘庚迁殷有什么意义？
此后保持了相对的稳定，迎来了政治、经济、文化发展的新时期，国力逐渐强盛。
（此后，人们也将商朝称为“殷商”）
河南安阳殷墟博物馆
百姓由宁，殷道复兴。
——《史记·殷本纪》
活动2
3.商朝的统治措施
（1）对外：经过多年的对外征战，商朝控制的范围不断拓展。
（2）对内：商朝为巩固统治，增强军力，设置监狱，制定刑法，加强对奴隶和平民的控制。
商朝时，生产领域大量使用奴隶。奴隶没有人生自由，奴隶主可以随意把他们转让、买卖、乃至屠杀，用来作为祭祀祖先的祭品，或为死去的奴隶主殉葬。他们有的和狗、马同葬，可见其地位与牲畜等同。 ——节选自人民教育出版社《中国历史》七年级上册
奴隶制统治残暴，导致阶级矛盾激化，政权崩溃。
活动1
结合材料，思考商朝衰亡的原因。
4.商朝的衰亡
三、西周的兴衰
1.西周的建立
（1）建立时间：公元前1046年
（2）建立人物：周武王
（3）建国之战：牧野之战
（4）都城：镐京
活动1
阅读教材25页，梳理西周建立的基本概况。
利簋及铭文拓片
汤武革命，顺乎天而应乎人。
——《周易· 革》
对商王汤，周武王通过战争推翻旧王朝，这则材料持什么立场与态度？
对商汤灭夏、武王伐纣，通过战争断绝夏商王朝所谓的“天命”，完成朝代的更替，材料持支持的立场与肯定的态度。
活动2
2.西周的分封制
学习任务二
了解西周的分封制及其作用。
活动1
阅读《西周主要诸侯国示意图》，思考西周实行了什么制度？
分封制
西周主要诸侯国示意图
地图出自2024年义务教育教科书《中国历史》七年级上册第26页
封建亲戚，以藩屏周。
——《左传》
阅读史料，思考：西周为什么要实行分封制？
为了稳定周初的政治形势。
活动2
阅读教材第25页，梳理分封制的内容，完成下表。
对象
诸侯权利
诸侯义务
根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封各地
1.周王授予诸侯管理土地和民众的权力，建立诸侯国。
2.诸侯国有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封。
向周王进献贡赋，军队服从周王调遣。
活动3
特点：层层分封，等级森严
请在右图对应的横线上填写示意图中人物相应的身份，分析分封制的特点。
周天子
诸侯
卿大夫
士
西周贵族等级示意图
活动4
活动5
阅读材料，思考西周分封制的作用是什么？
经过大分封，各方诸侯都以周天子为天下共主。……它因层层分封所确立的天子、诸侯、卿大夫之间有着严格的隶属关系，……形成的王权要比夏商集中，这对巩固和扩大西周王朝起了积极作用。
——詹子庆《中国古代史》
作用：确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序；巩固了周王朝对地方的控制，扩大了统治范围。
公元前841年
周幽王时
公元前771年
周厉王与民争利，引起“国人暴动”，厉王逃亡。
朝政更趋腐败，内外矛盾激化。
周朝西部地区的犬戎攻陷镐京，曾经强盛一时的西周灭亡。
3.西周的衰亡
学习任务三
归纳概括夏商西周三代王朝兴盛和灭亡的相似之处，说说从中得到怎样的启示。
兴：重用贤才，励精图治，顺应民心
亡：昏庸残暴，朝政腐败，失去民心
启示：1.得民心者得天下，失民心者失天下；
2.统治者要勤于政事，爱护百姓，任用贤才，广纳谏言。
朝代 都城 建立者 建立时间 暴君 重大事件
夏朝 阳城 禹 约公元前2070年 桀 世袭制
商朝 亳（殷） 汤 约公元前1600年 纣王 盘庚迁殷
西周 镐京 周武王 公元前1046年 周幽王 分封制
请你结合夏商西周王朝更替的表格，谈谈本节课的学习收获。
课堂小结