13《纸的发明》课件

(共36张PPT)
13.纸的发明
2026部编版三年级语文下册
导入新课,激发兴趣
同学们每天上课、写字、看书都离不开纸，那在纸还没发明的时候，古人是怎么记录文字、传递信息的呢？今天我们就一起走进《纸的发明》，探寻纸的发展历程。
初读课文,扫清字词障碍
请大家自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子，圈出生字新词，遇到难读的句子多读几遍。
初读课文,扫清字词障碍
存
阅
尤
蔡
笨
贡
价 便
社
累
切
ɡònɡ yóu bèn yuè cún cài lún
伦
lěi qiè jià biàn xiǎn shè
鲜
初读课文,扫清字词障碍
切:qiē(切断)、qiè(一切)
累:lěi(积累)、lèi(劳累)
鲜:xiǎn(鲜为人知)、xiān(新鲜)
便:biàn(方便)、pián(便宜)
课文里有4个多音字，你能准确读出不同读音并组词吗？
书写指导
左右结构：
“伟、创”左窄右宽；“献”左右同宽，左半部分“南”瘦长，起笔横不宜长，右半部分“犬”横短、撇高、捺短。
上下结构：
独体/半包围：
“贡”上宽下窄。
“尤”是独体字，不要漏写点；“存”是半包围结构，首横不宜长，撇要舒展，“子”的横向外伸展，“在”是示字旁，不是衣字旁。
整体感知
早在几千年前、
两千多年前的西汉时期、
一千九百多年前的
东东汉时期、后来。
时间顺序。
默读课文，边读边圈出表示时间的词语，说说课文是按照什么顺序写的，主要讲了什么内容。
讲述了纸的发明和改进历程，以及纸的发明对人类社会的重大意义。
整体感知
造纸术发明以前
西汉时期
(3自然段)
东汉时期
(4自然段)
后来
(5自然段)
(2自然段)
龟甲兽骨
根据这些时间词语，造纸术的发展可以分为哪几个阶段？分别对应课文的哪个自然段？
整体感知
课文用了“两千多年前”“一千九百多年前”这样的约数，为什么不用确切的年份？
因为造纸术的发明和改进是一个渐进的过程，没有确切的历史年代记载，使用约数体现了说明文语言的严谨性和准确性。
了解造纸术发明前的情况
齐读1自然段,说说这一段的核心内容是什么？
造纸术的发明，
是中国对世界文明的伟大贡献之一。
了解造纸术发明前的情况
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一“之一”这个词能不能去掉？为什么？
不能去掉。
“之一”说明中国对世界文明的伟大贡献有很多，造纸术只是其中一个，去掉后会变成造纸术是唯一的贡献，不符合事实，体现了语言的严谨性。
学习2自然段
竹木
玉石
陶器
兽骨
青铜
丝帛
使用时间最长、应用最广的是竹片和木片。
早在几千年前，没有纸的时候，人们用哪些材料记录文字？其中使用时间最长、应用最广的是什么材料？
学习2自然段
用竹片和木片做的书有什么缺点？请用课文原句回答。
这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。
学富五车
课文用哪个词语形容这种书的笨重？这个词语是什么意思？
形容一个人学问高，读过的书很多，要用几辆车拉才行，从侧面突出了竹片、木片做成的书极其笨重的特点。
找出2自然段中表示转折关系的句子，说说这样写的好处。
“这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册册的书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。”
用“但是”转折，先说明竹片、木片可以做成书，再突出其缺点，让读者清晰感受到改进书写材料的迫切性。
课堂小结
不
这节课我们扫清了字词障碍，理清了课文的时间顺序，知道了造纸术发明前，人们用竹片、木片等材料记录文字，非常不方便。下节课我们继续探究纸的发明和改进过程。
作业布置
1.抄写本课生字和词语各3遍。
2.熟读课文,预习3-5自然段。
二课时
复习导入
上节课我们了解了造纸术发明前的书写情况，谁能说说当时人们用什么记录文字？有什么不便？
人们用竹木、玉石、陶器、兽骨、青铜、丝帛等材料记录文字，其中竹片和木片做成的书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。
复习导入
造纸术发明以前
西汉时期
东汉时期
后来
课文是按照什么顺序写的？我们梳理出了哪四个时间阶段？
时间顺序；四个阶段：
学习第3自然段
默读3自然段，说说人们在制作丝绵时有什么发现？这和纸的发明有什么关系？
人们用蚕茧制作丝绵时，发现盛放蚕茧的篾席上会留下一层薄片，可用于书写，这就是早期纸的雏形。
学习第3自然段
西汉时期的造纸术有了什么发展？这种纸有什么缺点？
两千多年前的西汉时期，人们已经懂得用麻来造纸；但麻纸比较粗糙，不便书写。
找出3自然段中的转折句，说说它的作用。
“考古学家发现，在两千多年前的西汉时期，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。”
用“但”转折，既肯定了西汉造纸的进步，又指出了麻纸的缺点，自然引出下文蔡伦改进造纸术的内容。
探究蔡伦改进造纸术
默读4自然段，用横线画出蔡伦造纸的过程，圈出表示动作的词语。
他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。
剪碎、切断、浸、捣烂、抄、晾干。
探究蔡伦改进造纸术
谁能用上这些动作词语,按顺序说说蔡伦是怎样造纸的
第二步:浸在水里
捣烂成浆
第三步:用竹帘抄起一
部乎分纸浆在竹帘上形
成一层均匀的薄片
第四步:晾干后就成了既
轻便又好用的纸
第一步:把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断
探究蔡伦改进造纸术
结合课文语句，说说为什么蔡伦改进的造纸方法能传承下来？
因为用这种方法造纸，原料容易得到（树皮、麻头、破布、旧渔网都是常见材料）、价格又便宜、可以大量制造、能满足多数人的需要，所以传承了下来。
探究蔡伦改进造纸术
竹片木片:笨重
麻纸:粗糙不便书写
蔡伦纸:轻便好用
和之前的书写材料相比，蔡伦造的纸有什么核心优点？
既轻便又好用，解决了竹片木片笨重、麻纸粗糙不便书写的第。
感受造纸术的伟大贡献
朝鲜半岛和日本
阿拉伯世界
欧洲
齐读5自然段，说说我国的造纸术是怎样传播到世界各地的？
首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲。
感受造纸术的伟大贡献
造纸术的传播产生了什么影响？
极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。
完成课后1题的图表，填写每个阶段的关键信息。
造纸术发明
以前
西汉时期
东汉时期
后来
用竹片、木片等记录文字，书笨重，阅读、携带、保存都不方便。
懂得用麻造纸，但麻纸粗糙，不便书写。
蔡伦改进造纸术，用树皮、麻头等原料造纸，纸既轻便又好用，可大量制造。
造纸术传到全世界，极大促进了人类社会进步和文化发展。
感受造纸术的伟大贡献
你明白为什么说“造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一”了吗？
造纸术解决了人类记录文字不便的难题，推动了知识的传播和积累，并且传播到世界各地，对整个人类文明的发展产生了不可替代的深远影响。
想象一下,如果没有纸,我们的学习生活会是什么样的
如果没有纸，我们的学习生活会非常不方便。看书、写字只能用竹片、木片或石板，书本笨重，携带、保存都很困难。做题、记笔记很不方便，知识也难以保存和传播，我们的学习会又累又麻烦。
拓展延伸
我国古代还有很多重要的科技成就,你知道哪些
祖冲之-圆周率
毕昇-活字印刷术
张衡-地动仪
总结升华
纸的发明是我国古代劳动人民智慧的结晶，蔡伦改进的造纸术不仅方便了人们的生活，更推动了世界文明的进程。作为中国人，我们要为古人的智慧感到自豪，也要学习他们勇于探索、不断创新的精神。
作业布置
1.整理小组收集的传统节日资料,和组员商量成果展示
的方式(如展板、手抄报等)。
2.课后查找一项我国古代科技成就的资料,下节课分享。
再 见
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