语文六年级下语文S版2.7《狄仁杰公正护法》课件（33张）

课件33张PPT。 第7课 狄仁杰公正护法语文S版 六年级下册 商鞅南门立木，取得老百姓的信任，在全国建立起一种诚信守法的良好风尚，保证了变法的成功。一个国家要稳定要强大，不仅需要老百姓自觉守法，更需要执法者公正地执法、护法。这节课，让我们走近刚正廉明、执法不阿的狄仁杰，领略他公正护法的风采。新课导入1.会认本课生字,理解“怜悯、哀鸿遍野”等词语。
2.朗读课文，理解课文的主要内容，了解狄仁杰是怎样公正护法的，感悟狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神。（重点）
3.抓住重点句段，体会作者在字里行间流露出的对狄仁杰的赞扬之情，学习本文从不同方面表现人物的写法。（难点）目标导学字词学习包 庇 屠 杀 无 辜
怜 悯 哀 悼 bì túgūmǐndào刚正廉明 明察善断
声名鹊起 推崇备至
犯颜直谏 手足无措
引以为戒 哀鸿遍野刚正廉明：刚强则正直，廉洁而清明。
执法不阿：阿，偏袒，迎合。执行法令、
法律，不徇私迎合。
明察善断：指清楚地看到情况，善于作出
审判。即明确地辨别案件或纠
纷的是非，做出公正的判决或
判断。
声名鹊起：形容名声迅速提高。推崇备至：极其推重。
犯颜直谏：冒犯君主的威严进行规劝，使改
正错误。
勃然大怒：因生气变脸色的样子。
宠信：宠爱信任。
敢怒不敢言：指心里虽十分气愤，但不敢说
出来。乌合之众：乌合，像乌鸦那样聚集。指无组
织无纪律的一群人。
滥用职权：胡乱地或过度地使用权力。
青红皂白：皂，黑色。比喻是非、情由等。
哀鸿遍野：哀鸿，哀鸣的大雁。比喻到处都
是呻吟呼号、流离失所的灾民。
辅同安邦：盼助国君安定国家。课文解读第一部分（第1自然段）文 章 结 构第二部分（第2-5自然段）第三部分（第6自然段）概括介绍一代名相狄仁杰。写狄仁杰公正护法的故事。写狄仁杰位居宰相后，使国家安定巩固，深为武则天倚靠和器重。总分总课文是按照什么结构来安排内容的？ 按照“总——分——总”的结构来安排材料的。先概括介绍狄仁杰是一位刚正廉明、执法不阿的政治家；接着用三个具体事例写狄仁杰公正护法；最后写狄仁杰辅国安邦，深为武则天器重和依靠。 唐朝有一位刚正廉明、执法不阿的政治家，他就是一代名相狄仁杰。在文章中起什么作用？
点明中心。狄仁杰身为大理寺的负责人，是怎样公正护法的呢？ 他到任第一年，便处理了大量的积压案件，涉及一万七千多人，无论被判处有罪还是无罪，没有一个当事人不服的。
表明狄仁杰明察善断，循律准确，公正有效地维护了法律的尊严。1.断案如神 “处理了大量案件，涉及一万七千人，无论被判处有罪还是无罪，没有一个当事人不服的” 2.犯言直谏一个叫权善才的将军吴砍了昭陵的柏树。
有个叫王立本的大臣，滥用职权。
明察善断将宰相张光辅部下制造的冤狱中的受害者改死刑为流放。 课文用了哪三个事例来说明狄仁杰公正护法？1、将军权善才由于误砍了昭陵上的柏树，被高宗下令立即处死。狄仁杰上书皇帝，说明按当时的律令应该免去他的职位。在高宗非常生气的情况下，狄仁杰依然据法力争，结果高宗收回成命，免了权善才的死罪。
2、大臣王立本仗着有皇帝的宠信，滥用职权，干了不少坏事，朝廷的大臣们敢怒不敢言，狄仁杰上奏高宗，指明王立本的罪行，王立本终于依法被判刑。
3、上书武则天，武则天下诏，将宰相张光辅部下制造的冤狱中的受害者改死刑为流放。 　用小标题的形式概括狄仁杰的几个小故事。
　①（第3自然段）：犯颜直谏保将军。
②（第4自然段）：刚正不阿惩罪人。
③（第5自然段）：明察善断护无辜。学习第6自然段 思考：
为什么当狄仁杰病故后，武则天十分悲哀，并宣废朝三日？因为狄仁杰公正护法、辅国安绑，所以深为武则天器重和依靠。 文中的三个事例直接描写了狄仁杰公正护法的感人表现，除此之外，文中还有哪些地方也能让我们感受到狄仁杰护法的公正？ 　　①“他到任第一年，便处理了大量的积压案件，涉及一万七千多人，无论被判处有罪还是无罪，没有一个当事人不服的。”
　　②“于是，他们来到宁州百姓为狄仁杰立的德政碑下痛哭。到了流放地后，大家又集资立碑，颂扬狄仁杰的功德。”课文总结 本文通过讲述唐代名相狄仁杰公正护法的三个故事，表现了他明察善断、刚正廉明、执法不阿、忠于朝廷、关爱百姓的高尚品质。课文感悟 课文就是这样，通过写唐代名相狄仁杰公正护法的故事，讴歌了他刚正廉明、执法不阿的崇高精神。身为一名大法官，他明察善断、刚正廉明、执法不阿，在他公正护法的行为背后，我们体会到了他对朝廷的忠诚，对人民的关爱，体会到了他那正直而伟大的心灵。难怪他会成为朝野推崇备至的断案如神的大法官；难怪人们会集资立碑颂扬他的功德；难怪他能成为一代名相，深得武则天的倚重；难怪他病故后，武则天会悲声叹息，废朝三日以示哀悼。他是我们中华民族的骄傲。结构梳理 没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。
——门捷列夫 默读课文，边读边想：狄仁杰是怎样公正护法的？然后大家相互交流。【课后题及参考答案】参考答案：文中用三个具体的有代表性的事例写狄仁杰公正护法：首先写狄仁杰敢于犯颜直谏保将军，免除了权善才的死罪，体现了狄仁杰伸张正义、不畏强权、公正护法、忠于朝廷的高贵品质；其次写狄仁杰刚正不阿惩罪人，表明他刚正廉明、循律准确、执法不阿的品格；最后写狄仁杰明察善断护无辜，表明他忠于朝廷、心系黎民、辅国安邦的特点。★有兴趣的同学，可以几个人组成小组，根据课文第三、四自然段的内容，编写一个小剧本，再演一演。参考答案：狄仁杰犯颜直谏救将军（独幕剧）
时间：公元676年的秋天
人物：唐高宗 狄仁杰 权善才 众大臣和卫士
地点：昭陵
唐高宗：（眉开眼笑）你看这菊花多喜人啊！（转身见一棵柏树被砍倒，勃然大怒）这是谁干的？大臣甲：回皇上，是一个叫权善才的将军砍倒的。
唐高宗：（怒）胆大包天，竟敢砍昭陵的柏树，速招权善才进宫。
大臣乙：（拖长声）传—权—善—才！
（权善才慌忙到）
权善才：（跪下）吾皇万岁万岁万万岁!
唐高宗：（指着倒下的柏树）大胆权善才，你可知罪？
权善才：回皇上，臣罪该万死。这柏树是臣在园中习武时误砍了的……唐高宗：（不容解释，大手一挥）你砍了昭陵的柏树就是陷朕于不孝，罪不可恕，拖出去斩了！
（卫士七手八脚把权善才拖走了）
权善才：陛下，陛下，臣冤枉啊……
（狄仁杰走上前）
狄仁杰：陛下，陛下，臣以为此人罪不当死啊！按律令应该免去权善才的职务，而不应处死！
唐高宗：（余怒未消）免职的处罚太轻了，应立即处死！狄仁杰：（置之不理）如果刑法要是这样没常规，岂不是让天下百姓手足无措么？现在陛下为了昭陵的一棵柏树而杀死一位将军，千年以后，人们会把陛下看成什么样的皇帝呢？臣不能陷陛下于无道啊！
唐高宗:(沉思良久）狄爱卿说的甚是，朕立刻收回成命！
狄仁杰：吾皇英明！陛下万岁万岁万万岁！
众大臣：(随声附和)吾皇英明，陛下万岁万岁万万岁！落幕