课件33张PPT。 伟大的人们，祖国感谢你们！ 第22课
科学和思想的力量反教会，反专制 ， 主张君主立宪，
强调自由和平等
发展“社会契约论”
“三权分立”原则
万有引力定律、微积分、力学三定律
《物种起源》“进化论”思想
创立相对论
思想科学①伏尔泰②卢梭③孟德斯鸠⑤牛顿⑥达尔文⑦爱因斯坦法国法国法国英国英国美籍德国④促进了人们的思想解放，促进了欧洲的社会进步；同时促进了中国、日本等亚洲国家的思想解放运动 。为原子弹的发明和原子能的应用提供理论基础对近代自然科学
影响巨大沉重打击了神权统治的根基领域国别成就或主张影响自主学习我能行自主学习获新知ABCD法国启蒙运动的领袖：伏尔泰
1 伏尔泰是他的笔名。法国启蒙思想家、文学家、哲学家。伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为“法兰西思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的良心”。 2艾萨克·牛顿爵士是人类历史上出现过的最伟大、最有影响的科学家，同时也是物理学家、数学家和哲学家。他在1687年7月5日发表的不朽著作《自然哲学的数学原理》里用数学方法阐明了宇宙中最基本的法则——万有引力定律和三大运动定律。牛顿为人类建立起“理性主义”的旗帜，开启工业革命的大门。 3查尔斯·罗伯特·达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人。曾乘贝格尔号舰作了历时5 年的环球航行， 对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。出版《物种起源》这一划时代的著作，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论和物种不变论。4爱因斯坦，美籍德国犹太裔，理论物理学家，相对论的创立者，现代物理学奠基人。1921年获诺贝尔物理学奖，1999年被美国《时代周刊》评选为“世纪伟人”。1234合作探究展风采法国启蒙运动的领袖：伏尔泰
伏尔泰是他的笔名。法国启蒙思想家、文学家、哲学家。伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为“法兰西思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的良心”。 1B：人们在一位有道明君治理下才有一个祖国，在一个昏君统治下就根本谈不上什么祖国了。 ——伏尔泰反对封建专制制度，主张由开明君主执政。C：“……难道农民的儿子生来项上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着骑马的刺吗？一切享有天然权力的人，显然是平等的。 ——伏尔泰强调资产阶级的自由、平等A：把教皇比作“两足禽兽”,把教士称作“文明恶棍”,说天主教是“一些狡猾的人布置的一个最可耻的骗人罗网”，号召每个人都按照自己的方式同宗教狂热作斗争”。批判天主教会的黑暗和腐朽。 史论结合学历史 灵魂总是有生有灭的，但是塑造一个时代的精神却是不朽的。伏尔泰死后，他的心脏被人们精心地装在一只盒子里，存放到了巴黎国家图书馆。盒子上刻着他生前一句最能体现他的性格的话： 这里是我的心脏，
但到处是我的精神。 “到处是我的精神”
这句话该如何理解呢？
法国国旗自由平等博爱影响一：伏尔泰等启蒙思想家对封建专制和天主教会的猛烈抨击和对“自由”“平等”思想的宣传，促进了人们的思想解放。 早期资产阶级时代 规模最大、最彻底的革命 法国大革命影响二：为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援,促进了社会的进步。 中国
戊戌变法 日本
明治维新影响三：许多启蒙思想家的著作被介绍到中国、日本等亚洲国家，促进了这些国家的思想解放。中外结合学历史14世纪17世纪 意大利法国人文
主义
反封建、
反教会为资产阶级革命和资产阶级的统治作了思想动员和理论准备 推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为资本主义社会奠定了思想文化基础前引后联学历史表格归纳学历史艾萨克·牛顿爵士是人类历史上出现过的最伟大、最有影响的科学家，同时也是物理学家、数学家和哲学家。他在1687年7月5日发表的不朽著作《自然哲学的数学原理》里用数学方法阐明了宇宙中最基本的法则——万有引力定律和三大运动定律。牛顿为人类建立起“理性主义”的旗帜，开启工业革命的大门。 2假如当时苹果掉在你的头上，
你会......时空穿越，神入历史 1、个人因素：勤于思考、努力探索、谦虚认真；
如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。 ——牛 顿2、借鉴前人的科学成果；3、资本主义的产生和发展是大前提，也是根本性原因； 4、启蒙运动等思想运动的传播，促进人们思想解放。
近代欧洲科学成就出现的原因 文艺复兴时期科学家布鲁诺被天主教会烧死的历史一去不复返了！
明朝中后期出现了资本主义萌芽，为什么没能继续发展?明清时期的科技成就为什么逐渐销声匿迹了？ 查尔斯·罗伯特·达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人。曾乘贝格尔号舰作了历时5 年的环球航行， 对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。出版《物种起源》这一划时代的著作，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论和物种不变论。 3 你能从漫画中获取哪些信息呢？1、进化论思想在当时受到世人的讽刺和误解；
2、科学研究的道路不可能是一帆风顺的。
......
近代中国的启蒙大师——严复中外结合学历史爱因斯坦，美籍德国犹太裔，理论物理学家，相对论的创立者，现代物理学奠基人。1921年获诺贝尔物理学奖，1999年被美国《时代周刊》评选为“世纪伟人”。4遭原子弹轰炸后的日本广岛
中国秦山核电站科技理论成果对人类产生了哪些影响呢？你有什么看法？
科技是把双刃剑；
应趋利避害，让科技理论成果为人类造福。
1234科技发明比思想更能促进社会发展！社会思想的力量更大！各抒己见社会发展思想科学相辅相成互相促进 课堂小结反馈测评显本领
（1）在伏尔泰、孟德斯鸠等欧洲启蒙思想家的著作中，出现频率最多的词汇是 （ ）
A．民主、科学 B．自由平等，提倡君主专制
C．民族、民权、民生 D．自由平等，倡导三权分立
（2）“它引发了人们脑子里的一场地震，它改变了人们的世界，它打败了“无敌的神”，它开始使人们重新认识世界、认识自己。”材料中的“它”是指（ ）???
?A． 《物种起源》 B．《战争与和平》
C．《英雄交响曲》 D．《罗密欧与朱丽叶》
DA 在英国走过的大国之路上，他们的名字十分醒目，请根据提示列举人物：
1、16世纪一位文学巨匠的作品提升了英国的人文精神，他是________。
2、17世纪一位科学家的贡献奠定了现代自然科学的基础，他是_____。
3、18世纪一位机械师的改良开启了工业革命的大门，他是______。
4、19世纪一位生物学家的理论打击了神权统治的根基，他是______。
莎士比亚牛顿瓦特达尔文材料一：孔子家的马棚失火，孔子闻讯回家，看见焦土断垣，急切地问：“伤人了没有？”对财产的损失却只字未提。
材料二：人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！……人是宇宙的精华！万物的灵长──莎士比亚????
材料三：我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。
(1)材料一中，孔子的行为体现了他的什么主张？ ?
(2)材料二中，莎士比亚对人的赞美反映了文艺复兴时期的什么核心思想？
?
?
(3)材料三表明伏尔泰的什么观点？18世纪欧美资产阶级革命是哪些文件吸收了他这一观点？（举一例即可）
答：“仁”或者“仁爱”。答：人文主义思想。答： 倡导自由、平等。《独立宣言》或《人权宣言》。情感升华知感恩
谢谢大家教学目标
1、知识与能力
了解法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响；英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献
2、过程与方法
通过伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用，让学生感受到意识形态在社会发展中的能动性，以培养学生树立并能正确运用辩证唯物史观在未来建设、改造社会的能力
引导学生分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦、居里夫人等科学家取得科技成就的原因，使学生养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力
3、情感态度和价值观
通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神
牛顿一次边读书，边煮鸡蛋，等他揭开锅想吃鸡蛋时，却发现锅里是一只怀表。还有一次，他请朋友吃饭，当饭菜准备好时，牛顿突然想到一个问题，便独自进了内室，朋友等了他好久还是不见他出来，于是朋友就自己动手把那份鸡全吃了，鸡骨头留在盘子，不告而别了。等牛顿想起，出来后，发现了盘子里的骨头，以为自己已经吃过了，便转身又进了内室，继续研究他的问题。
一天，他发现在有两只奇特的甲虫虫子在一棵脱皮的树里蠕动，马上左右开弓抓在手里，兴奋地观看起来。正在这时，树皮里又跳出一只甲虫，他随即把手里的甲虫藏到嘴里，伸手又把第三只甲虫抓到。看着这些奇怪的甲虫，他只顾得意地欣赏手中的甲虫，早把嘴里的那只给忘了。嘴里的那只甲虫憋得放出一股毒汁，把他的舌头蜇得又麻又痛。达尔文这才想起张口把它吐到手里。后来，人们把这种甲虫命名为“达尔文”。
一个爱说废话而不爱用功的青年，整天缠着大科学家爱因斯坦，要他公开成功的秘诀。爱因斯坦厌烦了，便写了一个公式给他：A=x+y+z。爱因斯坦解释说：“A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法……”“z代表什么呢？”青年迫不及待的问。“代表少说废话。”爱因斯坦说。
1726－1729年，伏尔泰在英国呆了三年。在英国期间，伏尔泰发现，这是一个有主见的民族，他们重塑了自己的宗教，绞死了国王，又从国外请了一个；他们建立了一个比欧洲人和统治者都强有力的议会。这里没有巴士底狱，也没有王公贵族可以随意抓人的逮捕证。这里的宗教多达三十多种，却没有一个教士。这一切，对伏尔泰产生了巨大的影响。
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1832年2月底，“贝格尔”号到达巴西，达尔文上岸考察，向船长提出要攀登南美洲的安第斯山。 当他们爬到海拔4000多米的高山上时，达尔文意外地在山顶上发现了贝壳化石。达尔文非常吃惊，他心中想到：“海底的贝壳怎么会跑到高山上了呢？”经过反覆思索，他终于明白了地壳升降的道理。达尔文脑海中一阵翻腾，对自己的猜想有了更进一步的认识：“物种不是一成不变的，而是随著客观条件的不同而相应变异！”南美洲等地大量的物种变异的事实，使他对《圣经》产生了怀疑。通过对采集到的各种动物标本和化石进行比较和分析，他进而认识到物种是可变的。由此，他逐步摆脱了神创论的束缚，坚定地走上了相信科学和追求真理的道路。
启蒙运动在欧美各国迅速传播，推动和影响了欧洲和北美的资产阶级民主革命。美国的《独立宣言》就深受卢梭影响，宣布了人有生而平等、自由和追求幸福的天赋人权。俄国反对封建农奴制的斗争，意大利的启蒙社团纷纷成立，中国的戊戌变法、辛亥革命，无不体现启蒙运动的影响。启蒙学家的思想和政治理论是人类重要的文化遗产。
?????法兰西思想之王
伏尔泰（1694.11.21－1778.05.30），原名弗朗索瓦－马利.阿鲁埃，伏尔泰是他的笔名。他出生在巴黎一个富裕的中产阶级家庭，自小受过良好的教育。伏尔泰才思敏捷，一生多才多艺。他曾因辛辣地讽刺封建专制主义而两度被投入巴士底狱。他的书被列为禁书，他本人多次被逐出国门。1725年他被迫流亡英国，对英国资产阶级的政治、文化发生了浓厚的兴趣。他研究英国的资产阶级君主立宪制，研究洛克的唯物主义经验论和牛顿的万有引力理论。
他目睹封建专制主义由盛转衰，感受到了封建专制主义统治的腐朽和反动。他深刻地预见到革命必然到来，他对朋友 说：“我周围发生的一切事情，正在撒下革命的种子，尽管我自己未必成为革命的见证人，但它是必然要到来的。”
?????????????????? ??????????????????????????????????──《世界历史》
伏尔泰信奉自然权利，认为“人们本质上是平等的”，要求人人享有“自然权利”。他最著名的一句名言是：“我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利”。
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他主张人人在法律面前平等，但又认为财产权利的不平等是不可避免的。他不是一个无神论者，而是一个自然神论者，他认为要统治人民，宗教是不可缺少的。他说：“即使没有上帝，也要造出一个上帝来”。他尖刻地抨击天主教会的黑暗统治，他把教皇比作“两足禽兽”，把教士称为“文明恶棍”，说天主教是“一些狡猾的人布置的一个最可耻的骗人罗网”。他号召“每个人都按照自己的方式同骇人听闻的宗教狂热作斗争”。他对劳动人民是十分鄙视的，认为他们只能干粗活，不能思考，说“当庶民都思考时，那一切都完了”。
伏尔泰在人民中间享有崇高的声望。统治者也想利用他。路易十五请他当过宫迁史官，普鲁士国王腓特烈二世把他待为上宾，俄国女皇叶卡特琳娜二世也曾接见过他，但最终都由于他的叛逆思想而不欢而散。
1778年2月，84岁高龄的伏尔泰回到阔别28年的巴黎。全城沸腾，年轻人更是欣喜若狂，纷纷涌到他的下榻处，使周围的街道挤得水泄不通。妇女们趁他经过时，偷偷地从他的皮衣上拔下一两根毛，当做圣物保存。
1778年5月30日晚上11时，伏尔泰在巴黎逝世。反动教会对这位亵渎宗教的宿敌恨之入骨，下令连夜将他的尸体运出巴黎，弃之荒野。
在他的思想影响下，1789年7月14日，手持武器的巴黎市民攻占象征着专制王权的巴士底狱，法国大革命由此爆发。1789年8月26日，法国大革命的纲领《人权和公民权宣言》正式通过。1791年，起义的人民隆重地将他遗骸由外地运回巴黎，葬入国家公墓。在他的灵车上，人们写着：“他是诗人、哲学家、历史学家，他使人类的理性迅速发展；他培养我们热爱自由。”伏尔泰的心脏被装在一只精致的小盒里，保存在国家图书馆。
我不知道在别人看来，我是什么样的人；但在我自己看来，我不过就像是一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现.
--------艾萨克 ·牛顿
第22课 《科学和思想的力量》
一、教学目标
1、知识与能力：了解以伏尔泰为代表法国启蒙思想家的主张及其影响；以牛顿和达尔文为代表的英国科学家取得的突出成就及影响，以及爱因斯坦提出的相对论及其影响。
2、情感态度和价值观：通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的精神。
3、重点：近代科学发展的主要成就及其作用；难点：近代科学革命成功的原因
4、教学方式：多媒体教学课件（ppt演示文稿）
5、教学方法：师生互动交流法；说、评、议结合法；系统知识归纳法等。
二、教学过程
（一）创设情景，导入新课：
导入语：展现在大家面前的这座高大宏伟、仿古希腊风格的的建筑物是位于法国巴黎的先贤祠，72位对法国做出巨大贡献的人物就长眠于此。我们通过一个视频来简单了解一下。（播放视频）法国究竟凭借什么力量在世界享有卓尔不群的影响力？安息于此的伏尔泰、卢梭有什么贡献让后人永远铭记和感谢呢？今天就让我们通过《科学和思想的力量》一课来走近伟人、了解伟人。
（二）自主学习获新知
师：首先请同学们用5分钟时间，结合学案，自学本课内容。（展示“自主学习获新知”）
师：有请两边两组学生依次回答。（一一展示答案，如果哪个填空回答有困难的话，将在第二环节“探究合作展风采”中解决）
（三）探究合作展风采
师：大家回答得非常好！今天是感恩节，奖励大家几份精美贺卡！在每幅图片里面都隐藏着一位和本课有关的人物，涉及一些和他有关的问题还需要大家群策群力，共同解决。接下我们进入“合作探究展风采”环节。（分组、选组长），每个小组来完成不同的问题。（点击感恩节图片，选择对应人物）
师：好，现在各小组都明确了自己的学习任务，组长带领大家现在开始讨论，3分钟后展示成果。（依据学案讨论交流）
师：好，刚才大家的讨论非常激烈和认真，下面有请讨论第一题的小组来一展风采！大家欢迎！
生：……
师：（出示三则材料，学生说出论点，及时表扬鼓励）回答得非常好！学历史要注意结合“论从史出”的原则。（“到处是我的精神”学生回答启蒙运动的影响即可，三条影响对应三张幻灯片，影响三出示后，注意板书“中外结合法”）启蒙运动是欧洲历史上第二次思想解放运动，第一次是？（文艺复兴运动）文艺复兴时期，人们高举“人文主义”旗帜，冲破宗教神学的罗网，变上帝的羔羊为独立的个人。17、18世纪，科学与理性的阳光开始照亮欧洲大陆。通过这些知识的学习，我们从中也能掌握一些学习历史的基本方法。（前引后联学历史”和“表格归纳学历史”）
师：这一组的展示非常的精彩，论第二个问题的小组能不能超过这一组的展示呢？下面有请下一组。
生：……
师：刚才第二组的发言人分析了牛顿本人具备的优秀素质，这也是科学家们共有的品质，而这些品质就是科技成果出现的重要原因之一。还有哪些原因使得近代欧洲出现众多举世瞩目的成就呢？
生：……
师：这一组的同学展示得也非常精彩。接下来我们将要探讨的是有关达尔文的相关知识。《物种起源》出版后，反动教会群起攻之，诬蔑达尔文的学说 "亵渎圣灵"，触犯"君权神授天理"，有失人类尊严。本组的表现又会怎样呢？有请！
生：……
师：漫画明显是对他的讽刺，但达尔文畏惧了吗？（没有）从中我们可以感受到他的什么精神？（学生回答）我们也要学习他的不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的精神。那我们现在认可这种观点了吗？（学生回答）说明了什么道理？新事物取代旧事物的过程不是一帆风顺的，但新事物终将会显示出蓬勃的生命力，推动历史进程。联系我们中国历史，有没有类似的思想家出现呢？（学生回答，打出幻灯片）他的译著《天演论》中“物竞天择，适者生存”的观点在社会上起到思想启蒙的作用。（强调中外结合学历史）随着时间的推移和社会的发展，“物竞天择、适者生存、优胜劣汰” 的思想已经成为世人的生存法则，老师也希望这个法则成为激励大家前进的座右铭。（结合日常生活）
师：接下来我们看到的就是第四位出场的科学家爱因斯坦了，他的外形颇像一团升起的蘑菇云，很自然的就把他和原子弹联系起来了。好，让我们拭目以待最后一组的精彩展示吧。
生：……
师：这组回答的也非常好！让我们用掌声感谢今天展示的同学！
师：我们了解了多位科学家和思想家的成就，那老师现在还有个疑问：到底是思想的力量大还是科学技术的力量大呢？下面我们大家各抒己见，发表自己的见解吧！
生：……
师：双方的小辩论可以说是不分伯仲啊！看来二者的作用都非常大，那科学和思想之间到底是怎样一种关系呢？小结本课知识点。
（四）反馈测评显本领
师：“学以致用”，接下来让我们进入“反馈测评显本领”环节。
(五)情感升华知感恩
师：同学们，从古至今，人类在生存和发展中不断求索，尽显无穷智慧，创造出许多令世人叹为观止的物质和精神财富。今天是感恩节，让我们由衷地感谢这些为我们人类做出巨大贡献的伟人们！最后老师也要感谢大家今天的精彩表现，谢谢大家！（出幻灯片）
第22课 科学和思想的力量
【学习目标】
掌握以伏尔泰为代表法国启蒙思想家的主张及影响、牛顿和达尔文取得的成就，爱因斯坦相对论的贡献。
通过伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用，让学生感受到意识形态在社会发展中的能动性，使学生掌握史论结合的学习方法。
引导学生分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦、居里夫人等科学家取得科技成就的原因，培养学生善于思考、勤奋等进行科学研究所必备的能力。
【自主学习获新知】
（要求：1、请先仔细阅读课文，将知识点圈注在课本上。.2、完成下列表格。3、请将疑难问题记录在《学案》“我的问题”处。time: 5 minutes）
领域
人物
国别
成就或主张
影响
思想
①
反____反______，主张_____，强调_____
④促进人们的__________促进了_______的进步。
促进了_____、_____等亚洲国家，促进这些国家的
____________。
②
发展“社会契约论”
③孟德斯鸠
科学
⑤
_________定律，微积分，_____三定律
对近代自然科学影响巨大
⑥达尔文
沉重打击了___________统治的根基
⑦
为_____的发明和原子能的利用提供_____基础
【合作探究展风采】
（要求：1、再次仔细阅读课文，小组讨论解决下列问题。2、每组推举中心发言人发言，本小组解决不了的问题，别组可以补充。3、圆满回答问题者该组加一颗星。time: 25 minutes）
Read the text again, and answer the following questions.
1、请参考伏尔泰资料，明确他的主要观点；并理解“到处是我的精神”含义。对比近代欧洲两次思想解放运动。
2、近代欧洲自然科学成就出现的原因有哪些？
3、你能从丑化达尔文的漫画中获取哪些信息？
4、爱因斯坦等人的科技理论成果产生了哪些影响？你对此有何看法？
我的问题：
我们的问题：
【参考资料】
伏尔泰：A：把教皇比作“两足禽兽”,把教士称作“文明恶棍”,说天主教是“一些狡猾的人布置的一个最可耻的骗人罗网”，号召每个人都按照自己的方式同宗教狂热作斗争”。
B：人们在一位有道明君治理下才有一个祖国，在一个昏君统治下就根本谈不上什么祖国了。 ——伏尔泰
C：“……难道农民的儿子生来项上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着骑马的刺吗？一切享有天然权力的人，显然是平等的。 ——伏尔泰
在伏尔泰思想影响下，1789年7月14日，手持武器的巴黎市民攻占象征着专制王权的巴士底狱，法国大革命由此爆发。1791年，起义的人民隆重地将他遗骸由外地运回巴黎，葬入国家公墓。在他的灵车上，人们写着：“他是诗人、哲学家、历史学家，他使人类的理性迅速发展；他培养我们热爱自由。”伏尔泰的心脏被装在一只精致的小盒里，保存在国家图书馆。盒子上刻有：“我的心脏在这里，到处是我的精神”。
达尔文：1832年尔文攀登南美洲的安第斯山。 当爬到海拔4000多米的高山上时，达尔文发现了贝壳化石。达尔文非常吃惊，他心中想到：“海底的贝壳怎么会跑到高山上了呢？”经过反覆思索，他终于明白了地壳升降的道理。达尔文脑海中一阵翻腾，对自己的猜想有了更进一步的认识：“物种不是一成不变的，而是随著客观条件的不同而相应变异！”南美洲等地大量的物种变异的事实，使他对《圣经》产生了怀疑。通过对采集到的各种动物标本和化石进行比较和分析，他进而认识到物种是可变的。
牛顿： 牛顿一次边读书，边煮鸡蛋，等他揭开锅想吃鸡蛋时，却发现锅里是一只怀表。还有一次，他请朋友吃饭，当饭菜准备好时，牛顿突然想到一个问题，便独自进了内室，朋友等了他好久还是不见他出来，于是朋友就自己动手把那份鸡全吃了，鸡骨头留在盘子，不告而别了。等牛顿想起，出来后，发现了盘子里的骨头，以为自己已经吃过了，便转身又进了内室，继续研究他的问题。
爱因斯坦：一个爱说废话而不爱用功的青年，整天缠着大科学家爱因斯坦，要他公开成功的秘诀。爱因斯坦厌烦了，便写了一个公式给他：A=x+y+z。爱因斯坦解释说：“A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法……”“z代表什么呢？”青年迫不及待的问。“代表少说废话。”爱因斯坦说。
严复：1877年严复被派赴英国格林尼次海军大学学习。在英国的两年间，他的资产阶级民主主义思想初步形成。使严复最负盛名的，还是他所译著的《天演论》一书。该书出版后，轰动一时，在社会上产生了巨大影响。严复所以要译这本书，目的是要用进化论“物竞天择，适者生存”的基本原理，摧毁顽固派和洋务派的保守思想。
