12 画杨桃 第1课时 课件 (共25张PPT）

(共25张PPT)
桃
画
杨
统编版小学语文二年级下册第五单元·第12课
第一课时
走进杨桃的奇妙世界
小朋友们，今天老师给大家带来了一份来自神秘果园的神奇礼物。在那个果园里，水果们都有着独特的模样。瞧，有位水果朋友已经悄悄藏在了这个袋子里，它呀，形状特别奇特，像一颗被施了魔法的星星，从不同方向看，模样还会变呢。想不想知道它是谁？让我们一起打开这份神秘，走进杨桃的奇妙世界，看看这个神奇水果藏着什么秘密，一起去探索从不同角度看它会有怎样意想不到的发现！
闯关任务
1
生字大闯关
生字大闯关
2
探寻 “五角星杨桃” 之谜
探寻 “五角星杨桃” 之谜
3
杨桃风波
杨桃风波
4
智慧老师的启示
智慧老师的启示
5
生活中的“杨桃”
生活中的“杨桃”
识生字
室
shì
教室
室内
幅
fú
一幅
篇幅
哈
hā
哈哈大笑
哈气
审
shěn
审查
审视
肃
sù
严肃
肃立
嘻
xī
笑嘻嘻
嘻嘻哈哈
诲
huì
教诲
诲人不倦
而
ér
而且
然而
晌
shǎng
晌午
半晌
悦
yuè
喜悦
愉悦
生字识记
shì
室
shěn
审
shǎng
晌
sù
肃
翘舌音
平舌音
生字识记
哈
晌
合
口
向
日
加一加：
嘻
喜
口
生字识记
生字比较
响
晌
shǎng
xiǎng
幅
fú
fù
副
说
悦
yuè
shuō
诲
huì
huǐ
悔
幅
读一读，记一记
图
画
杨
桃
讲
桌
老
实
座
位
教
室
五
角
星
画
纸
神
情
哈
哈
大
笑
读一读，记一记
卧室
教室
办公室
而且
反而
视而不见
喜悦
赏心悦目
愉（yú）悦
审题
审美
审判员
室
而
审
悦
摘杨桃
教
室
教
室
笑
嘻
嘻
笑嘻嘻
严
肃
严肃
晌
午
晌午
哈哈大笑
哈哈大笑
而
且
而且
审
视
审视
喜
悦
喜悦
教
诲
教诲
一幅
一幅
同学们，刚才我们一起认识了这些生字朋友，它们可不是孤零零存在的哦。接下来要学习的课文里，这些生字会 “大显身手”，帮我们理解故事里的奇妙情节。现在，让我们捧起书本，看看生字在课文中是如何 “施展魔法” 的吧。
再读课文
闯关任务
1
生字大闯关
生字大闯关
2
探寻 “五角星杨桃” 之谜
探寻 “五角星杨桃” 之谜
3
杨桃风波
杨桃风波
4
智慧老师的启示
智慧老师的启示
5
生活中的“杨桃”
生活中的“杨桃”
桃
画
杨
读课文
读了课题，你想知道什么？
谁画杨桃？
怎样画杨桃？
画得怎样？
结果怎样？
资料链接
杨桃，又名阳桃、羊桃，五敛子。常绿或半常绿乔木。奇数羽状复叶，小叶卵圆至椭圆形，顶有短尖头。花小，钟形，紫红色。浆果椭圆形，长5~8厘米，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色。一年内开花数次，自夏至秋相继不绝，秋冬果熟时黄色。性喜高温多湿，好阴。分布于热带亚洲。我国华南地区均有栽培。果质生食或制成各种加工品，也供药用，能生津止渴。叶有利尿、散热毒、止痛、止血作用。
读课文
图画课上，“我” 地画杨桃，把杨桃画成了 ，同学们 ，老师让同学们轮流坐到“我”的座位上，结果发现 。老师的 让“我”终身难忘。
课文讲了一件什么事？
认认真真、老老实实
五角星
哈哈大笑
看的角度不同，杨桃的样子也就不一样
教诲
同学们，刚刚我们一起将课文内容梳理得清晰明了，对文章的理解又更进了一步。现在，就让我们趁热打铁，把文中那些重要的生字写一写。通过书写，不仅能加深对生字的记忆，还能让我们对课文中的字词运用有更深刻的体会。拿起笔，开始我们的生字书写之旅吧！
书写指导
“宀”点画居中，横钩长短适中。“至”上横宜短，横画平行，底横要长。上下中心对齐，重心安稳。
shì
音序：
结构：
部首：
组词：
造句：
S
上下
宀
教室 室内
老师让我把这份通知送到广播室。
书写指导
左窄右宽、重心平稳，左部 “扌” 竖钩垂直、提画右上挑，右部 “非” 两竖平行竖直、横画均匀等距。
pái
音序：
结构：
部首：
组词：
造句：
P
左右
扌
排列 排队
大街上的车辆排成了一条长龙。
书写指导
上横宜短，短撇居中，下部竖画间距均匀，左右边竖略向中斜，横折钩收笔比左边竖画略低。
ér
音序：
结构：
部首：
组词：
造句：
E
独体
而
而且 然而
我的外祖父是一位勤劳而善良的老人。
书写指导
“宀”点画居中，横钩长短适中。“头”横画稍长，撇画上部较正，与长横交叉后再向左撇出，右下点长短适中。
shí
音序：
结构：
部首：
组词：
造句：
S
上下
宀
实在 实际
雷锋同志用实际行动实现了自己的誓言。
书写指导
左窄右宽，单人旁挺拔靠上，右部先写短竖再写横折，内部横画平行等距，竖撇收敛、捺画舒展，别漏第三笔短竖。
hòu
音序：
结构：
部首：
组词：
造句：
H
左右
亻
时候 等候
升旗的时候，大家都要立正敬礼。
书写指导
左右两边横画分别平行，间距均匀；竖画分别从横画正中直下，竖撇先竖后撇，点画位置恰当。
bān
音序：
结构：
部首：
组词：
造句：
B
左右
王
班级 班长
我们班是个团结友爱的集体。
书写指导
左窄右宽，“口” 部居上，“合” 字撇捺舒展。
hā
音序：
结构：
部首：
组词：
造句：
H
左右
口
哈气 哈哈大笑
新疆的哈密瓜在国内外都很著名。
书写指导
上三点间距相当。上横不宜太长，撇捺起笔稍开，左右舒展；下两横短，平行；竖画正中直下。
jǔ
音序：
结构：
部首：
组词：
造句：
J
上下
丶
举起 举重
他稳稳地把杠铃举过头顶，纹丝不动。
课堂小结
本节课，我们聚焦生字词学习，通过朗读梳理了课文主要情节。下节课，我们将更加深入了解杨桃背后的秘密，探究课文蕴含的道理。