羚羊木雕 教案

第3课
羚羊木雕
名校讲坛
1.走近作者
张之路，主要从事电影剧本、小说、童话和电视剧本的创作。其作品不仅屡屡在国际国内获奖，而且绝大多数被改编成电影、电视，风靡全国。
2.字词积累
（dǎi）逮着玩
（cáng）躲藏
逮
藏
（dài）逮捕
（zàng）藏刀
3.主题解说
文章通过“我”赠送与被迫讨回羚羊木雕的叙述描写，赞美了小朋友们真诚无私的友情，批评了父母不理解孩子的鲁莽行为，呼吁做父母的应该理解孩子，尊重孩子，同时也告诫孩子做事应和父母商量，说明友情以及两代人相互理解的重要性。
4.重点突破
父母心目中珍视的是羚羊木雕，“我”心目中珍视的是友情，由此而起冲突。应该说，父母是有欠缺的，“我”也是有欠缺的。作者的感情倾向是怎样的
提示一：作者借奶奶之口，说“算了吧，这样多不好”，结尾说“这能全怪我吗”，言下之意“我”是被逼的，怪只怪父母。作者的倾向很明显：儿童的心灵多么美好，尽管他们幼稚，但是不能粗暴地伤害他们的心灵。孩子的心灵比任何贵重的东西更加贵重，只知东西贵重，不知孩子心灵贵重，是一种愚蠢的行为。
提示二：作者的褒贬倾向很明显，但是，我们不能认为大人总是不理解我们，做事情前要先跟大人商量，课文其实也委婉地提出：自以为是、自作主张也是不对的。
提示三：从对话的神态、语气以及心理描写上也可以看出，作者是同情孩子的。在父母一边，是“十分严厉”“带着一种不可抗拒的力量”；在孩子一边，是“声音有些发抖”“哭着喊了起来”，可见父母为了木雕是怎样伤害了孩子的心。
5.难点攻克
本文写了发生在三个时间段的三件事情，写得集中紧凑，作者是怎么布局的 写了祖孙三代，一家四口，人物是怎样巧妙安排的
提示一：万芳拿自己的新裤子换“我”的破裤子，是上星期的事；送羚羊木雕，是昨天的事；逼“我”要回羚羊木雕，是今天的事。课文采用倒叙和插叙的方式，一共叙述了这样的三件事。
提示二：作者从妈妈追问“那只羚羊哪儿去啦”写起，一开头气氛就很紧张，紧紧抓住了读者的注意力。争辩结束，穿插上星期体育课发生的事情和昨天送羚羊的事情，用插叙使场面集中起来。
提示三：作者用第一人称叙述，先写妈妈，再写爸爸，最后写奶奶。爸爸支持妈妈，声音平静而有力，是推波助澜。奶奶反对，却当不了家。让人物先后出场，文章显得波澜起伏。
6.拓展延伸
与友情有关的名言
海内存知己，天涯若比邻。
——(唐)王勃
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。——(唐)白居易
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——(唐)高适
人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。
——(战国)孟子
财富不是真正的朋友，而朋友却是真正的财富。——申宝峰
友谊像清晨的雾一样纯洁，奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩固它。
——马克思
岁寒知松柏，患难见真情。
——中国谚语
友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。
——大仲马
选择朋友要冷静，不可操之过急，断交更要慎重，能对你开怀直言的人，便是你的挚友。——约翰逊
1.给下列加点字注音。
犄角(
)
逮着玩(
)
脸颊(
)
藏刀(
)
攥着(
)
抹眼泪(
)
怦怦(
)
树杈(
)
反悔（
）
2.请解释下列加点的词语。
(1)我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”。
(2)万芳是个多么仗义的好朋友。
(3)她却满不在乎地说：“算了吧，反正我已经站了一个钟头……”
3.下面句子没有语病的一项是(
)
A.我之所以不想去向万芳要回木雕的原因，在于这样做会伤害我们之间的友情。
B.读了《羚羊木雕》一文后，“这能全怪我吗？”这句话时常浮现在我的眼前。
C.我们要传承、发扬中华民族重义轻财的传统美德。
D.尊重孩子之间纯真的友谊，关系到孩子的身心能否健康成长，这是一个必须引起全社会关
注的问题。
4.对下列各句所运用的描写方法分析正确的一项是(
)
(1)“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说。
(2)我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。
(3)月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。
(4)万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我。
A.语言描写
心理描写
环境描写
神态描写
B.语言描写
神态描写
心理描写
行动描写
C.神态描写
行动描写
环境描写
心理描写
D.语言描写
心理描写
行动描写
神态描写
5.你怎样理解文章最后一句话“这能全怪我吗”？
6.你的好朋友李阳因为父母离异而破罐子破摔，天天逃课泡网吧，与社会青年混在一起，成了父母眼里的坏孩子、老师眼里的坏学生。你父母怕你会受到他的影响，逼你与他断绝来往，可你却不想因此而破坏了彼此之间的友谊，甚至你还想伸出热情的双手去帮助他，
让他改邪归正。
你应该怎样说服你的父母呢？
7.请仔细观察下面这幅漫画并给它拟写一个合适的标题。
8.礼物有价，友情无价。七年级(1)班准备开展一次以“成长与友情”为主题的班会活动，请你积极参与并完成下列任务。
(1)请你为这次主题班会拟写一个活动标语。
(2)在活动准备过程中，主持人设计了一个相关的活动项目，请你根据示例再设计两个活动项目。
示例：讲述“纯真友谊”名人故事
(3)活动结束时主持人想请同学用一句诗或一句话来表达对纯真友情的期待，你将如何说？
（安徽中考）
红书包
秦文君
20年前，我还是个小学四年级学生。
有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我只看它一眼，心里就发颤。
那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切都退得远远的，我甚至感到，快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。放学时，汪丽娜就走在我的前面，我听着大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。在此同时，一个念头升了起来：我一定也要有一只这样的红书包。
一连几天，只要一放学，我就上大街，专跑文具店。终于，在一家小文具店的橱窗里，找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的橱窗玻璃，我发现它更吸引人了。我在它跟前站了许久，一会儿（
）看，一会儿（
）看，过会儿（
），单眼看。“没有什么能同它比美。”真的，当时我就那么想。
我又奔又跑地赶到车站，等了三辆公共汽车，才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手就奔那家文具店。到了那儿，就指着红书包说：“给我买吧，妈妈。”“可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。”
我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。妈妈摸摸我发烫的额头，心就软了。没想到，她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。可在这时，店要打烊①了。
夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。
第二天的整个白天，我都非常快活，而且还很紧张很激动。见了汪丽娜，我就想：我马上就可以背上那只红书包，同你的那只毫无差别。到了傍晚，我突然又变得惴惴不安：万一那店里的书包都让别人买去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。
晚上，爸爸推着自行车，一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包，高兴得打转。等乐过之后，才看见妈妈正在给爸爸搽松节油。原来，为了快点赶到店里，爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。
我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地迷上这红书包的，竟没看见爸爸的膝盖为了它受伤了呢。爸爸说：“爱美不是件坏事，可生活中美的东西太多了，你跟在别人后面，永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。”
第三天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她已换了一个紫色的新书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。
从那天起，我似乎更加关注一切美丽，美的旖旎②永远能给予我无限的灵感，可是从此就没有再像过去那样焦躁不安了，能懂得美，懂得美在何处有时就很知足了，也很快乐，世界上最美的莫过于存着爱美的心。
后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。不为别的，就为它成了我生活的一个启示录。
（选自《秦文君文集》，有改动）
【注释】①打烊：关门停止营业。
②旖旎：柔和美好。
9.为什么“我”会产生一定要有红书包的念头？
10.依次在文中括号里填入词语，恰当的一项是（
）
A.捂只眼
凑近着
退远点
B.凑近着
捂只眼
退远点
C.凑近着
退远点
捂只眼
D.退远点
捂只眼
凑近着
11.依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。
_____________________→我找到卖红书包的文具店→_______________________
→我得到了心爱的红书包→________________________
12.文中画线句是作者修改后的，将它与修改前的句子作比较，从情节发展角度具体分析修改后的好处。
修改前：晚上，妈妈推着自行车，一手高高举着红书包回来了。
修改后：晚上，爸爸推着自行车，一手高高举着红书包回来了。
13.从全文看，篇末的“启示录”包含了哪些内容？（答出三点即可）
中考作文必备素材
砌墙工人的追求
三个工人在砌一堵墙。有人过来问：“你们在干什么？”第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙。”第二人抬头笑了笑，说：“我们在盖一幢高楼。”第三人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂开心：“我们正在建设一座新城市。”10年后，第一个人在另一个工地砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人呢，是前两个人的老板。
感悟：一样的工作，不同的心态，不同的表达方式，换来不同的结果。一个人的态度决定成功的高度。人的命运往往都是掌握在自己手里。你手头的小工作其实正是大事业的开始，意识到这一点意味着你能做成一项大事业。
【参考答案】
1.jī
dǎi
jiá
zàng
zuàn
mǒ
pēng
chà
huǐ
2.(1)形容彼此关系密切。
(2)讲义气。
(3)完全不放在心上。
3.C(解析：A项句式杂糅，去掉“之所以”或“的原因”；B项搭配不当，将“眼前”改为“脑海中”；D项删掉“能否”或在“尊重”前加上“能否”。)
4.A
5.这样的结局，父母和孩子双方都有责任。“爸爸”送木雕给孩子的时候，应该介绍一点有关这件工艺品的知识，让孩子知道他的珍贵，注意保管。既成事实，处理的方式也大可以婉转一些，要注意保护小朋友之间的感情；小朋友之间送东西，要多和父母沟通交流，要征求父母的意见。
6.示例：爸爸妈妈，我理解你们的心情，可李阳真的很可怜，这个时候的他更需要我的帮助，你们平时不是教育我和同学之间要互相帮助吗？如果这个时候我也离开他，他会更难过，会更破罐子破摔，我这样不是不仁不义吗？
7.示例：榜样的力量
8.(1)示例：拥抱成长，珍惜友情
(2)示例：演唱“赞颂友情”歌曲；朗诵“纯真友谊”现代诗文；开展“成长与友谊”演讲比赛。
(3)示例：海内存知己，天涯若比邻。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。友谊使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒。
9.
①红书包很美。②有了红书包，我就很快乐。③大家都认为红书包漂亮。④别人有了，我也要有。（答对3点可得满分，意思对即可。）
10.C
11.
我羡慕别人的红书包
我急切想买到红书包
我珍藏用旧的红书包
12.
把“妈妈”换成“爸爸”，使情节合理顺畅。“爸爸推着自行车”这一情节承接上文爸爸答应女儿去买红书包的情节，兑现了给女儿的承诺，也与下文妈妈给爸爸搽松节油的情节相吻合。
13.
①要关注和热爱生活中的美，但不要攀比（或“心怀妒意”）。②不因急于获得而焦躁不安。③不能只考虑自己，还要关心别人。④能体会到美又懂得美，存着爱美之心是世界上最美的。⑤要体悟父母的爱。⑥人是在经历和感悟中成长的。（答出三点即可）