语文六年级下语文S版1.4《天上偷来的火种》课件（30张）

课件30张PPT。4.天上偷来的火种英国 詹姆斯.鲍德温
普罗米修斯：在希腊神话中，人类是普罗米修斯创造的。他也充当了人类的老师，凡是对人有用的，能够使人类满意和幸福的，他都教给他们。
宙斯：希腊神话中的主神。威力无比，能随意降祸赐福，并掌管雷电云雨，是各种神和人类的主宰。
阿波罗：阿波罗是宙斯的儿子，他光明磊落，是光明之神。
赫拉克勒斯：大力神赫拉克勒斯是神主宙斯的儿子，他曾创立过12项英雄业绩。一、重点字词解释？
二、分层及段意？
三、问题探究？
1. 普罗米修斯为什么要盗取火种？第1段中的省略号的作用？
2.从普罗米修斯偷火种难道他不知道后果吗？从他偷火种的过程中可以看出什么？
3.自从有了火，人类用火干些什么？
4.怎样理解第9段普罗米修斯说的话？
5.宙斯是怎样惩罚普罗米修斯的？你体会到什么？
6.你怎样看待文章的结尾？
四、中心感悟
五、课文总结：普罗米修斯、宙斯、阿波罗、海格立斯他们的人物性格？课前预习 1．默读课文，理解课文内容，体会普罗米修斯为人类幸福而不畏强暴、勇于献身，甘愿受罚的伟大精神。
2．会认“治、罚”2个字。学习目标争吵——争论吵闹。
愤然——形容气愤发怒的样子。
小心翼翼——形容言行小心谨慎，不 敢疏忽大意。
奇异——奇特﹐特别。
篝火——原指用笼子罩着的火，现借指在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。一、重点词语解释冶炼——用焙烧﹑熔炼等方法，从矿石中提炼出所需要的金属。
惩罚——“惩”读“chéng”；处罚。
鹫鹰——鹫鹰是一种鸟类科目,称为鹫鹰科科 。本科鸟类出现满平常的，分别有大冠鹫、林雕、凤头苍鹰、松雀鹰及过境的赤腹鹰、灰面鹫等共六种。
敬仰——敬重仰慕。
自由朗读课文，边读边想课文主要写的是什么，是按怎样的顺序来写的 。偷火受罚获救无火偷火受罚获救课文是按怎样的顺序来写的？起因：生活悲惨，心生怜悯
经过：偷取火星，藏进茴香枝的空管里结果：遭受折磨，最终获救。事情的发展顺序 谁来说说课文主要写的是什么？ 普罗米修斯盗取火种后所受的残酷惩罚。宙斯让火神把普罗米修斯锁在悬崖上，让他日夜遭受风吹雨淋的痛苦，普罗米修斯毫不屈服；宙斯又派凶恶的鹫鹰啄食普罗米修斯的肝脏，让他的肝脏日食夜长，痛苦没有尽头。普罗米修斯被折磨了许多年，依然没有屈服，直到被大力神所救。 文章大意二、分层及段意（一）1：地面上没有火，人们生活非常困苦。
（二）2-4：普罗米修斯冒生命危险，瞒着宙斯，从太阳神阿波罗那儿偷火种，带回地面。
（三）5-6：普罗米修斯教人们使用火种。
（四）7-13：宙斯严厉惩罚、折磨普罗米修斯
（五）14：普罗米修斯被大力神赫拉克勒斯所救，终于获得自由。三、问题探究1. 普罗米修斯为什么要盗取火种？第1段中的省略号的作用？
2.从普罗米修斯偷火种难道他不知道后果吗？从他偷火种的过程中可以看出什么？
3.自从有了火，人类用火干些什么？
4.怎样理解第9段普罗米修斯说的话？
5.宙斯是怎样惩罚普罗米修斯的？你体会到什么？
6.你怎样看待文章的结尾？
1. 普罗米修斯为什么要盗取火种？第1段中的省略号的作用？他来到人间以后，看到人类没有火的悲惨情景，心里十分难过，想帮助人们。
内容省略
表明人类不仅没有火，还有其他方面的痛苦。
2.普罗米修斯偷火种难道他不知道后果吗？从他偷火种的过程中可以看出什么？他当然知道偷火的后果，必然会遭到严厉的惩罚.
a.他先找到一根茴香枝条，说明准备充分。
b.“很快地”“悄悄地”“藏在”说明他动作灵活、十分机智勇敢。
从中可以看出普罗米修斯为人类谋福利无私奉献的精神。3.自从有了火，人类用火干些什么？用火来烧熟食物，驱寒取暖；
用火来冶炼金属，打造生产工具；
还用火来驱赶凶猛的野兽。4.怎样理解第9段普罗米修斯说的话？这是普罗米修斯面对火神坚定地回答。说明了普罗米修斯已经做好了接受惩罚的思想准备。并且无论怎样，火种都不能归还。塑造了普罗米修斯为人类谋福利的英雄形象。5.宙斯是怎样惩罚普罗米修斯的？你体会到什么？a.普罗米修斯的双手和双脚都带上了铁环，被铁链死死地锁在悬崖上，遭受着日晒雨淋。
b.宙斯海派一只凶恶的鹫鹰每天啄他的肝脏。
体会到了普罗米修斯为人类谋福利的坚定信念，即使受到残酷折磨也勇敢不屈。6.你怎样看待文章的结尾？为了人类的幸福做贡献的人，就应该得到一个好的结果。
课文的结尾告诉我们：
正义最终会战胜邪恶！
四、感悟中心本文写了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢的盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说。颂扬了普罗米修斯不畏强暴、不怕牺牲、为民造福的伟大精神。五、课文总结：普罗米修斯、宙斯、阿波罗、海格立斯他们的人物性格？普罗米修斯：
不畏强暴、不怕牺牲、为民造福。
宙斯：
惩罚普罗米修斯，自私、冷酷。
阿波罗：
钦佩普罗米修斯，想解救他有正义感；但要求归还火种，懦弱。
赫拉克勒：
拯救普罗米修斯，有同情心和正义感。 普罗米修斯，这位为了人类的希望与文明而甘愿献身的英雄获救了。普罗米修斯是希腊神话中的一个神的形象。而在我们真正的人类世界，在各个领域，也有许多人被我们敬呼为普罗米修斯式的英雄！看一看 请用几句话写写他们被称为“普罗米修斯式的英雄”的原因。 确实，他们为了普及真理，为了传递希望，为了播撒文明的火种甘愿忍受各种煎熬，甚至付出生命，他们就是我们心中的普罗米修斯。　 想一想 普罗米修斯是（?? ）的英雄，因为（??????? ）??。?你如何评价普罗米修斯？ 普罗米修斯 是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？是谁？身受酷刑却无怨无悔？ 啊！巨人，是你给人类带来火种，送来光和热，送来人类新的纪元！尽管上天和你蓄意为敌……高山险峻，铁链加身，烈日如火，暴雨如注……但沉重的铁链只能锁住你的躯体，却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的火种吗？不，你给予我们的，是生生不息的精神火种！勇敢 坚强 博爱 无私这就是你——普罗米修斯！1．写出近义词
一丁点（ ） 察觉（ ） 驱赶（ ）
2．联系上下文，理解句子并回答问题。
（1）有一个叫普鲁米修斯的神，看到这个悲惨的情景，心中十分不忍。
“心中十分不忍”就是 （ ）
A．心中十分不安 B.十分痛心 C.心里忍受不了
（2）什么情景使普罗米修斯心中不忍?从中可以看出他是一个怎样的神？
（3）他的动作是那样迅速，那样机敏，太阳神一点也没有察觉。
A．普鲁米修斯的动作特点是（ ）、（ ）。
B．从这句话可以看出普鲁米修斯是个怎样的神？课后练习作业： 1.阅读中国神话《燧人氏钻木取火》； 2.想像人们得到火种以后欣喜若狂的情景，并且写下来。 再见！