人教版八上第9课 新文化运动说课课件（31张）

课件31张PPT。《中国历史》八年级上册第9课 新文化运动说课内容教
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分
析学
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析教
学
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标总
结
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思教
学
过
程教
法
学法一、教材分析教材结构:本课是近代化的探索的第三篇章，中国人向西方学习经历了
由器物到制度、再到思想文化这一层次。
教学内容：教材分《新青年》的创办，“新世纪的曙光”两大板块，
二者紧密联系。
教材处理：按照新文化运动的背景、主要内容、影响，这三大方面
展开教学活动
教材地位：新文化运动是对辛亥革命的“补课”，是进行思想文化领
域的反封建运动；在运动过程中一些激进的知识分子转变为 马克思主义者，他们领导了五四运动，揭开了中国历史的新篇章。
教学重点:新文化运动的主要内容
教学难点：新文化运动的影响二、学情分析
八年级同学经过一年的历史学科的学习，具备了一定的自学能力和合作探究精神。 学生好奇心强，教师教学中要注重活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，从而使学生对学习内容产生兴趣，如果一开始就能抓住学生的求知心理，调动学生的学习积极性，就可以达到事半功倍的效果。三、教学目标知识与技能：认识新文化运动兴起的背景、新文化运动中的主要代表人物；知道新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义。
过程与方法:通过创设情境、小组讨论、分组学习等方法，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其影响，从而提高学生分析问题的能力。
情感、态度、价值观:感受新文化运动是我国历史上空前的思想大解放，形成正确对待传统和外来文化的态度，学习新文化运动中代表人物勇于探索、勇于解放的精神。四、教学方法1．采用情境创设法，创设教学情境，打通时空隧道，再现历史抉择，激发学生学习的兴趣。
2．采用探究──研讨的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，指导学生开展自主学习、合作探究和分组讨论。
五、教学过程1.创设情境，情境激疑
党的创始人之一的李大钊先生在《新青年》一文中这样写道：前进而勿顾后，背黑暗而向光明，为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙……你知道他向青年发出了什么号召？今天让我们穿越时空通道，回到100年前的中国，看看那时的先进青年是如何挥斥方遒，指点江山的。2.小组讨论，分析背景材料一：中华民国临时政府奖励发展实业，制订出若干有利于振兴实业的政策法令，各种实业团体如雨后春笋，纷纷涌现，较著名的有中华民国工业建设会、中华实业团等。海外华侨也竞相投资国内工商业。经济：中国民族资本主义发展，
政治：民族资产阶级力量壮大材料二：辛亥革命后，帝制结束，民国初兴。此时，思潮言论喧嚣撞击，西方民主、自由、平等的思想日渐形成一种思潮，影响日益扩大，为广大的知识分子、尤其青年学生所接受。 材料三：1913年, 袁世凯颁发“尊崇孔圣”的通令，定孔教为国教, 开始把尊孔活动推向高潮； 1914年袁世凯下令全国恢复“祭孔”； 1915年又正式恢复学校的尊孔读经, 并亲临孔庙祭孔……
民主、自由、平等、博爱等西方思想传入。“尊孔复古”重现封建正统思想。背景：新旧思潮发生激烈冲突。3.自主学习，了解概况概念：思想解放运动
时间：1915-1919年
标志：陈独秀创办《青年杂志》（后改为《新青年》）
人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等
阵地：北京大学、《新青年》
旗帜：“民主”与“科学” 设计意图：通过自主学习，锻炼了学生概括、总结的能力，并使知识得到巩固，更有利与学生学习方式的转变，由“我要学” 到“我想学”，增强学习历史的兴趣和积极性4.积极互动，理解内容 设计意图：通过探究──研讨师生共同分析若干历史图片和资料，引领学生认识到旧思想的根深蒂固，已经成为中国近代化的障碍，对传统文化的质疑与批判成为先进知识青年的斗争对象，理解新文化运动的必要性。镜头一：辛亥革命后百姓门户前的对联专制思想仍旧根深蒂固20世纪初国民之灵魂袁世凯复辟镜头二：鲁迅的《药》描述的人血馒头　　华老栓是市镇市民，夫妻辛勤操持着一个小茶馆，是普通的劳动人民。他的儿子华小栓患有严重的痨病，他不去求医，却相信别人说的人血馒头可以治病。于是他千方百计去找人血，他拼命积攒铜钱，只想着尽快把人血馒头取到手，好医治他儿子的痨病。至于流血的是谁？为什么被杀以及人血馒头到底能不能治病？他不用也根本没有去想过这些问题。20世纪初国民之灵魂愚昧迷信　　民国初年，北京《中华新报》曾登了一则新闻，有一女子唐氏19岁，许配张家 ，还未嫁过门，未婚夫就死了，为了做烈女，唐氏选择自杀殉夫，历尽了喝符灰水、吞金、上吊、投河及三次绝食，最后服用砒霜结束了年轻的生命。镜头三：唐氏自杀殉夫成就烈女称号20世纪初国民之灵魂旧道德草菅人命 镜头四：秀才娶妻
从前有个秀才看到一则征婚启事，上面写着： “乌黑头发无麻子脚不大周正”，秀才觉得这姑娘很不错，就把她娶回家了，回家一看，秀才差点就晕过去了。
20世纪初国民之灵魂旧文学不知所谓独裁专制迷信盲从旧道德用什么来拯救你，我的同胞？？？提倡 反对旧文学 思想解放运动思想革命文学革命十月革命一声炮响，给中国送来了马列主义。 ——毛泽东开始宣传十月革命和马克思主义新世纪的曙光新文化运动后期如春雷一般……
惊醒了无数青年……
影响了一代人……
也影响了一个时代……前期——四提倡，四反对
提倡民主、反对专制；提倡科学、反对愚昧；提倡新道德、反对旧道德；提倡新文学、反对旧文学后期——新世纪的曙光
马克思主义得到广泛传播 新文化运动内容现象一：新文化运动影响1.我国历史上一次空前的思想大解放运动。(性质)5.合作探究、分析评价现象二：2、启发着人们追求民主与科学、探索救国救民的真理。3、为马克思主义在中国的传播创造了条件。现象三：4、为五四运动的爆发和中国共产党的成立奠定了基础。现象四： 将所有的古籍束之高阁，废除汉字，采用“世界语”。 ——钱玄同
“无论政治学术道德文章,西洋的法子和中国的法子，绝对是两样， ……”。“若是决计革新，一切都应该采用西洋的新法子，不必拿什么国粹、国情的话来捣乱”。 ——陈独秀
现象五：局限:对东西方文化绝对否定或绝对肯定，是片面的，偏激的。课堂小辩论乙方
我们既应当
弘扬传统文化，
又要学习外来文化甲方
我们应当大力
弘扬传统文化，
抵制外来文化板书设计： 第9课 新文化运动
一、背景
新旧思想的激烈冲突
二、主要内容
前期 后期
三、影响
六.总结反思 新旧冲突下，
一群新青年,
掀起了一场新文化运动，
给中国指明了一条新的道路，
使当时的中国进入到一个新的时代。
这场运动，是中国人继学习西方物质文明、制度文明后对西方思想文明的学习，给后人以深刻的反思。 在历史向我们走来的今天，新文化中的观点还有现实意义吗?“民主”和“科学”的精神对我们有什么启示呢？动脑筋？