第4单元 第9章质量评估
一、选择题（每小题2分，共40分）
1.种子在下列哪种情况下更容易保存？（ A ）
A.干燥、低温 B.潮湿、低温 C.干燥、高温 D.潮湿、高温
2.能产生花粉的结构是（ B ）
A.花瓣 B.花药 C.花丝 D.花托
3.“花生玉米排骨汤”是人们喜爱的一道美食。花生和玉米种子中贮存营养物质的结构分别是（ B ）
A.子叶、子叶 B.子叶、胚乳 C.胚芽、胚乳 D.子叶、胚芽
4.农民在西瓜开花的季节进行“对花”，即把雄蕊的花粉涂在雌花上，这样做的目的是（ C ）
A.保护花蕊 B.保护花粉 C.辅助授粉 D.保护花瓣
5.（长沙二模）香椿是春季的时令蔬菜之一，是香椿树上幼嫩的枝条，它的“前身”是（ A ）
A.叶芽 B.胚根 C.胚乳 D.子叶
6.菜豆种子与玉米种子结构进行比较，最典型的差异是（ C ）
A.种子的大小 B.种皮的颜色 C.子叶的数量 D.胚轴的位置
7.某地发现一株稀有植物，开的花很漂亮，若要大面积种植，应采取的方法是（ B ）
A.无土栽培 B.组织培养
C.种子繁殖 D.嫁接
8.跨学科·数学播种前小刚帮伯父测种子的发芽率，他从一袋小麦中取出200粒小麦培养，没有发芽的有16粒；之后又培养另外200粒，其中有180粒小麦发芽。这袋小麦种子的发芽率是（ C ）
A.89％ B.90％ C.91％ D.92％
9.下列关于植物根系的叙述，错误的是（ B ）
A.种子萌发总是胚根先突破种皮
B.伸长区生长最快，是吸收的主要部位
C.根冠具有保护作用
D.成熟区又叫根毛区
10.合合同学在探究种子萌发的外界条件实验中，相关的下列做法错误的是（ B ）
A.挑选的种子要粒大饱满，以确保结构完整有活力的胚
B.为节约成本，每组实验只用一颗种子即可
C.要注意设置对照实验
D.光照也可以作为探究条件
11.八月豆是花生的一个品种，因春季播种，农历八月收成，故称“八月豆”。八月豆果实中含有多粒花生种子是因为花生（ C ）
A.一朵花中有多个子房 B.一朵花中有多个雌蕊
C.一个子房中有多个胚珠 D.一朵花中有多个雄蕊
12.植物组织培养依据的原理是（ C ）
A.植物体是由细胞构成的
B.细胞先构成组织才能进一步构成植物体
C.细胞具有全能性
D.个别细胞在一定条件下能分化并发育成植物体
13.桃花盛开的季节，果园里蜜蜂飞舞。桃花开花后要经过传粉和受精后才能结果，下列描述正确的是（ A ）
A.胚珠是完成受精的场所 B.花粉管是由柱头形成的
C.桃花主要借助风力传粉 D.果实的形成与雄蕊无关
14.根的生长是由于（ C ）
A.根冠不断产生新细胞，分生区不断产生新细胞
B.根冠不断产生新细胞，伸长区的细胞不断生长
C.分生区不断产生新细胞，伸长区的细胞体积增大
D.伸长区的细胞不断生长，成熟区形成了大量的根毛
15.地方特色（株洲中考）株洲的白关丝瓜果肉白嫩、口感丝滑沁甜，深受人们喜爱。下列说法错误的是（ A ）
A.丝瓜的种皮是由子房壁发育的
B.丝瓜里有多个种子是因为丝瓜花的子房中有多个受精的胚珠
C.丝瓜的多数花为雄花，仅含有雄蕊，所以多数花不会结果
D.丝瓜开花季节遇连续阴雨天导致传粉不足，可能是由于阴雨天影响了昆虫的活动
16.根据下列概念图分析，图中①、②、③、④分别表示（ D ）
A.子房、受精卵、果皮、胚 B.胚珠、受精卵、种子、胚
C.子房、受精卵、果皮、种子 D.子房、胚珠、果皮、种子
17.为了解种子的萌发，生物老师让同学们回家自己尝试培育豆芽，观察豆芽的成长过程，并在课上表达与交流，下面是同学们交流探究过程中观察到的一些现象及解释，请你指出不合理的选项（ B ）
A.甲同学提出豆芽的萌发需要适量的水分
B.乙同学认为种子吸水膨胀后最先突破种皮的是胚芽
C.丙同学提出黄豆种子一直泡在水中，没有发芽，是因为没有充足的空气
D.丁同学提出部分种子没有发芽可能是胚已死亡
18.植物的枝条是由芽发育来的。如图是芽的结构模式图，相关的说法不正确的是（ C ）
A.结构①是幼叶，将来发育成叶
B.结构②是芽轴，将来发育成茎
C.枝条由幼嫩的根、茎、叶组成
D.结构③是芽原基，将来发育成新芽
第18题图
19.科学家把植物的某些细胞培养成为胚状体，然后将其包埋在人工胚乳内制成人工种子使其具备种子的生理功能，人工种子可以直接播种于田间。如图为人工种子示意图，下列分析不正确的是（ D ）
A.培养胚状体的过程要在试管中进行
B.人工胚乳能为种子的萌发提供营养物质
C.人工种皮能够起到保护内部结构的作用
D.人工种子的萌发不需要适宜的温度、充足的空气和适量的水
第19题图
20.（连云港中考）绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。如图为番茄不同生长发育时期的结构示意图。下列相关叙述正确的是（ D ）
A.①萌发时最先突破种皮的结构是胚芽
B.②中根尖是吸收营养物质的主要器官
C.③中的雌蕊由柱头、花柱和胚珠组成
D.受精以后，结构③中的子房发育成④
二、非选择题（每空2分，共60分）
21.（8分）（长沙一模）某生物兴趣小组制作花的模型（如图）。首先取一个透明的水滴形亚克力盒，用绿色的超轻黏土均匀地沿着盒子的内部铺满。再取黄色的超轻黏土在亚克力盒的底部做一个椭圆形，在其外边围一圈浅绿色超轻黏土，然后在黄色椭圆形上放上大小不一的黄豆和绿豆。最后，连接一根可弯曲的吸管到亚克力盒的上方。
（1）该模型模拟的是花的雌蕊，其下方膨大部分模拟的是 子房 。吸管模拟的是花粉管，完成传粉后花粉中的 精子 是沿着它移动的。
（2）模型下方内部浅绿色超轻黏土包围的部分模拟的结构可发育成 种子 （填器官名称）。
（3）有同学在模型最上端加上了两片表面积宽大的羽毛，他制作的是靠 风力 （填“风力”“昆虫”或“其他”）传粉的花的模型。
22.（10分）玉米是世界上重要的粮食作物，营养价值高，被誉为“黄金食品”。甲图表示玉米种子结构，乙图表示玉米叶芽的结构，丙图表示玉米植株，请据图回答：
（1）甲图玉米种子的结构沿 a （填“a”或“b”）剖开进行观察时，在其剖面可以看到[③]的数量是 一 片。
（2）播种前，要先将种子充分浸泡，这说明玉米种子的萌发需要 适量的水分 。萌发时，发育成玉米植株的是甲图种子中的[①] 胚 。
（3）结合乙、丙图分析，玉米的[⑩]叶片是由乙图中的[ ⑦ ] 幼叶 发育而来的。
23.（18分）俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆”，这是生物界中普遍存在的一种遗传现象。“齐黄34”是习近平总书记亲自剥粒咀嚼，并称赞“长得很好”的耐盐碱大豆新品种，为我国扩种大豆提供了良种支撑。图1表示大豆种子；图2表示大豆种子萌发的过程；图3表示大豆从种子到幼苗形成期间，每天的干重变化曲线（干重是指去除水分后，剩余物质的重量）。回答下列问题：
（1）从生物学角度分析，种下去的“瓜”和收获得到的“瓜”可能并不是同一器官，种下去的“瓜”是 种子 ，收获得到的“瓜”是 果实 。从种“瓜”到得“瓜”的过程中，植物细胞需要经历生长、分裂和 分化 的生命过程。
（2）“种瓜得瓜，种豆得豆”这种生命现象与细胞中的 细胞核 （填结构名称）有关。农民伯伯通常选择在春天“种豆”，其原因是 大豆种子萌发需要适宜的温度 。
（3）图1中的 ①②③④ （填序号）合起来称为“胚”，是大豆种子的主要部分。大豆种子与玉米种子相比，其结构上的不同点在于： 大豆种子无胚乳，且种子的胚具有两片子叶；玉米种子有胚乳，胚具有一片子叶 。
（4）图2中，大豆幼苗的茎和叶是由图1中 ① （填序号）所示的结构发育而来。大豆种子萌发过程中所需的营养来自于 子叶 （填名称）。
24.（10分）“在什么样的环境条件下蚕豆种子才能萌发呢？”为探究这一问题，同学们设计了如下表实验，实验用到的四组装置有足够空间并密封。请分析表格中的信息并回答下列问题。（除表中探究实验条件外，其他各组条件均相同且适宜。）
甲装置 乙装置 丙装置 丁装置
不洒水 洒一点水 （适量） 洒一点水 （适量） 种子完全 浸没在水中
放入避光 橱柜（25 ℃） 放入避光 橱柜（25 ℃） 放入冰箱 （2 ℃） 放入避光 橱柜（25 ℃）
蚕豆种子 10粒 蚕豆种子 10粒 蚕豆种子 10粒 蚕豆种子 10粒
0粒萌发 8粒萌发 0粒萌发 1粒萌发
（1）甲～丁装置中作为实验组的装置是 甲、丙、丁 。
（2）若选择乙和丁两组装置进行对照，则实验变量为 空气 。
（3）某位同学提出：假如蚕豆种子萌发不受光照的影响，那么乙、丙两个装置进行对照时，乙装置温度只要保持25 ℃即可，无需放入避光橱柜中。你是否赞同？并简要说明理由： 不赞同，为了控制单一变量，乙、丙两组光照条件相同，丙组在冰箱中不见光，那么乙组也要放入避光橱柜（合理即可） 。
（4）乙装置中有2粒种子没有萌发，其原因可能是 胚不完整（胚是死的、种子在休眠期） （写出一条即可）。
（5）分析表中实验结果，可得出的结论是 种子萌发需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气 。
25.（14分）在生产中，人们发现芒果开花多，但结果却较少。对此现象，科研人员展开了相关研究。
（1）芒果的花很小，在一株芒果树上同时存在两种不同类型的花：一种是具有雄蕊和雌蕊的两性花，一种是只具有雄蕊的雄花。据此推测，如果想提高芒果的产量，应采取适当的措施来提高 两性花 （填“雄性花”或“两性花”）的比例。
（2）如图为芒果的两性花。若在种子能正常形成的情况下，芒果树开花后，[①] 花药 产生的花粉需要落到 雌蕊 的[③]柱头上，完成 传粉 过程；随后花粉在柱头黏液的刺激下长出 花粉管 ，穿过花柱将精子送至胚珠内部，精子与卵细胞结合形成 受精卵 ，之后[④] 子房 发育成果实。第4单元 第9章质量评估
一、选择题（每小题2分，共40分）
1.种子在下列哪种情况下更容易保存？( )
A.干燥、低温 B.潮湿、低温 C.干燥、高温 D.潮湿、高温
2.能产生花粉的结构是( )
A.花瓣 B.花药 C.花丝 D.花托
3.“花生玉米排骨汤”是人们喜爱的一道美食。花生和玉米种子中贮存营养物质的结构分别是( )
A.子叶、子叶 B.子叶、胚乳 C.胚芽、胚乳 D.子叶、胚芽
4.农民在西瓜开花的季节进行“对花”，即把雄蕊的花粉涂在雌花上，这样做的目的是( )
A.保护花蕊 B.保护花粉 C.辅助授粉 D.保护花瓣
5.（长沙二模）香椿是春季的时令蔬菜之一，是香椿树上幼嫩的枝条，它的“前身”是( )
A.叶芽 B.胚根 C.胚乳 D.子叶
6.菜豆种子与玉米种子结构进行比较，最典型的差异是( )
A.种子的大小 B.种皮的颜色 C.子叶的数量 D.胚轴的位置
7.某地发现一株稀有植物，开的花很漂亮，若要大面积种植，应采取的方法是( )
A.无土栽培 B.组织培养
C.种子繁殖 D.嫁接
8.跨学科·数学播种前小刚帮伯父测种子的发芽率，他从一袋小麦中取出200粒小麦培养，没有发芽的有16粒；之后又培养另外200粒，其中有180粒小麦发芽。这袋小麦种子的发芽率是( )
A.89％ B.90％ C.91％ D.92％
9.下列关于植物根系的叙述，错误的是( )
A.种子萌发总是胚根先突破种皮
B.伸长区生长最快，是吸收的主要部位
C.根冠具有保护作用
D.成熟区又叫根毛区
10.合合同学在探究种子萌发的外界条件实验中，相关的下列做法错误的是( )
A.挑选的种子要粒大饱满，以确保结构完整有活力的胚
B.为节约成本，每组实验只用一颗种子即可
C.要注意设置对照实验
D.光照也可以作为探究条件
11.八月豆是花生的一个品种，因春季播种，农历八月收成，故称“八月豆”。八月豆果实中含有多粒花生种子是因为花生( )
A.一朵花中有多个子房 B.一朵花中有多个雌蕊
C.一个子房中有多个胚珠 D.一朵花中有多个雄蕊
12.植物组织培养依据的原理是( )
A.植物体是由细胞构成的
B.细胞先构成组织才能进一步构成植物体
C.细胞具有全能性
D.个别细胞在一定条件下能分化并发育成植物体
13.桃花盛开的季节，果园里蜜蜂飞舞。桃花开花后要经过传粉和受精后才能结果，下列描述正确的是( )
A.胚珠是完成受精的场所 B.花粉管是由柱头形成的
C.桃花主要借助风力传粉 D.果实的形成与雄蕊无关
14.根的生长是由于( )
A.根冠不断产生新细胞，分生区不断产生新细胞
B.根冠不断产生新细胞，伸长区的细胞不断生长
C.分生区不断产生新细胞，伸长区的细胞体积增大
D.伸长区的细胞不断生长，成熟区形成了大量的根毛
15.地方特色（株洲中考）株洲的白关丝瓜果肉白嫩、口感丝滑沁甜，深受人们喜爱。下列说法错误的是( )
A.丝瓜的种皮是由子房壁发育的
B.丝瓜里有多个种子是因为丝瓜花的子房中有多个受精的胚珠
C.丝瓜的多数花为雄花，仅含有雄蕊，所以多数花不会结果
D.丝瓜开花季节遇连续阴雨天导致传粉不足，可能是由于阴雨天影响了昆虫的活动
16.根据下列概念图分析，图中①、②、③、④分别表示( )
A.子房、受精卵、果皮、胚 B.胚珠、受精卵、种子、胚
C.子房、受精卵、果皮、种子 D.子房、胚珠、果皮、种子
17.为了解种子的萌发，生物老师让同学们回家自己尝试培育豆芽，观察豆芽的成长过程，并在课上表达与交流，下面是同学们交流探究过程中观察到的一些现象及解释，请你指出不合理的选项( )
A.甲同学提出豆芽的萌发需要适量的水分
B.乙同学认为种子吸水膨胀后最先突破种皮的是胚芽
C.丙同学提出黄豆种子一直泡在水中，没有发芽，是因为没有充足的空气
D.丁同学提出部分种子没有发芽可能是胚已死亡
18.植物的枝条是由芽发育来的。如图是芽的结构模式图，相关的说法不正确的是( )
A.结构①是幼叶，将来发育成叶
B.结构②是芽轴，将来发育成茎
C.枝条由幼嫩的根、茎、叶组成
D.结构③是芽原基，将来发育成新芽
第18题图
19.科学家把植物的某些细胞培养成为胚状体，然后将其包埋在人工胚乳内制成人工种子使其具备种子的生理功能，人工种子可以直接播种于田间。如图为人工种子示意图，下列分析不正确的是( )
A.培养胚状体的过程要在试管中进行
B.人工胚乳能为种子的萌发提供营养物质
C.人工种皮能够起到保护内部结构的作用
D.人工种子的萌发不需要适宜的温度、充足的空气和适量的水
第19题图
20.（连云港中考）绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。如图为番茄不同生长发育时期的结构示意图。下列相关叙述正确的是( )
A.①萌发时最先突破种皮的结构是胚芽
B.②中根尖是吸收营养物质的主要器官
C.③中的雌蕊由柱头、花柱和胚珠组成
D.受精以后，结构③中的子房发育成④
二、非选择题（每空2分，共60分）
21.（8分）（长沙一模）某生物兴趣小组制作花的模型（如图）。首先取一个透明的水滴形亚克力盒，用绿色的超轻黏土均匀地沿着盒子的内部铺满。再取黄色的超轻黏土在亚克力盒的底部做一个椭圆形，在其外边围一圈浅绿色超轻黏土，然后在黄色椭圆形上放上大小不一的黄豆和绿豆。最后，连接一根可弯曲的吸管到亚克力盒的上方。
（1）该模型模拟的是花的雌蕊，其下方膨大部分模拟的是 。吸管模拟的是花粉管，完成传粉后花粉中的 是沿着它移动的。
（2）模型下方内部浅绿色超轻黏土包围的部分模拟的结构可发育成 （填器官名称）。
（3）有同学在模型最上端加上了两片表面积宽大的羽毛，他制作的是靠 （填“风力”“昆虫”或“其他”）传粉的花的模型。
22.（10分）玉米是世界上重要的粮食作物，营养价值高，被誉为“黄金食品”。甲图表示玉米种子结构，乙图表示玉米叶芽的结构，丙图表示玉米植株，请据图回答：
（1）甲图玉米种子的结构沿 （填“a”或“b”）剖开进行观察时，在其剖面可以看到[③]的数量是 片。
（2）播种前，要先将种子充分浸泡，这说明玉米种子的萌发需要 。萌发时，发育成玉米植株的是甲图种子中的[①] 。
（3）结合乙、丙图分析，玉米的[⑩]叶片是由乙图中的[ ] 发育而来的。
23.（18分）俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆”，这是生物界中普遍存在的一种遗传现象。“齐黄34”是习近平总书记亲自剥粒咀嚼，并称赞“长得很好”的耐盐碱大豆新品种，为我国扩种大豆提供了良种支撑。图1表示大豆种子；图2表示大豆种子萌发的过程；图3表示大豆从种子到幼苗形成期间，每天的干重变化曲线（干重是指去除水分后，剩余物质的重量）。回答下列问题：
（1）从生物学角度分析，种下去的“瓜”和收获得到的“瓜”可能并不是同一器官，种下去的“瓜”是 ，收获得到的“瓜”是 。从种“瓜”到得“瓜”的过程中，植物细胞需要经历生长、分裂和 的生命过程。
（2）“种瓜得瓜，种豆得豆”这种生命现象与细胞中的 （填结构名称）有关。农民伯伯通常选择在春天“种豆”，其原因是 。
（3）图1中的 （填序号）合起来称为“胚”，是大豆种子的主要部分。大豆种子与玉米种子相比，其结构上的不同点在于： 。
（4）图2中，大豆幼苗的茎和叶是由图1中 （填序号）所示的结构发育而来。大豆种子萌发过程中所需的营养来自于 （填名称）。
24.（10分）“在什么样的环境条件下蚕豆种子才能萌发呢？”为探究这一问题，同学们设计了如下表实验，实验用到的四组装置有足够空间并密封。请分析表格中的信息并回答下列问题。（除表中探究实验条件外，其他各组条件均相同且适宜。）
甲装置 乙装置 丙装置 丁装置
不洒水 洒一点水 （适量） 洒一点水 （适量） 种子完全 浸没在水中
放入避光 橱柜（25 ℃） 放入避光 橱柜（25 ℃） 放入冰箱 （2 ℃） 放入避光 橱柜（25 ℃）
蚕豆种子 10粒 蚕豆种子 10粒 蚕豆种子 10粒 蚕豆种子 10粒
0粒萌发 8粒萌发 0粒萌发 1粒萌发
（1）甲～丁装置中作为实验组的装置是 。
（2）若选择乙和丁两组装置进行对照，则实验变量为 。
（3）某位同学提出：假如蚕豆种子萌发不受光照的影响，那么乙、丙两个装置进行对照时，乙装置温度只要保持25 ℃即可，无需放入避光橱柜中。你是否赞同？并简要说明理由： 。
（4）乙装置中有2粒种子没有萌发，其原因可能是 （写出一条即可）。
（5）分析表中实验结果，可得出的结论是 。
25.（14分）在生产中，人们发现芒果开花多，但结果却较少。对此现象，科研人员展开了相关研究。
（1）芒果的花很小，在一株芒果树上同时存在两种不同类型的花：一种是具有雄蕊和雌蕊的两性花，一种是只具有雄蕊的雄花。据此推测，如果想提高芒果的产量，应采取适当的措施来提高 （填“雄性花”或“两性花”）的比例。
（2）如图为芒果的两性花。若在种子能正常形成的情况下，芒果树开花后，[①] 产生的花粉需要落到 的[③]柱头上，完成 过程；随后花粉在柱头黏液的刺激下长出 ，穿过花柱将精子送至胚珠内部，精子与卵细胞结合形成 ，之后[④] 发育成果实。
