语文六年级下语文S版1.3《 夸父逐日》课件（44张）

课件44张PPT。看图片，猜故事，比一比，见闻广。
后羿射日盘古开天地嫦娥奔月女娲补天女娲造人大禹治水精卫填海愚公移山《后羿射日》
《盘古开天地》
《嫦娥奔月》
《女娲补天》
《女娲造人》
《大禹治水》
《精卫填海》
《愚公移山》
这些故事有什么共同特点？什么是神话？　　神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。神话产生的原因因古人无法解释和控制自然，常感到无助和恐惧，只好借助幻想构思神话故事，在神话故事中表现人与自然的斗争，表达人具有探索、挑战、征服自然的雄心壮志和愿望。此类故事具有超出现实的想象和夸张的浪漫主义特点。夸父逐日教学目标：1、了解有关神话和山海经的知识，熟读并背诵课文。
2、掌握并积累逐走、入日、欲、大泽等一些文言词汇,借助书上注释读通并翻译课文。
3、感受夸父的形象。关于《山海经》　　《山海经》：成于战国-西汉年间。18篇，作者不详，其中14篇是战国时期的作品，《海内经》4篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。夸 父 其 人 中国古代神话人物，是我国古代神话中一个善于奔跑的人。《山海经·海外北经》还记载着一个“博父国”，经前人考证，“夸父”即“博父”，其国中的人都是巨人。他们的两只耳朵上各穿一条黄蛇作为耳珰，左右两手里各握一条黄蛇。所以茅盾在《中国神话研究ABC》中认为夸父不仅是人名，也是一个部族的名称。 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于 河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 读神话自主学习，积累词汇 借助书上注释，识记下列红色词语的解释。
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 带红色的字，你会解释吗？
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 竞跑，赛跑追赶到太阳落下的地方想要黄河大湖，传说其大纵横千里，在雁门山北桃林 夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。?课文翻译走（逐）饮背
诵
思
路渴死化 夸父手杖化为一片桃林，表现夸父勇敢追求，死而不已、甘为人类造福的精神,使整个神话更具有浪漫主义的魅力。
。链接资料：“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符” “桃符”是一种绘有神像、挂在门上避邪的桃木板。
桃是福寿的象征。
桃被当作镇邪驱恶的神物。
桃在古代被作为美好的象征。 对《夸父逐日》的结尾：弃其杖，化为邓林。应如何理解？ 品神话之人物 你怎么看待夸父这一人物?
？夸父为什么逐日 我怀念上古的夸父，他追赶光和热，渴死在山谷。
为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的，但寒冷的、寂寞的生，不如轰轰烈烈的死。

——巴金 你怎么看待夸父这一人物?
夸父是一个有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强的英雄人物。 所以，现在人们常以“夸父逐日” “夸父追日” “逐日” 这些词比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。de失败英雄品神话之主题 通过神话，表现夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
文章主题夸父逐日— 象征意义
反映了古代人民对光明和真理的追求，探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 品神话之手法 奇特的想象
大胆的夸张表现手法拓展延伸 从夸父这个神话人物的身上，我们得到了什么启示？树立远大的理想，
为实现理想不畏艰难，不懈努力！ 女娃被东海淹死，化而为鸟，坚持以弱小的生命、菲薄的力量，向浩瀚的大海复仇，这是何等的悲壮！
夸父和女娃的神话，讴歌了人类顽强的生命力，表现了古代人民挑战自然，征服自然的愿望。
寻找夸父哪些人也可以称得上是“夸父”呢？请结合人物的事迹简要的谈一谈。我知道的夸父屈原 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
项羽 至今思项羽，不肯过江东
文天祥 人生自古谁无死，留取丹心照汗青
谭嗣同 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑
李大钊 试看将来的环球，必是赤旗的世界
鲁迅 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕我们都是夸父 有一天我也要起程
像夸父一样长跑
追随心中的
旅程寂寞而又漫长
黑暗、混沌并不能使我慌张
瓦砾、荆棘困不着我的步伐
疲惫 也不能叫我缴械投降
内心总燃烧着一团火焰
我知道
太阳如启明星般
在指引我前进的方向座右铭既然选择了远方，便只顾风雨兼程。(诗歌）
不经历风雨，怎么能见彩虹。(歌词）
只要努力，一切皆有可能。（广告词）
不到最后时刻永远不要放弃。（自创）送给同学们的一句话 黑夜给了我黑色的眼睛，
我却用它寻找光明。
——顾城老师寄语 青春因创新而亮丽，生活因拼搏而放光彩，愿我们每个人都能勇敢追逐属于自己的那颗太阳！生命不息，追寻不止！作业扩写：
发挥你的想象，利用你的创造，把“夸父逐日”写成300字左右的短文。