二年级数学下册教案 几千几百加、减整千或整百（北京版）

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几千几百加、减整千或整百
教学目标
知识、能力：
通过学习使学生学会几千几百加、减整千或整百的口算方法。
过程、方法：
通过学习使学生进一步理解只有相同数位上的数才能相加减的道理，为学习万以内数的计算打好基础。
态度、情感、价值观：
通过学习提高学生的口算能力，培养学生解决实际问题的能力。
教学重点
几千几百加、减整千或整百的口算方法。
教学难点
正确地计算。
教学过程21世纪教育网21世纪教育网
一、课前练习
1. 口算练习。（两位数加、减整十数）
2. 万以内数的组成。（目的为学习本节课的口算做准备。）
二、新课的引入
1. 我们每个同学都有一份爱心，当看到谁有困难时都能伸出友谊的双手来帮助他们度过难关。下面就是同学们为希望小学捐的图书。（课件出示）
2. 课件出示：
这道题让我们求什么？（指名读问题）
你会列式吗？
说说图的意思。
自己列式，自己动手试着做一做，可以利用计数器。
560+300=
说说自己是怎么做的？（用计数器或小棒演示，指名到前边边演示边说，可以多叫几个同学说，边说边体会怎么算）。
生：5个百加3个百是8个百，再加6个十是860。（多让学生说，在说的过程中体会算理算法）
突出：相同数位上的数才能相加。
560+300=860，那么560+30=？你们知道怎么算吗？
自己试着算一算，说说自己怎么算的，在计数器上演示。
提问：为什么30里的3要加在十位上，加在百位上成不成？为什么不可以？
说一说：690+100= 750+200= 300+250=
在说的过程中体会只有相同数位上的数才能相加。21世纪教育网21世纪教育网
看着这幅图，你还能提出什么问题呢？（自主提问题）
根据学生提出的问题，列式解答。
（1）三年级比二年级多捐了多少本？
板书：560－300=
（2）自己试着做一做，集体交流。（560-300= ，5个百减去3个百还有2个百，再加6个十是260）
（3）算一算：560－30=
师：刚才我们做了加法和减法题，那么在计算时要注意什么呢？
（生：相同数位上的数才能相加减。）
三、练习
1. 出示口算题（练一练）
自己想说哪道题就说哪道，学生边说集体边订正。
2. 我们做的这些题有的数目比较大，你们讨论一下怎样才能把题做对呢？做题时要注意什么？
3. 实物投影：
550＋40= 550－40= 510＋50=
380－200= 600＋300= 560－60=
450＋30= 450－30= 500＋80=
四、总结
1. 今天这节课你学会了什么知识？
2. 想提醒大家什么？
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