第2节 植物的呼吸作用
※[课标要求] 1.说出呼吸作用过程中物质和能量的变化。2.阐明呼吸作用的实质和意义。
@A 基础达标
知识点1 细胞呼吸产生能量
1.（眉山中考）夏季末，农民从田间刚收获的新鲜稻谷，由于下雨不能晾晒而堆积到屋内形成谷堆，一段时间后谷堆内出现发热发烫的现象。这是由于新鲜稻谷有较为旺盛的 ( )
A.蒸腾作用 B.呼吸作用
C.光合作用 D.吸收作用
2.晓芳发现妈妈购买的新鲜蔬菜在堆放一段时间后，出现了发热的现象，主要原因是( )
A.蔬菜进行光合作用释放热量
B.蔬菜进行呼吸作用释放热量
C.蔬菜进行光合作用储存热量
D.蔬菜进行呼吸作用储存热量
3.小亮为研究呼吸作用组装了如图所示的实验装置。下列关于该实验的说法错误的是 ( )
A.甲瓶升温，乙瓶不升温
B.澄清石灰水变浑浊的是乙瓶
C.该装置不能证明呼吸作用消耗氧气
D.甲、乙两瓶应放在相同的环境中
知识点2 细胞呼吸生成二氧化碳和水
4.（兰州中考）呼吸作用是绿色植物的重要生理过程。一般情况下，呼吸作用的原料、场所分别是 ( )
A.二氧化碳和水、叶绿体
B.二氧化碳和水、线粒体
C.有机物和氧气、叶绿体
D.有机物和氧气、线粒体
5.某生物小组探究植物呼吸作用的实验如图所示，请分析并回答问题：
（1）如图1，瓶中装的是萌发的种子。实验开始时阀门是关闭的。过一段时间以后，往瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。观察到澄清的石灰水变浑浊，这说明种子在萌发过程中进行呼吸作用释放出 （填“氧气”或“二氧化碳”）。
（2）如图2，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。把甲、乙两瓶同时放到温暖的地方。24小时后，将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两瓶中，甲瓶中蜡烛熄灭，乙瓶中蜡烛照常燃烧，说明种子在萌发过程中进行呼吸作用吸收了 （填“氧气”或“二氧化碳”）。
（3）如图2，如果将甲、乙瓶内的种子分别换成新鲜树叶和干树叶，完成该实验时应注意将实验装置置于 环境中。
（4）呼吸作用是生物的共同特征，主要在细胞的 （填细胞结构）中进行，该过程会将 分解为无机物，并释放能量。
知识点3 细胞呼吸的意义
6.下列关于呼吸作用的叙述，正确的是 ( )
①呼吸作用的主要场所是线粒体 ②人体从外界吸入新鲜空气，呼出二氧化碳的过程叫作呼吸作用 ③呼吸作用最重要的意义是为细胞生命活动提供能量 ④呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量
A.①③④ B.①②③
C.①②④ D.②③④
7.常言道“人活一口气”，说明呼吸作用对人是多么重要。下列对生物呼吸作用的说法中错误的是 ( )
A.植物不会进行呼吸作用
B.呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量
C.呼吸作用是生物的共同特征
D.任何活细胞都在不停地进行呼吸作用
呼吸作用是生物的共同特征。任何活细胞都在不停地进行着呼吸作用。呼吸作用的强弱是生命活动强弱的标志，幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强，含水量越高呼吸作用越强。
@B 能力拔高
8.香梨采收后放置一段时间会出现呼吸高峰，这是果实成熟的标志。如图表示不同温度条件下果实呼吸速率与贮藏时间的关系，下列叙述错误的是 ( )
A.果实的呼吸作用能释放热量
B.呼吸作用会消耗果实中的有机物
C.12 ℃条件下贮藏的果实最先成熟
D.6 ℃条件有利于果实贮藏
@C 思维拓展
9.创新实验装置兴华生物小组的同学为探究绿色植物的呼吸作用，制作了如下装置进行探究：（注：氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳）
①准备三个大小一致带有密封塞的锥形瓶和一个广口瓶，一些吸管；
②一个锥形瓶内加入氢氧化钠溶液，另外两个锥形瓶内加入等量的澄清石灰水，广口瓶内加入若干数量萌发的种子；
③按如图所示顺序连接装置，通入空气进行实验。
（1）设置甲瓶的目的是 ，若观察到 ，则可证明植物呼吸作用产生二氧化碳。
（2）小组同学将甲瓶和乙瓶对调顺序进行实验，得到的结果 （填“可靠”或“不可靠”），原因是 。
（3）经过讨论后，小组同学发现若乙瓶溶液发生与丁瓶溶液一样的变化，则无法证明实验结果，为了加强实验的可靠性，请你利用已有材料对以上装置进行改进： 。第2节 植物的呼吸作用
※[课标要求] 1.说出呼吸作用过程中物质和能量的变化。2.阐明呼吸作用的实质和意义。
@A 基础达标
知识点1 细胞呼吸产生能量
1.（眉山中考）夏季末，农民从田间刚收获的新鲜稻谷，由于下雨不能晾晒而堆积到屋内形成谷堆，一段时间后谷堆内出现发热发烫的现象。这是由于新鲜稻谷有较为旺盛的 （ B ）
A.蒸腾作用 B.呼吸作用
C.光合作用 D.吸收作用
2.晓芳发现妈妈购买的新鲜蔬菜在堆放一段时间后，出现了发热的现象，主要原因是（ B ）
A.蔬菜进行光合作用释放热量
B.蔬菜进行呼吸作用释放热量
C.蔬菜进行光合作用储存热量
D.蔬菜进行呼吸作用储存热量
3.小亮为研究呼吸作用组装了如图所示的实验装置。下列关于该实验的说法错误的是 （ B ）
A.甲瓶升温，乙瓶不升温
B.澄清石灰水变浑浊的是乙瓶
C.该装置不能证明呼吸作用消耗氧气
D.甲、乙两瓶应放在相同的环境中
知识点2 细胞呼吸生成二氧化碳和水
4.（兰州中考）呼吸作用是绿色植物的重要生理过程。一般情况下，呼吸作用的原料、场所分别是 （ D ）
A.二氧化碳和水、叶绿体
B.二氧化碳和水、线粒体
C.有机物和氧气、叶绿体
D.有机物和氧气、线粒体
5.某生物小组探究植物呼吸作用的实验如图所示，请分析并回答问题：
（1）如图1，瓶中装的是萌发的种子。实验开始时阀门是关闭的。过一段时间以后，往瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。观察到澄清的石灰水变浑浊，这说明种子在萌发过程中进行呼吸作用释放出 二氧化碳 （填“氧气”或“二氧化碳”）。
（2）如图2，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。把甲、乙两瓶同时放到温暖的地方。24小时后，将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两瓶中，甲瓶中蜡烛熄灭，乙瓶中蜡烛照常燃烧，说明种子在萌发过程中进行呼吸作用吸收了 氧气 （填“氧气”或“二氧化碳”）。
（3）如图2，如果将甲、乙瓶内的种子分别换成新鲜树叶和干树叶，完成该实验时应注意将实验装置置于 黑暗 环境中。
（4）呼吸作用是生物的共同特征，主要在细胞的 线粒体 （填细胞结构）中进行，该过程会将 有机物 分解为无机物，并释放能量。
知识点3 细胞呼吸的意义
6.下列关于呼吸作用的叙述，正确的是 （ A ）
①呼吸作用的主要场所是线粒体 ②人体从外界吸入新鲜空气，呼出二氧化碳的过程叫作呼吸作用 ③呼吸作用最重要的意义是为细胞生命活动提供能量 ④呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量
A.①③④ B.①②③
C.①②④ D.②③④
7.常言道“人活一口气”，说明呼吸作用对人是多么重要。下列对生物呼吸作用的说法中错误的是 （ A ）
A.植物不会进行呼吸作用
B.呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量
C.呼吸作用是生物的共同特征
D.任何活细胞都在不停地进行呼吸作用
呼吸作用是生物的共同特征。任何活细胞都在不停地进行着呼吸作用。呼吸作用的强弱是生命活动强弱的标志，幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强，含水量越高呼吸作用越强。
@B 能力拔高
8.香梨采收后放置一段时间会出现呼吸高峰，这是果实成熟的标志。如图表示不同温度条件下果实呼吸速率与贮藏时间的关系，下列叙述错误的是 （ C ）
A.果实的呼吸作用能释放热量
B.呼吸作用会消耗果实中的有机物
C.12 ℃条件下贮藏的果实最先成熟
D.6 ℃条件有利于果实贮藏
@C 思维拓展
9.创新实验装置兴华生物小组的同学为探究绿色植物的呼吸作用，制作了如下装置进行探究：（注：氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳）
①准备三个大小一致带有密封塞的锥形瓶和一个广口瓶，一些吸管；
②一个锥形瓶内加入氢氧化钠溶液，另外两个锥形瓶内加入等量的澄清石灰水，广口瓶内加入若干数量萌发的种子；
③按如图所示顺序连接装置，通入空气进行实验。
（1）设置甲瓶的目的是 吸收空气中的二氧化碳 ，若观察到 乙瓶不变浑浊，丁瓶变浑浊 ，则可证明植物呼吸作用产生二氧化碳。
（2）小组同学将甲瓶和乙瓶对调顺序进行实验，得到的结果 不可靠 （填“可靠”或“不可靠”），原因是 乙瓶中的澄清石灰水是为了检测空气中的二氧化碳是否被完全吸收，调换后直接与空气接触，不能检验氢氧化钠溶液的吸收作用 。
（3）经过讨论后，小组同学发现若乙瓶溶液发生与丁瓶溶液一样的变化，则无法证明实验结果，为了加强实验的可靠性，请你利用已有材料对以上装置进行改进： 增加两个锥形瓶，一个加入氢氧化钠溶液，一个加入澄清石灰水，按顺序连接在乙瓶和丙瓶中间 。
