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第六单元：
表内乘法（二）
单元备课
教材分析
本单元的教学内容包括7的乘法口诀，8的乘法口诀，9的乘法口诀，乘法口诀表以及用7-9的乘法口诀解决简单的实际问题。
教学目标
知识与技能：1.进一步理解乘法的意义，学习7-9的乘法口诀，能用口诀进行简单的计算。2.会用乘法解决简单的实际问题。过程与方法：经历编制乘法口诀表的过程，熟记口诀，主动探索口诀的规律。情感态度与价值观：培养学生用类推的方法学习新知识的能力，善于发现事物的规律。
教学重难点
重点：1.编制7-9的乘法口诀。2.熟记7-9的乘法口诀。3.会运用乘法或乘加解决问题。难点：理解7-9的乘法口诀的意义。能熟练地运用7-9的乘法口诀。学会用不同的方法解决问题。
课时安排
共9课时。1.7的乘法口诀................2课时2.8的乘法口诀................3课时3.9的乘法口诀...............2课时
4.用数学.....................1课时5.整理和复习.................1课时
7的乘法口诀
第1课时
教学内容
教材第72页例1
教学目标
知识与技能：
经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。
过程与方法：
在活动和游戏中记忆口诀，激发学生记忆的兴趣，提高学习效率。
情感、态度与价值观：
在学习过程中，让学生初步学会运用类推方法学习新知识。
教学重点
编制7的乘法口诀，记忆7的乘法口诀。
教学难点
理解7的乘法口诀的意义，能熟练地运用7的乘法口诀
教学方法
教法：尝试指导法学法：小组研讨法
教学准备
课件、七巧板
教学过程
教学预设
个性修改
导入部分
时间过得很快，又是一个星期。同学们，一个
( http: / / www.21cnjy.com )星期有几天？两个星期有几天？如果我们学习了7的口诀，相信同学们一定能算得很快。这节课我们就一起来探讨7的乘法口诀。（板书课题：7的乘法口诀）
探究新知
1.根据学习2-6的乘法口诀的经验，猜测一下，7的乘法口诀会有几句？7的乘法口诀又有什么特点？（根据学习2-6的乘法口诀的经验，我觉得7
( http: / / www.21cnjy.com )的乘法口诀会有7句；7的乘法口诀和前面学的口诀应该是一样的，前面的部分表示几个7，后面的部分表示几个7相加的和）教学教材第72页例1.请同学们试着用一组七巧板拼成一个图案，然后再与同桌交流，也可以在小组内交流。请每组挑选最满意、最美的图案，教师展示出来。下面这几个图案是老师课前拼成的。（课件出示下面的图案）观察上面图案，完成表格。图案个数1234567拼板块数76.仔细观察表格里的数据，说说你的发现。（我发现每多摆一个图案就多用7块七巧板；我发现1个7是7，2个7是14，......，7个7是49）真会观察，请大家想一想，“求几个几是多少”是用什么方法来计算的呢？（乘法）四人一组探究，合作编出7的乘法口诀。我们知道1个7,2个7，......7个7都能写出相应的乘法算式，请你们把乘法算式写在大家手中的表格里，然后互相讨论编它们的口诀。
乘
法
算
式
乘法口诀1×7=7
7×1=7一七得七8.齐读口诀经过大家的努力，咱们编出了7的全部乘法口诀，那我们就用读的方式来享受一下自己的劳动成果吧！学生齐读7的乘法口诀。交流编口诀的方法。这么简练的口诀，谁来告诉大家，你是怎么编写的呢？学生交流汇报。熟记口诀同学们真会编写口诀，现在老师给大家一点时间，比一比，看谁最先记住7的乘法口诀。熟记7的乘法口诀，并交流自己是怎样记得。游戏巩固看来，同学们都记住了7的乘法口诀，那我们就来个“我说你对”的游戏吧。（先师生对，再同桌之间对）
拓展应用
1.把教材第73页练习十七的第2题制成卡片，随机抽取。请学生看算式，说口诀，报得数。2.完成教材第73页练习十七第4题。组织学生用多种形式背诵7的乘法口诀。
总
结回
顾
今天我们学习了什么？你有什么收获？
作业布置
1.课堂练习相关练习。2.闯关100分相关练习。
板书设计
7的乘法口诀
1×7=7
一七得七
7×1=7
2×7=14
二七十四
7×2=14
3×7=21
三七二十一
7×3=21
4×7=28
四七二十八
7×4=28
5×7=35
五七三十五
7×5=35
6×7=42
六七四十二
7×6=42
7×7=49
七七四十九
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7的乘法口诀（练习课）
第1课时
教学内容
教材第73-74页练习十七第3,5,6,7题
教学目标
知识与技能：1.牢记7的乘法口诀，能熟练地进行计算。2.会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。
过程与方法：
通过观察、比较等活动，激发学生的学习兴趣提高分析问题、解决问题的能力。
情感、态度与价值观：
在学习过程中，培养学生良好的学习习惯，提高思维的敏捷性。
教学重点
运用7的乘法口诀正确计算。
教学难点
运用7的乘法口诀解决简单的实际问题。
教学方法
教法：尝试指导法学法：小组研讨法
教学准备
课件、口算卡片
教学过程
教学预设
个性修改
复习回顾
1.背诵7的乘法口诀，指名背，分组背。2.开火车。（出示卡片）5×7=
4×6=
3×7=
6×5=7×2=
6×6=
7×7=
7×5=6×7=
7×4=
5×5=
7×6=7×3=
3×5=
2×7=
5×4=
指导练习
1.完成教材第73页练习十七第3题。指名说题意。（根据花束上的数，找到与之相对应的写有算式的花瓶，然后连线。）学生说题意后，独立完成。完成教材第73页练习十七第5题。课件出示第5题主题图，问：从图中你知道了些什么信息。（从图中我知道每只骆驼运4箱，一共7只骆驼，求一共运了多少箱）明白题意后，学生独立解答，然后集体订正。完成教材第74页练习十七第6题。学生独立完成，然后集体订正。完成教材第74页练习十七第7题。课件出示第7题主题图。认真观察，说说在这幅图上，你知道了哪些信息，需要我们解决什么问题。（在柜子里面有4排奶粉，第一排5罐，后3排每排摆了7罐。求一共摆了多少罐奶粉）要求一共有多少罐奶粉，该怎样解决呢？请同学们讨论讨论，然后独立完成，集体订正。
巩固练习
1.游戏：找朋友首先教师吧写好的“纸条”发给学生，纸条上写
( http: / / www.21cnjy.com )着口诀的前半句、乘法算式、口诀的后半句、乘法的得数，请拿到“口诀的前半句”和“乘法的得数”的先找朋友。在找朋友的时候，要说：“我是××，我的朋友是谁？”“我是××，你的朋友是我。”一根绳子长7米，6根同样长的绳子共有多少米？看口诀写算式。六七四十二
五七三十五
二七十四_________
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总结回顾
今天这节课大家的表现很好！你们有什么收获呢？
作业布置
1.课堂练习相关练习。闯关100分相关练习。
3.熟背7以内的乘法口诀。
板书设计
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