分式复习课

课件19张PPT。 分式复习课知识与能力目标：
1、进一步理解分式、有理式、最简分式、最简公分母的概念。
2、熟练掌握分式的基本性质、分式运算法则；准确熟练地进行分式的运算。
过程与方法目标：
通过练习加强学生对本章重点知识内容的掌握。
情感态度价值观：通过小组交流和个人思考培养学生的严密思维能力和与他人合作的能力。
学习目标分式分式有意义分式的值为0同分母相加减异分母相加减概念 的形式B中含有字母B≠0分式的加减分式的乘除通分约分最简分式解分式方程去分母解整式方程验根分式方程应用同分母相加减3.下列分式一定有意义的是( )
A、B、C、D、
1、在代数式 、 、 、 中，分式共有（ ）
(A)1个 (B)2个 (C)3个 (D)4个B2、若分式 的值为零，则 的值等于（ ）BBCD6、一种细菌半径是0.0000121米,用科学技术法表示为 米. 请你阅读下列计算过程，再回答所提出的问题：
题目计算
解：原式= （A）

= （B）


=x-3-3(x+1) （C）
=-2x-6 （D）
（1）上述计算过程中，从哪一步开始出现错误：
（2）从B到C是否正确，若不正确，错误的原因是 （3）请你正确解答。
丢失分母c分式的计算解：练 习注意：乘法和除法运算时,分子或分母能分解的要分解，结果要化为最简分式当 x = 200 时，求 的值.解:当 x = 200 时,原式=1、（98西安）解方程：解：原方程可化为两边都乘以，并整理得；解得检验：x=1是原方程的根，x=2是增根∴原方程的根是x=1例12.解分式方程的一般步骤 1、 在方程的两边都乘以最简公分母，约去分母，化成整式方程.
2、解这个整式方程.
3、 把整式方程的根代入最简公分母，每结果是不是为零，使最简公分母为零的根是原方程的增根，必须舍去.
4、写出原方程的根.1.解分式方程的思路是：分式方程整式方程去分母12113)2(014143)1(22+=+---=--+--xxxxxxxx解分式方程 已知 ，求A、B1、 甲乙两人分别从相距36千米的A、B两地相向而行，
甲从A出发到1千米时发现有东西遗忘在A地，立即返回，
取过东西后又立即从A向B行进，这样两人恰好在AB中点
处相遇。已知甲比乙每小时多走0.5千米，求二人的速度
各是多少？分析：等量关系 t 甲 = t 乙x18思考题课堂小结小组讨论，畅所欲言布置作业
基础训练册
必做题：第19页12、13
选做题：14、15欢迎给出意见与建议
谢谢，再见！