第20课《一滴水经过丽江》课件

(共40张PPT)
部编版八年级语文下册
一
滴
水
过
丽
江
经
· 阿来 ·
点击播放视频文件：雪山下的古城——世界遗产：丽江古城
静水流深，沧笙踏歌。在我国的西南边陲，有一座美丽的城市，她的名字叫丽江。丽江，静美得像一片散淡的云朵，雅致得像一幅写意的丹青，独特得像一首凝固的诗行，静静地沉睡在祖国大西南的崇山峻岭之中。今天让我们一起跋山涉水，像一滴水一样，缓缓地流过丽江，去领略她的魅力与风采。
一滴水的前世今生
课程导入
课程导入
一滴水的前世今生
“丽江”作为地名,始于忽必烈南征大理革囊渡金沙江。金沙江作为长江的支流,最早因发源于青藏高原犁牛山下,被称为“犁水”,后因“犁”与“丽”古音相近,金沙江又称“丽水”,因江得名。
“旅行也。此麗之本義，其字本作丽，旅行之象也。”
——（清）段玉裁《说文解字注》
学习目标
1
2
3
文学常识
01
走近作者
阿来，1959年出生于四川省阿坝藏族羌族自治州马尔康市，当代作家，全国人大代表。
1982年开始诗歌创作，80年代中后期转向小说创作。2000年，其第一部长篇小说《尘埃落定》获第5届茅盾文学奖，为该奖项有史以来首位得奖藏族作家。2018年，作品《蘑菇圈》获第七届鲁迅文学奖中篇小说奖。他由此成为四川文学史上首位获得茅奖、鲁奖的双冠王。
写作背景
2012年6月，阿来第三次来到丽江，应允写一篇“适合中小学生阅读”的有关丽江的文章。但如何着手，阿来心下茫然，他说：“丽江很好，写丽江的文章也很多，但我总觉得很多文章并没有写出丽江的精髓。丽江的精髓是水！从玉龙雪山上的冰雪，到黑龙潭这些水体，乃至古城中淙淙流淌的河水，水是丽江之美的载体和精魄。”最终，阿来匠心独运，以一滴水这个独特的视角，写成了这篇美文。
知识链接
丽江古城位于云南省丽江市古城区，又名大研镇，坐落在丽江坝中部，始建于宋末元初，地处云贵高原。
丽江古城内的街道依山傍水而建，以红色角砾岩铺就，有四方街、木府、五凤楼等景点。丽江为第二批被批准的中国历史文化名城之一，是中国以整座古城申报世界文化遗产获得成功的两座古城之一。
第一：所至，即作者的游踪，是游记的线索；
第二：所见，即作者在游程中目睹的风貌。“所见”可以是自然景物、人文景观，也可以是风土人情、社会生活。它是游记的主体，也是作者着力描写的对象。
第三：所感，即作者由所见所闻而引发的所思所想。它是游记的灵魂。
一种文体：游记
文体知识
知识链接—游记
（1）“所至”是作者的游踪。
（2）“所见”是作者在游程中目睹的风貌，包括山水景物、名胜古迹、风土人情、历史掌故、现实生活等。
（3）“所感”是作者由所见所闻而引发的所思所想。
游记三要素：
“所至”是游记的线索，也是写景抒情的基础；“所见”是游记的主体，也是作者着力描写的对象；“所感”是游记的灵魂，也是游记的生命力所在。
各要素之间的关系：
整体感知
02
字音字形
读读写写
闸（ ） 砚（ ） 蘸（ ）
喧哗 奔流 矗立（ ） 映照（ ）
苍劲（ ） 翡翠（ ） 眺望（ ）擦拭（ ） 硕大（ ） 喧腾
亭台楼阁 目眩神迷（ ）
zhá
yàn
zhàn
chù
yìnɡ
jìnɡ
fěi
tiào
shì
shuò
xuàn
闸门。
与笔、墨、纸并称文房四宝。
蘸酱。
词语积累
【驿道】 古代传递政府文书等用的道路，沿途设有驿站。
【草甸】 长满野草的低湿地。
【矗立】 高耸地立着。
【苍劲】 （树木）苍老挺拔。
【徘徊】 比喻犹疑不决。
【照壁】 在大门内或外对着大门用于遮蔽、装饰的墙壁，也叫“照墙”“影壁”等。
【掌故】 历史上的人物事迹、制度沿革等。
【五彩斑斓】 形容颜色多，色彩错杂灿烂且耀眼。
【喧腾】 喧闹沸腾。
整体感知
结合全文，说说这“一滴水”的踪迹是怎样的。
玉龙雪山
驿道、纳西族村庄
丽江坝的草甸
落水洞
黑龙潭
玉河
水车
四方街（中河—小桥—街道店面—纳西人的院子）
城外的果园和田地
金沙江
大海
整体感知
速读课文，理清本文的时空线索。
空间
由高而下，从雪峰直入地下。
平地起伏，接近一般游人的视角。
时间
以水滴“自述往事”的方式，叙写历史。
以水滴“旅途记事”的方式，描写现在的丽江。
整体感知
落在玉龙雪山顶上
经过驿道
经过纳西族村庄
奔流到草甸
跌落到落水洞
从黑龙潭冒出来
来到四方街
穿过小桥
经过店铺
被带进纳西人院子
来到果园和田地
来到金沙江
奔向大海
一、一滴水游丽江
整体感知
玉龙雪山
纳西族村庄
黑龙潭
四方街
整体感知
草甸
瀑布
东巴文字
金沙江
梳理结构
按照一滴水的游踪，给课文划分结构。
以水滴“自叙往事”的方式，叙写历史。由高而下，从雪峰直入地下。
第一部分
（第1—5段）
以水滴“旅途记事”的方式，描写现在。平地起伏，接近游人的视角。
第二部分
（第6—16段）
课文研读
03
课文研读
“我”是由雾气化成的一片雪，然后变成坚硬的冰，成为冰川的一部分，再遇到阳光，融化成一滴水。而在成为雾气之前，“我”也是一滴水。
雪
冰
水
课文研读
文章开篇“我是一片雪”的作用是什么？“轻盈”一词有什么表达效果？
开门见山地点出“我是一片雪”，奠定了行文的基调，表明作者将以物的口吻来叙述故事。“轻盈”一词准确传神地刻画出了雪落到玉龙雪山上时姿态轻柔优美的样子。
课文研读
“是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下。在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。”
文章第三段开头中的两个“喧哗”意思是一样的吗？各是什么意思？
意思
不一样
第一个“喧哗”指水多声大而显得水声嘈杂；
第二个“喧哗”指“我们”由冰化成水、获得自由后喧闹、嬉戏的样子。
课文研读
运用了侧面描写，通过纳西族人口中对丽江坝的赞美，侧面写出了丽江坝的美丽和闻名。
文章第三段中这句话是什么描写？有什么作用？
“经过马帮来往的驿道，经过纳西族村庄里的人们，他们都在说：丽江坝，丽江坝。那真是一个山间美丽的大盆地。”
课文研读
作者写四方街，为什么要从六百年前的明代写起呢？
交代了四方街的建造年代和建造者，表明其悠久的历史和木氏家族对四方街的历史贡献，增加了文章的历史深度。自然引出下文“一滴水”带着“去四方街”的夙愿经过丽江。
课文研读
结合上下文，谈谈你对文末这句话的理解。
“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。”
点题，收束全文，时空线索在此最后交织并戛然而止，作为线索和镜头的一滴水，也“跃入江流，奔向大海”，简洁明了，而又留有余韵。
作者笔下的丽江古城，
是一幅优美的画卷，
你认为这幅画卷美在哪里？
快速阅读，分组讨论：
课文研读
“丽江古城”作为画面的中心，再以玉龙雪山为背景，以玉河街道为线索，以四方街小广场为梯形，构成丽江古城风景画，并用水的流动为画面增加运动感。整个画面有层次感，从高到低，由远到近，景致分明。
风 景 美
①一路上，经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶。
②我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。
③我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。
④在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。
课文研读
丽江古城是一座风景秀丽、历史悠久、文化灿烂的名城。这里的街道，依山势而建，顺水流而设，开闸放水，以水洗尽街道，地域特色明显。这里的大水车是丽江古城的标志性
建筑，这里的小桥，历史悠久、
数量大、形式多。
建 筑 美
课文研读
赶路、建筑、放牧、经商、拉琴、浇花、闲聊、畅游、聚集、唱歌等构成了丽江民俗画。
民 俗 美
①在街道，银匠“叮叮当当”敲打着银器，玉器店老板挂出了翡翠，字画店老板卖东巴象形文字的字画，白须垂胸的老者们在演奏古代的音乐。
②在山下，马帮在驿道来往；几座小山前，人们正在建筑一座城；村庄里的木匠与石匠，正往那里出发；牧羊人在草甸上放牧牛羊。
③在院子里，浇花人给兰花浇水；楼下正屋，主人一家在闲话；楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山；楼上的客人和楼下的主人大声交谈，客人问主人当地的掌故，主人问客人远方的情形。
④晚上，游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。
课文研读
结合上下文，谈谈你对文末这句话的理解。
“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。”
点题，收束全文，时空线索在此最后交织并戛然而止，作为线索和镜头的一滴水，也“跃入江流，奔向大海”，简洁明了，而又留有余韵。
课文研读
归纳总结
04
归纳总结
①“一滴水”既通古贯今，又由高而下，把时间与空间两条线索结合起来，使文章形成有机的整体。
②“一滴水”使写作获得了自由的视角，时而居高瞰下，时而由远观近，时而升高远望，时而仰视天幕，能全面而灵动地展示景物的特点。
③“一滴水”既是观察者，也是“丽江故事”的讲述者，能更直接地表达作者的情感,使读者产生身临其境的感受，增强了文章的抒情性和交互性。
文章以一滴水的视角来展现丽江古城的美丽风景，这样写有什么好处？
主旨归纳
本文以一滴水的身份，开启了游览丽江的奇妙之旅，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，表达了作者对丽江的热爱和赞美之情。
板书设计
一滴水经过丽江
“我”由雪变成冰川，再变成一滴水
一滴水的
漫长旅行
一滴水奔流到金沙江边，汇入了江海
一滴水来到丽江坝
一滴水奔流走过草甸、落水洞的情景
一滴水仰望着玉龙雪山兴奋地来到丽江古城
一滴水在四方街的漫游历程
丽江风情
热爱向往
写作特色
1.构思新颖，视角独特
本文作者以第一人称写一滴水的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，构思新颖，视角独特，读来令人倍感亲切。
2.线索清晰，借物抒情
文章以“小水滴”的游踪为线索，通过“雪花——冰川——小水滴——跌入、跃出落水洞——经玉河流入四方街——经中河流经丽江古城并流出古城进入金沙江”，完成了“一滴水经过丽江“的历程。作者以风趣幽默的方式讲述了“小水滴”经过丽江的情形，流露出作者对丽江无限热爱的真挚情感。
学后感悟
学后感悟
本文采用第一人称写法，通过“小水滴”的经历，表达了自己的情感，读来亲切感人。我们应学习这种写法，让自己的作文靓丽起来。
感悟一
景美人更美，要写好这样的文章，除了抓住景物的特征写好景物外，往往还需要关注人的活动，我们在以后的写作中应该注意借鉴。
感悟二
课下作业
课下作业
请你在明信片上画出一滴水的游览轨迹。
谢
谢
观
看
∟
﹄
﹄