第2节 生物圈中的水循环
※[课标要求] 1.了解植物蒸腾作用的过程。2.说出植物的蒸腾作用对植物生活的意义。3.了解植物在生物圈中参与水循环的形式。
@A 基础达标
知识点1 植物的蒸腾作用
1.（湖南中考）一株玉米一生需要消耗超过200千克的水，绝大部分水通过叶片散失的生理过程是 （ C ）
A.分解作用 B.呼吸作用
C.蒸腾作用 D.光合作用
植物吸收的水分只有少部分用于光合作用等生命活动，绝大部分用于蒸腾作用，蒸腾作用的主要器官是叶片。另外，蒸腾作用可以促进根对水的吸收，但不能促进根对无机盐的吸收。
2.植物的蒸腾作用是指 （ D ）
A.叶片呼出二氧化碳的过程
B.气孔释放出氧气的过程
C.叶片排出二氧化碳和氧气的过程
D.水分以气体形式从植物体内散发到体外的过程
3.已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮。现取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鲜白菜叶，做如下处理。（凡士林会封闭气孔）
组别 甲 乙 丙 丁
涂凡士林 的部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮
再将四片叶置于通风处，5小时后称重，其重量从重到轻的顺序是 （ A ）
A.丁→丙→乙→甲 B.甲→乙→丙→丁
C.丁→乙→甲→丙 D.甲→丁→乙→丙
4.如图为探究植物蒸腾作用的实验装置，关于该实验的说法不正确的是 （ C ）
A.三个塑料袋内壁水珠最多的是A
B.将装置置于温度更高的环境中，可使实验现象更明显
C.将装置置于黑暗条件下，24小时后，三个塑料袋内均不发生任何变化
D.实验可证明植物蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关
5.常常在下雨天或阴天移栽植物，并去除一部分叶子，这是为了 （ A ）
A.减少蒸腾作用的水分散失
B.避免根毛受损
C.防止营养流失
D.防止植物不适应环境
6.（长沙模拟）夏季移栽大树想要提高成活率，抑制其蒸腾作用是十分重要的一项工作。以下哪项不属于减少树木蒸腾作用的措施 （ A ）
A.增加光照时间 B.降低周围温度
C.减弱植物周围的空气流通 D.增加植物周围空气的含水量
移栽植物时，为降低蒸腾作用，提高成活率，通常采取去掉部分枝叶，遮挡阳光和选择阴天或傍晚移栽等措施。
7.（齐齐哈尔中考）关于绿色植物蒸腾作用的叙述错误的是 （ D ）
A.植物的蒸腾作用可以拉动水分与无机盐在体内的运输
B.气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”
C.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水
D.植物吸收的水分，通过蒸腾作用大量地散失掉了，这对植物来说是一种浪费
不要误以为蒸腾作用能促进无机盐的吸收，蒸腾作用只促进水分的吸收，植物吸收水分和无机盐是两个相对独立的过程。无机盐只有溶解在水中才能被运输到植物体的各个部位。
知识点2 植物和水循环
8.（南阳模拟）下列关于绿色植物参与生物圈的水循环的叙述，不合理的是 （ B ）
A.通过根毛吸收水分
B.通过筛管散失水分
C.通过导管运输水分
D.通过蒸腾作用散失水分
9.关于植物参与生物圈中水循环的过程。相关分析正确的是 （ B ）
A.绿色植物不能增加降水
B.植物体内水分运输的管网是连通根茎叶的导管
C.没有绿色植物，生物圈的水循环不能进行
D.植物参加水循环是通过光合作用这一生理功能实现的
10.下列关于绿色植物与生物圈中的水循环关系的说法中，不正确的是 （ D ）
A.森林涵养的水一部分供给植物生长需要，一部分成为地下水
B.绿色植物叶片承接雨水，能够大大减弱雨水对地面的冲刷
C.绿色植物的气孔很小，散失的水分很多
D.没有绿色植物，生物圈的水循环就无法进行
11.下列各项中正确描述水分在无机环境和生物界中的循环途径的是 （ B ）
A.大气→植物叶片→植物根系→大气
B.大气→自然降水→植物根系→植物茎、叶→大气
C.植物叶片→植物根系→大气
D.自然降水→植物茎、叶→植物根系→大气
@B 能力拔高
12.下列有关蒸腾作用的叙述中，不正确的是 （ C ）
A.蒸腾作用有利于增加大气湿度
B.植物茂盛的地方，人感觉凉快，这与植物的蒸腾作用有关
C.植物通过蒸腾作用散失的水分比其他生物要少
D.一般情况下，气温越高，蒸腾作用越强
13.如图是生物圈中水循环模式图，请据图回答。
（1）绿色植物在水循环中所起的作用：通过 根 从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过 蒸腾作用 散失到大气中，促进了生物圈中的水循环。
（2）从图中可看出，海洋、湖泊中的水通过蒸发进入大气中，形成云，继而形成雨雪或冰雹，再回到海洋或陆地。如果没有绿色植物，生物圈中的水循环会受到一定的影响，如 陆地的降雨量会减少（或造成农田干旱或加快土壤沙化等，合理即可） （写一条）。
（3）有了辽阔的森林，植物的 茎、叶 承接着雨水，能够大大 减缓 雨水对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶能够 吸纳 大量的雨水，使得雨水更多的渗入地下， 补充 地下水。
绿色植物能促进生物圈中的水循环，是因为蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水量。第2节 生物圈中的水循环
※[课标要求] 1.了解植物蒸腾作用的过程。2.说出植物的蒸腾作用对植物生活的意义。3.了解植物在生物圈中参与水循环的形式。
@A 基础达标
知识点1 植物的蒸腾作用
1.（湖南中考）一株玉米一生需要消耗超过200千克的水，绝大部分水通过叶片散失的生理过程是 ( )
A.分解作用 B.呼吸作用
C.蒸腾作用 D.光合作用
植物吸收的水分只有少部分用于光合作用等生命活动，绝大部分用于蒸腾作用，蒸腾作用的主要器官是叶片。另外，蒸腾作用可以促进根对水的吸收，但不能促进根对无机盐的吸收。
2.植物的蒸腾作用是指 ( )
A.叶片呼出二氧化碳的过程
B.气孔释放出氧气的过程
C.叶片排出二氧化碳和氧气的过程
D.水分以气体形式从植物体内散发到体外的过程
3.已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮。现取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鲜白菜叶，做如下处理。（凡士林会封闭气孔）
组别 甲 乙 丙 丁
涂凡士林 的部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮
再将四片叶置于通风处，5小时后称重，其重量从重到轻的顺序是 ( )
A.丁→丙→乙→甲 B.甲→乙→丙→丁
C.丁→乙→甲→丙 D.甲→丁→乙→丙
4.如图为探究植物蒸腾作用的实验装置，关于该实验的说法不正确的是 ( )
A.三个塑料袋内壁水珠最多的是A
B.将装置置于温度更高的环境中，可使实验现象更明显
C.将装置置于黑暗条件下，24小时后，三个塑料袋内均不发生任何变化
D.实验可证明植物蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关
5.常常在下雨天或阴天移栽植物，并去除一部分叶子，这是为了 ( )
A.减少蒸腾作用的水分散失
B.避免根毛受损
C.防止营养流失
D.防止植物不适应环境
6.（长沙模拟）夏季移栽大树想要提高成活率，抑制其蒸腾作用是十分重要的一项工作。以下哪项不属于减少树木蒸腾作用的措施 ( )
A.增加光照时间 B.降低周围温度
C.减弱植物周围的空气流通 D.增加植物周围空气的含水量
移栽植物时，为降低蒸腾作用，提高成活率，通常采取去掉部分枝叶，遮挡阳光和选择阴天或傍晚移栽等措施。
7.（齐齐哈尔中考）关于绿色植物蒸腾作用的叙述错误的是 ( )
A.植物的蒸腾作用可以拉动水分与无机盐在体内的运输
B.气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”
C.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水
D.植物吸收的水分，通过蒸腾作用大量地散失掉了，这对植物来说是一种浪费
不要误以为蒸腾作用能促进无机盐的吸收，蒸腾作用只促进水分的吸收，植物吸收水分和无机盐是两个相对独立的过程。无机盐只有溶解在水中才能被运输到植物体的各个部位。
知识点2 植物和水循环
8.（南阳模拟）下列关于绿色植物参与生物圈的水循环的叙述，不合理的是 ( )
A.通过根毛吸收水分
B.通过筛管散失水分
C.通过导管运输水分
D.通过蒸腾作用散失水分
9.关于植物参与生物圈中水循环的过程。相关分析正确的是 ( )
A.绿色植物不能增加降水
B.植物体内水分运输的管网是连通根茎叶的导管
C.没有绿色植物，生物圈的水循环不能进行
D.植物参加水循环是通过光合作用这一生理功能实现的
10.下列关于绿色植物与生物圈中的水循环关系的说法中，不正确的是 ( )
A.森林涵养的水一部分供给植物生长需要，一部分成为地下水
B.绿色植物叶片承接雨水，能够大大减弱雨水对地面的冲刷
C.绿色植物的气孔很小，散失的水分很多
D.没有绿色植物，生物圈的水循环就无法进行
11.下列各项中正确描述水分在无机环境和生物界中的循环途径的是 ( )
A.大气→植物叶片→植物根系→大气
B.大气→自然降水→植物根系→植物茎、叶→大气
C.植物叶片→植物根系→大气
D.自然降水→植物茎、叶→植物根系→大气
@B 能力拔高
12.下列有关蒸腾作用的叙述中，不正确的是 ( )
A.蒸腾作用有利于增加大气湿度
B.植物茂盛的地方，人感觉凉快，这与植物的蒸腾作用有关
C.植物通过蒸腾作用散失的水分比其他生物要少
D.一般情况下，气温越高，蒸腾作用越强
13.如图是生物圈中水循环模式图，请据图回答。
（1）绿色植物在水循环中所起的作用：通过 从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过 散失到大气中，促进了生物圈中的水循环。
（2）从图中可看出，海洋、湖泊中的水通过蒸发进入大气中，形成云，继而形成雨雪或冰雹，再回到海洋或陆地。如果没有绿色植物，生物圈中的水循环会受到一定的影响，如 （写一条）。
（3）有了辽阔的森林，植物的 承接着雨水，能够大大 雨水对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶能够 大量的雨水，使得雨水更多的渗入地下， 地下水。
绿色植物能促进生物圈中的水循环，是因为蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水量。
