四年级（下）语文课内阅读小纸条（含答案）

四年级下册语文课内阅读小纸条(第1天) 第 1课《古诗词三首》节选
(
宿新市徐公店【宋】
篱落疏疏一径深，
,飞入菜花无处寻。
)
一、阅读古诗，完成练习。
1.将横线华敬内溶补充完整。
2. 《宿薪市徐公店》是由 首诗歌构成的一组诗，这里选取的是其 中一首。新市：
3. “儿童急走追黄蝶”中的两个动词分别是 和 ,意思是 将儿童的 的神态和心理刻画得惟妙惟肖跃然纸上。
4. 《宿新市徐公店》中，作者将景物与人物融为一体，描绘了一幅生机盎然的 图，抒发了 的情感。
四年级下册语文课内阅读小纸条(第2天) 第2课《乡下人家》节选
乡下人家总爱在屋前( )一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些 瓜藤( )上棚架，( )上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了 青的、红的瓜，它们一个个( )在房前，衬着那米的藤，绿绿的叶。 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰比那高楼门前( ) 着一对石狮子或是( )着两根大旗杆，可爱多了。
一、阅读课文片段，完成练习。 1.根据课文内容填空。
2. “饰”字用部首查字法应先查( )部，再查( )画， “装饰”的近义
词可以是 3.文段中描写的景物有：
4.这段话描绘了一幅 生活 的画面，字里行间洋溢着作者对乡村 的之情。
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四年级下册语文课内阅读小纸条(第3天) 第3课《天窗》节选
(
你会从那小玻璃上面的一粒星，
一朵云，想象到无数闪闪烁
烁可爱的星，
无数像山似的，马似的，似的，奇幻的云彩；你会
从那小玻璃上面掠过一条黑
影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫
头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。因为活泼会
想的孩子们知道怎样从
“无”中看出“有”,虚”中看出“实”,比任何他看到的更
阔达，更复杂更确实!
)
一、阅读课文片段，完成练习。
1.从选文中找出两组反义词。
( )—( ) ( )——( )
2文中画“— ”的句子采用 的修辞方法，写 出了孩子们脑海中想象出来的云彩的样子，形象而生动。
四年级下册语文课内阅读小纸条(第4天) 第4课《三月桃花水》节选
三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如 烟：它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像 抖落一片片花瓣…… 啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
一、阅读课文片段，完成练习。 1.文段中加点的字“它”指的是
2.文段和下面哪句话相对应 在正确的句子后而画“√ ” A.是什么声音，像一事小铃铛，轻轻地走过村边
B.是什么光芒，像一四盟澎的丝绸，映照着蓝天 3. “三月的桃花水，提春天的朗镜。”在镜子里我们看到了
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四年级下册语文课内阅读小纸条(第5天) 第5课《琥珀》节选
有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚，他踩着了沙里的锋块硬东西，就把它 挖了出来。“爸爸，你看!”他快活地叫起来，“这是什么 ”他爸爸接过来车仔细看了 看。“这是琥珀，孩子。”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一只 蜘蛛。这是很少见的。”在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可 以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因 为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万 年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
一、阅读课文片段，完成练习。
1.语段中“两个小东西”指的是 和
2.作者推测它们当时在黏稠的松脂里挣扎的依据是什么 用 ”画出来。
3.语段主要讲述了( )(多选)
A 琥珀形成的过程。 B.琥珀的样子。C.由琥珀产生的推测。D.琥珀被发现的过程。
四年级下册语文课内阅读小纸条(第6天) 第6课《飞向蓝天的恐龙》节选
(
亿万年前，
一秭带羽羊的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大
家族。科学家们希望能够全面膈示这一历史进程。随着越来越多精美化石的发
现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。
)
一、阅读课文片段，完成练习。
1.联系课文内容，理解“这一历史进程”并填空。
“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支一猎食性恐龙长出羽毛 、 的漫长的历史过程。
2.这一 自然段主要写( )
A.猎食性恐龙演化为鸟类的过程 B.科学家们工作的艰辛。
C.科学家们的美好心愿：希望找到更多的、更充分的证据，重现恐龙飞向蓝 天这一历史过程。
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四年级下册语文课内阅读小纸条(第7天) 第7课《纳米技术就在我们身边》节选
有纳米技术可以让人们更加健康。癌症很可怕，但如果在有熟个癌细胞的 时候就能发现的话，死亡率会大大降低。利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实 现疾病的早期检测与预防。未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶，杀死 癌细胞。生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释 技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。
一、阅读课文片段，完成练习。
1.从选文中找出与下列词语意思相近的词语
敏捷——( ) 乃 至 — ( ) 深 远 — ( )
2.用“—”画出第一 自然段的中心句。围绕这个中心句列举了3个 这种说明方法是
3.本段介绍了 技术，可以实现疾病的早期 和 :还介绍了 技术，能够让药物效力缓缓地 出来，服一次药可以管 ,甚至
四年级下册语文课内阅读小纸条(第8天) 第8课《千年梦圆在今朝》节选
在准备发射人造卫星的同时，中国科学家满怀希望地开始了载人航天技 术的探索。1992年9月21日，党中央决定实施载人航天工程， 一百一十多个单 位直接承担了研制、建设和发射任务。经过广大科技人员、工人和解放军官兵十 余年的不懈努力，2003年10月15日早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声 震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。火箭宛若一条 蜿蜒的巨龙，划过-道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中.10月16日6时23 分，飞船在环绕地球十四圈后成功返回着陆场。航天员杨利伟在即将登机返回北 京的时候，用三句话概括了他二十一小时的太空旅行：“飞船飞行正常，我自我 感觉良好。我为祖国骄傲。"
一、阅读课教片段，完成练习。 1.本段话的第一句是一个 句，在全段中起着 的作用。 2.选段最后，杨利伟说的三句话，虽然简短，但充分表达了中国人民的 心情，以及扬眉吐气的民族自豪感。
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四年级下册语文课内阅读小纸条(第9天) 第9课《短诗三首》节选
(
母亲啊!
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里：
心中的风黄来了，
我摹躲到徐的里。
)
一、阅读课文片段，完成练习。
1.诗中的两个“风雨”’,第一个“风雨”指的是( ):第二个“风雨”指的是( )
A.自然界中的风和雨 B.各种各样的传言 C.烦恼、痛苦、忧愁 D.纷纷的议论 2.诗中与“鸟儿的巢里”相对应的是
3.理解这首诗，在正确的说法后画“ √”。
(1)这首诗赞颂母爱，表现了母爱的崇高与无私。 ( )
(2)这首诗着重表现了鸟儿和人一样都有避风港。 ( )
(3)这首诗表达了诗人对母爱由衷的依恋和感激之情。 ( )
四年级下册语文课内阅读小纸条(第10天) 第10课《绿》节选
所有的绿集中起来，挤在一起， 重叠在一起，静静地交叉在一起。 突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥， 所有的绿就整齐地，按着节拍飘动在一起……
一、阅读课文片段，完成练习。 1.节选的诗文中( )。 A.都是静态描写。 B.前一节是动态描写，后一节是静态描写。 C.都是动态描写。 D.前一节是静态描写，后一节是动态描写。 2.读第二小节进行判断，正确的画“√ ”,错误的画“×” (1)这一节诗运用了比喻和拟人两种修辞方法。 ( ) (2)这一节诗写辔自然界中春天到处都是绿色。 ( ) (3)春天绿卷的景物着起来十分鲜艳。 ( )
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四年级下册语文课内阅读小纸条(第11天) 第11课《白桦》节选
(
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向自谭哮皑的树枝，
又
辣
层
银
渔
的
光
华
。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里，
闪着晶亮的雪花。
)
一、阅读课文片段，完成练习。
1.这两节诗节选自 诗人 (叙事诗 抒情诗)《白桦》。
2.联系上下文，写出下列词语的含义。
玉立： 。 徜 徉 ：
3.选文第一小节总写白桦( )的气质美。
A. 静态 B.动态 C. 静中有动
4.这两节诗先后写的是( )中的白桦和( )中的白桦。 A.朝霞 B.金晖
5. “姗姗来迟”描写的是 , 突出它的形态特点。
四年级下册语文课内阅读小纸条(第12天) 第12课《在天晴了的时候》节选
不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头， 试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽(ding zhàn)透 ； 抖(dǒudòu) 去水珠的风蝶儿，在木叶间自在闲游， 把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
一、阅读课文片段，完成练习。 1.给诗歌中的加点字选择正确的读音，打“ √ ” 2.这个片段运用 的修辞方法，描写了 两种景物分别在沃晴的时候 的样子。 3.“学彩的智慧书预”指的是
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四年级下册语文课内阅读小纸条(第13天) 第13课《猫》节选
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不(稳隐),( )已经学会(淘陶)气。 一 根鸡毛， 一个线团，都是它们的好玩具，(耍要)个没完没了。 一玩起来，它 不知要摔多少跟头，( )跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌 腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开(辟僻)新的游戏场所。它 们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千， 所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱!
一、阅读课文片段，完成练习。
1.用“\”画去文中括号里不正确的字。在文中的括号里填上表示转折关系的关联词。
2.“生气勃勃”的意思是：
3.这段话年要泻 4从露中我们能够体会到作者对小猫的( )之情。
A.宽容、怜爱 B. 责备、批评 C.喜爱、赞美
四年级下册语文课内阅读小纸条(第14天) 第14课《母鸡》节选
我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再到前院，没完没 了，并且没有什么理由，讨厌!有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的， 有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如 诉所使，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 它永远不反抗鸡。有时候却欺侮(fū wǔ)最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只 母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮(cuǒzuǒ) 儿毛来。 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨(hèng hèn)不能让全世界都知道它这点 儿成绩：就是聋(lóng nóng)人也会被它吵得受不了。
一、阅读课文片段，完成练习。 1 . 给中的点序选择正确的读音，打“ √ ”。 2.找出霰倏ABAE 式的词语，写在横线上，并照样子写三个。 文中： 我会写：
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四年级下册语文课内阅读小纸条(第15天) 第15课《白鹅》节选
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的， 一 日三餐。它需要三 样东西下饭： 一样是水， 一样是泥， 一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水， 然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食 料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆 放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、 吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
一、阅读课文片段，完成练习。 1.从文中找出下面词语的近义词。假若——( ) 比如——( ) 2.从刘中的哪些镉向可以看出“它的吃法，三眼一板，一丝不苟” 用“—”画出来。 3.鹅学饭需要哪丰样东西呢
4.文中鹅吃饭的过程是：先 四年级下册语文课内阅读小纸条(第16天) 第16课《海上日出》节选
( ),过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却 没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终 于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。 一刹那间，这个深红的 圆东西，( )发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也( ) 有了光彩。
一、阅读课文片段，完成练习。 1.用“然”字组词填在文中的括号里。
2.这段话描写海 出时，抓住了( )。 A.动态描写 B.静态描写
3. “这个深红的脚库西”既描写了太阳的 ,又描写了太阳的
表达了作者对太阳的 之情。 4.句中“负着重荷”“努力上升”写出了太阳在上升过程中的样子。选文中 两个字表现了太阳的势不可挡。
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四年级下册语文课内阅读小纸条(第17天) 第17课《记金华的双龙洞》节选
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声 也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞口出来的。 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。 走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一 千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
一、阅读课文片段，完成练习。 1.作者写溪流采用了 和 的修辞手法。 2.在第一 自然段中找出两对反义词。 3.作者写外洞，采用字看关的狗子，这样写突出了外洞的 特点。 4.根据以上内容，仿写缎你的游记中印象深刻的环境。
四年级下册语文课内阅读小纸条(第18天) 第18课《文言文二则》节选
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老 媪磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
一、阅读课文片段，完成练习。 1.文中加点字“之”的意思是( ) A.老媪 B.用铁杵磨针这件事 C.没有实际意义
2.文中画线句子的意思是：
3.理解本文内容，下列说法有误的一项是( ) A.这个故事的主人公是老媪。 B.这个故事发生在象耳山下的一条小溪边。
C.李白受到了用铁杵磨铁的老妇人的启发，完成了学业。 4.能够概括本文沁 酌 四字词语是 ,本文带给你的启示：
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四年级下册语文课内阅读小纸条(第19天) 第19课《小英雄雨来(节选)》节选
太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河 上像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞 着。芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩 子!死得可惜!"“有志不在年高。" 芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都鸣鸣地哭了。
一、阅读课文片段，完成练习。 1.“有志不在年高”的意思是 这句话是人们在赞扬雨来 的品质。
2用“— ”画出选文中描写环境的句子。此处环境描写的主要作用是( )。
A.使文章更生动 B. 表达出人们雨来的惋惜与不舍 C.交代了时间 D.写出了还乡河傍晚时景色的美丽 3.朗读选文中老人们的话时，语气应该是( )的。 A.坚定、凝重 B.悲痛 C.高兴 D.疑惑 四年级下册语文课内阅读小纸条(第20天) 第20课《我们家的男子汉》节选
这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他 的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别， 那样神秘地一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的 事情。
一、阅读课文片段，完成练习。 1.片段中“那样神秘地一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大”一句，描写
的是男子汉的( ). A.外貌变化 B.身体变化 C.各方面成长变化 D.性格变化 2.作者列举了男子汉的 和 等方面的变化，体现了他成长的过程。
3.作者为什么说看着男子汉长大是“一件最最奇妙的事情”
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四年级下册语文课内阅读小纸条(第21天) 第21课《芦花鞋》节选
这里出产一种冬天穿的芦花鞋。 那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓(cuō chuō) 进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。 收罢秋庄稼，青铜家就已决定：今年冬闲时锋金家输一起动手，编(biān piān)织一百双芦花鞋，然后让青铜背着，到油靡驰镇出去卖。
一、阅读课文片段，完成练习。 1.给文中加点字选择正确的读音，打“√ ” 2.芦花鞋的制作工序是怎样的 请用“先……然后……再……"”的句式简要概括。
3.青铜一家决定编织一百双芦花鞋的目的是什么
四年级下册语文课内阅读小纸条(第22天) 第22课《古诗三首》节选
(
芙蓉楼送辛渐
[唐]王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
)
一、饱 读古铸辅完成练习
1.把诗蜀祁充完整。这首诗是 代诗人 写的一首 诗。
2.这首诗中，我们知道王昌龄要送别的朋友是 ,他是在 (地点)送别朋友的。诗的前两句中以“寒”和“孤”渲染了离别的气氛。
3.用 “I” 线画出下列诗句的停顿：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
4.判断对错，对的打“ √ ”,错的打“×”。
(1)“寒”“孤”表达了诗人送友人时的留恋和孤寂之情。 ( )
(2)“冰心”“玉壶”表明了诗人为官清白，心地纯洁。 ( )
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四年级下册语文课内阅读小纸条(第23天) 第23课《黄继光》节选
(
啊!黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了
!他举起右臂，
手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
轰!敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了
。战士们赶紧冲上去，不料才
冲到半路，敌人的机枪又架起来，战士们被压在山坡上
天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了!
他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪。
)
一、阅读课文片段，完成练习。
1.文段画线句子连用三个感叹号，着重赞扬了黄继光 的 精 神 。
2.用 “ — ” 画 描写潢光第二次站起来时表示动作的词语。
3.从黄继光的两次站起来中你体会到了什么
四年级下册语文课内阅读小纸条(第24天) 第24课《“诺曼底号”遇难记》节选
(
哈尔威船长一个手势也没有做，
一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，
随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐
徐沉进大海。
哈尔威船长的生命就这样结束了。
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。
他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次
英雄的壮举。
)
一、阅读课文片段，完成练习。
1.第 1自然段中， “犹如铁铸”“这尊黑色的雕像”等短语形象地描绘出哈尔 威船长 的伟大人格。
2.文中借雕像来突哈南威船长 的精神，表达了对哈尔威船长的 之情。
3.联 系 全 剃 威船长“英雄的壮举”表现在
等几个方面，表现了他 等的品质。
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四年级下册语文课内阅读小纸条(第25天) 第25课《挑山工》节选
从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上， 一个穿 红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上攀登。这幅画一直 挂在我的书桌前，因为我需要它。
一、阅读课文片段，完成练习。
1.片段中破折号的作用是( )
A.表示声音延长 B.表示解释说明 C.表示意思转折
2.作者痹的这幅画上画了什么 请用“— —”在文中画出来。
3.作者为科法说“我需要它”
四年级下册语文课内阅读小纸条(第26天) 第26课《宝葫芦的秘密(节选)》节选
(
我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小
脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那
个宝贝：“那，我得
要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是
幻想罢了。
可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。
“要是我有那么一个葫芦，那
……
”
)
一、阅读课文片段，完成练习。
1.文中讲到了两件事情，请你分别用小标题概括出来：
②
2.读选文的第1自然段，在种向日葵的问题上，“我”为什么想到了“那个宝贝”
3.读 线的部翁时，要读出“我” 的心情。
4.文中的省略号省略了什么 发挥想象写一写。
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(
四年级下册语文
课内阅读
小纸条(第27天)
第27课《巨人花园》节选
他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了，觉得这是全世界最动听的音
乐。这
时，雹停止了疯闹，北风也不再吼叫，
一缕
阳光从窗外射进来。“春天到底来
了。"巨人说。他跳下床往外看。
他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都
坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰
起来，
还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛
中伸出头来。这的确是很可爱的景象。
)
一、阅读课文片段，完成练习。
1 . “小鹑快练飞舞歌唱”这句话运用了 的修辞手法，请你用这种 修辞手法写两备矿子：
2.巨人跳下床，看到的“奇特的景象”是什么呢 请用自己的话概括出来
四年级下册语文课内阅读小纸条(第28天) 第28课《海的女儿》节选
①她的皮肤光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。 ②不知有多少个夜晚，她站在开着的窗子旁边，透过深蓝色的水朝上面凝 望，凝望着 鱼儿摆动它们的尾巴和翅。
一、阅读课文片段，完成练习。 1.第一句话是对美人鱼的 的描写。请你仿照这句话，写一位你的知道 的童话人物的外貌。
2.第 横是对美人鱼的 描写。从这句话我们可以体会到她对海面 华的世赛充满字
3.联系全文，说说美人鱼给你留下了怎样的印象
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参 考 答 案
第1课：1 .杨万里；树头新绿未成阴；儿童急走追黄蝶 2 . 两；地名，在今湖南攸县北 3 .走；追； 天真活泼、好奇好胜 4 . 热爱田园生活、嘉爱儿童
第 2 课：1 .搭、攀、爬、挂、蹲、竖 2 .饣、5、装扮(或装潢、修饰) 3. 瓜、藤、叶
4.瓜藤攀檐、热爱与向往
第3课：1 . 无 — 有、虚 — 实 2 . 比喻公排比
第4课：1 .三月的桃花水 2.B ( 3. 燕子、白云、垂柳、姑娘、红莲、草
第5课：1 . 苍蝇、蜘蛛 2 . 因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环 3.BCD
第6课：1 .脱离同类、飞向蓝天、演化出今天的鸟类大家族 C
第 7 课 ： 1 . 灵 敏 、 甚 至 长 远 2 . 有纳米技术可以让人们更加健康。 例 子；举例子 3. 纳米检测；检 测；预防纳米缓释；释放； 一 周； 一 个月
第8课：1 . 过渡；承上启下 2 . 喜悦、激动
第 9 课 ： 1 .A;C 2.你的怀里 3. (1) √ ;(2)×;(3) √
第 1 0 课 ： 1 .D 2. (1)√;(2)√;(3)×
第11课：1 . 苏联；叶赛宁；抒情诗 2 .形容白桦树挺拔优美；在四周缓缓移动、徘徊 3.A
4.B;A 5. 朝 霞
第12课：1 . 绽 (zhàn) √ ; 抖 (dǒu) √ 2. 拟人；小白菊；凤蝶儿；慢慢绽放；自在闲游
3. 凤蝶儿的翅膀
第13课：1 . 隐、陶、要、僻；关联词教可是、但是 2 . 充 满 活 力 、 生 命 力 旺 盛 的 样 子 3 . 小 猫 满 月 时 淘 气 又 可 爱 的 样 子 4 A、C
第14课：1 .侮 (wǔ) √ ; 撮 (zuǒ) √ ; 恨 (hèn) √ ; 聋 (lóng) √ 2.没完没了、细声细气、
如怨如诉：无忧无虑、半信半疑
第15课：1 .倘若；譬如 2 .先吃 一 口冷饭，再喝 一 口水，然后再到别处去吃 一 口泥和草。譬如吃了 一 口饭，倘若水盆放在远处，它一 定从容不迫地大踏步走上前去，饮一 口水，再大踏步走去吃泥、 吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 3 . 水、泥、草
第16课：1.果然、忽然、突然 2.A 3.颜色、形状；喜爱与赞美 4.冲、跳
第17课：1 .排比、拟人 2 . 宽 — — 窄、缓 — — 急 3 . 宽敞 4 . 一路沿着石阶向上，山路时而陡，时
而平，时而弯，时而直。走了大约十分钟，就到了山顶的观景台。观景台像个小广场，周围是 低矮的栏杆，脚下是平整的石板；在那里站二三十人眺望风景， 一 点也不觉得拥挤。
第18课：1 .B 2. 李白路过这条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒 3.A 4.铁杵成针；只要有毅力， 肯下苦功，坚持不懈，事情就能成功
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第19课：1.只要有志向，不在于年龄大小；热爱祖国、勇敢机智、不怕牺牲 2. 太阳已经落下去。蓝 蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦 花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。B 3.B
第20课：1.C 2. 外貌；身体 3. 因为男子汉在各方面的成长变化神秘又充满惊喜，所以作者认为这 是一件最最奇妙的事情。
第 2 1 课：1 .cuō;biān 2.先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋 B
让青铜背着到油麻地镇上去卖，增加家庭收入。
第22课：1.洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶；唐；王昌龄；送别 2.辛渐；芙蓉楼 3.寒雨/连江 /夜入吴，平明/送客/楚山孤 4. (1) √ ;(2) √
第23课：1 . 勇敢无丧不怕牺牲 2. 站、张 开、猛 扯、堵 住 3.体会到黄继光钢铁般的意志、顽强 的毅力和不怕牺牲的崇高革命精神。
第24课：1.临危不惧、视死如归 2.忠于职守、舍己救人；崇敬与赞美 3.沉着指挥救援、把生的
希望让给他人、与船同沉；忠于职守、沉着冷静、舍己为
第25课：1.B 2. 在陡直的似乎没有尽头的山道上， 一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰， 他一步一步地向上攀登。 3. 因为挑山工脚踏实地、坚持不懈的精神能激励“我”,所以“我” 需要这幅画。
第26课：1.①种向日葵比赛失利；②和科学小组同学闹翻 2. 因为“我”种的向日葵长得不好，想通 过宝葫芦得到最好的向日葵。 3.渴望得到宝葫芦、想要解决烦恼 4.要是我有那么一个葫 芦，那它就能帮我和同学化解矛盾，让大家重新和好，还能让科学小组的实验顺利完成
第27课：1.拟人；花儿在风中点头微笑。星星在夜空中眨着眼睛。 2.孩子们爬进花园；桃树用花 朵装饰自己并舞动胳膊，小鸟飞舞歌唱，花儿从草丛里探出头，花园充满生机。
第28课：1.外貌；白雪公主的皮肤像雪一样洁白，嘴唇像樱桃一样红润，头发像乌术一样黑亮。 2. 动作：好奇与向往 3. 美人鱼美丽善良，对人类世界充满好奇与向往，性格坚韧执着，愿意 为理想付出代价。
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