二年级数学下册教案 两位数加、减两位数口算（北京版）

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两位数加、减两位数口算
教学目标
知识与能力：
在解决实际问题的过程中，使学生学习并掌握两位数加、减两位数（和不超过100）的口算，提倡算法多样化。通过口算练习，培养学生的计算能力。
过程与方法：
读算式，说算理。
情感与态度：
运用所学的加减知识，解决生活中的简单问题，培养学生的计算能力。
教学重点
学习并掌握两位数加、减两位数（和不超过100）的口算方法，培养学生的计算能力。
教学难点21世纪教育网21世纪教育网
进位加法和退位减法和算理。
教学过程
一、引入
师：我们常常和爸爸妈妈到商店、超市买东西。算钱时爸爸妈妈怎么算呢？（口算）看来口算快对日常生活还是大有帮助的。
二、复习
（一）百以内两位数的加法
出示例题图：
你能算出哪两种玩具一共需要多少元吗？你是怎么算的？
师：根据学生和回答板书。
42＋29=71
思考：你和他的想法一样吗？还可以怎样算？谁愿意说说你的想法？
师：两位数加两位数的口算方法很多，用你喜欢的方法算一算。
师板书学生的算法。
（二）渗透估算的思想
小红手里有60元钱，你们快帮她想想买两辆玩具小汽车够不够。（鼓励学生用估算的方法思考。）
练一练：21世纪教育网21世纪教育网
1. 买一个玩具小熊和一个玩具小兔一共需要多少元？
2. 买一架玩具飞机和一个玩具小兔一共需要多少元？
3. 买一架玩具飞机和一个玩具小熊一共需要多少元？
4. 买一辆玩具汽车和一架玩具飞机一共需要多少元？
5. 买一辆玩具汽车和一个玩具小兔一共需要多少元？
小结：通过练习你又有什么想法？有什么要提醒大家的？
在计算时要注意：当个位满十时，一定要向十位进一。
（三）百以内两位数的减法。
1. 观察图，你还想提出什么问题呢？
自己算一算。
2. 谁愿意把自己的算法跟大家说说？
根据学生说的板书：
（1）40＋20=60 22－9=13
（2）42－30=12 12＋1=13
（让学生多说，在说的过程中体会哪种方法好）
小结：两位数减两位数的方法也很多，你觉得哪种方法好就可以用哪种。
3. 练一练：
（1）一个玩具小兔比一架玩具飞机便宜多少元？
（2）小明有35元钱，再添多少元就可以买一个玩具小熊？
（3）小红买了一个玩具小兔，给售货员50元钱，应找回多少元？
师：退位减法应该注意什么？
4. 小结：今天我们学的是两位数加、减两位数的口算，在做题时我们要注意什么呢？
三、深化练习
1. 口算：读题说得数。
出示图片。
2. 小动物们进行接力赛，你们能说说谁跑第几棒吗？为什么？
（1）看清符号认真计算。
（2）返回正确的结果。
四、总结：
有什么收获请记住，遗憾和问题说给大家听，大家一起帮你解决。
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