14文言文二则 学弈 课件（共28张ppt）

学弈
选自
《孟子·告子上》
弈，下棋。
学弈，学习下棋。
选自
《孟子·告子上》
弈，下棋。
学弈，学习下棋。
《孟子》一书长于论辩，集中反映了孟子的基本思想。
活动一：自主学习，读好故事
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
自主学习，试着读准字音，读通句子。
活动一：自主学习，读好故事
学习单
活动一：自主学习，读好故事
使弈秋诲二人弈
huì
诲人不倦
活动一：自主学习，读好故事
为是其智弗若与
wèi
yú
活动一：自主学习，读好故事
思援弓缴而射之
zhuó
插学生录音
活动一：自主学习，读好故事
思援弓缴而射之
拉，引。
援助
支援
活动一：自主学习，读好故事
学弈
弈秋，通国之/善弈者也。使弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之俱学，弗若之矣。为是/其智弗若与？曰：非然也。
读准字音，读通句子，恰当断句。
活动二：理解文意 试讲故事
学习文言文
的方法
反复诵读
朗读
借助注释
借助插图
查阅工具书
联系上下文
联系生活实际
理解
借助资料
展开想象
拓展
活动二：理解文意 试讲故事
请大家用上这些方法，试着读懂这个故事。
活动二：理解文意 试讲故事
活动二：理解文意 试讲故事
弈秋，通国之善弈者也。
擅长，善于。
请大家用上这些方法，试着读懂这几句话。
活动二：理解文意 试讲故事
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
请大家用上这些方法，试着读懂这几句话。
代词，指鸿鹄。
活动二：理解文意 试讲故事
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
的
代词，指（弈秋）的教诲。
虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
代词，指鸿鹄。
代词，指专心致志的那个人。
活动二：理解文意 试讲故事
带着自己的理解，读出古文的韵味。
弈秋，通国之善弈者也。
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，
思援弓缴而射之。
活动二：理解文意 试讲故事
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
连起来用自己的话讲一讲这个故事。
活动二：理解文意 试讲故事
读着读着，你的脑海里出现了怎样的画面？
其一人专心致志，惟弈秋之为听。
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
活动二：理解文意 试讲故事
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
带着自己的理解，想象画面，读一读，背一背！
活动一：完成导图 梳理故事
默读课文，完成思维导图。
活动二：小组合作 探究方法
小组合作讨论：孟子是如何借助事例说明观点的。
专心致志，
惟弈秋之为听
有鸿鹄将至，
思援弓缴而射之
弗若之矣
（乙不如甲）
为是其智弗
若与？曰：非然也。
典型事例
对比
确定观点
活动二：小组合作 探究方法
明文法：如何借助事例说明观点
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我能根据辩题，确定观点。
我能借助典型事例
有理有据地说清观点。
《揠苗助长》
《五十步笑百步》
《望洋兴叹》
《明察秋毫》
……
不以规矩，不能成方圆。
—— 孟子
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我能根据辩题，确定观点。
我能借助典型事例
有理有据地说清观点。
不以规矩，不能成方圆。
—— 孟子
交通文明，人人守则
有序排队，文明礼让
爱护图书，轻拿轻放
……