散文学案－【2026赢在中考】中考语文二轮 题型解读与押题预测（主流媒体新刊选文） 教师版
散文最突出的特点是形散神聚、以情动人，直接表达作者的真实感悟与内心世界，能抚慰情绪、丰富情感体验，提升人的精神境界与人文情怀。
散文多取材于身边人事、自然景物、生活点滴，引导读者在平凡事物中发现美、感受美，培养细腻的观察力与感知力，懂得热爱生活、珍惜日常。
散文灵活运用记叙、描写、抒情、议论，语言优美凝练、富有文采。学习散文能显著提升语感、锤炼语言，让表达更生动、更有感染力。
许多经典散文承载着民族文化、家国情怀与人生哲理，在潜移默化中传递价值观念，涵养品格，增强文化自信与人文底蕴。
散文阅读是初中现代文阅读的核心考点，常考查情感理解、词句赏析、线索结构、主旨把握，掌握散文文体对提高语文成绩至关重要。
回归教材
1.写景散文
《春》七上《济南的冬天》七上《雨的四季》七上《昆明的雨》八上
2.叙事散文
《秋天的怀念》七上、《散步》七上、《回忆我的母亲》、《背影》八上、《邓稼先》七下、
《说和做--记闻-多先生言行片段》七下、《从百草园到三味书屋》七上《再塑生命的人》七上、《藤野先生》八上、《回忆鲁迅先生》(节选)七下、《叶圣陶先生二三事》《从百草园到三味书屋》七上、
《再塑生命的人》七上、《藤野先生》八上、《阿长与〈山海经〉》七下、《老王》七下、《老山界》七下
3.抒情散文
《土地的誓言》七下、《安塞腰鼓》八下、《灯笼》八下
4.托物言志散文
《紫藤萝瀑布》七下、《一棵小桃树》七下、《白杨礼赞》八上
5.哲理散文
《永久的生命》八上、《我为什么而活着》八上
新型考点讲解
朗读设计
重音：①把握语法结构。通常主谓句中的谓语、动词或形容词前的状语、名词前的定语、补语需要重读。
②根据句意、情感来找重音，重读的部分往往是作者要强调的部分。要关注语句中的并列性、对比性递进性、转折性成分，这些地方通常需要重读；句中的反语、拟声词、反复出现的词语也需要重读。
教材示例:山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。(《春》)
停连
①停顿不限于标点处，为了充分表达思想感情或突出某种事物，句中有时也有小停顿。
②连接表明为了表达的需要，此处要一口气连贯地读下来，即使有标点也不停顿。
教材示例:坐着，八躺着，A打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。(《春》)
语气、语速、语调
①欢快型。语速较快，多扬少抑，多轻少重，常用来表现欢快、诙谐的情致
②深沉型。语势沉缓，多抑少扬，多重少轻，语速偏慢。常用来表现庄重、肃穆的气氛和悲痛、抑郁的情感
③舒缓型。语速较缓，常用来描绘幽静的场面和美丽的景色，也可以表现舒展的情怀。
④激昂型。语速较快，语调上扬，表现紧张急迫的情形，抒发激越的情怀。
教材示例:《我爱这土地》要用深沉的语调，读出深沉而炽热的情感
重点知识梳理
定义：一种篇幅短小、题材广泛、真实自然、情文并茂的文学体裁，常用来抒写作者的见闻感受。
特点：形散神聚。“形散”体现在取材广泛组织材料、结构成篇比较自由；表现手法多样，表达方式灵活。“神聚体现在主题明确而集中。
分类：
写景散文：以描绘景物为主，重在传达作者对景物的感受以及由景物引发的情思。教材示例:《春》描写春回大地的景象，表现自然万物勃发的生命力，表达对春天、对生活的热爱。
议论性散文（哲理性散文）
以说理为主，通过富有哲理的形象、带有感情的叙述表达作者的观点，文章思考并揭示生命和生活的哲理。教材示例:《我为什么而活着》直接说理，既有严密的逻辑性，又善于运用比喻等修辞手法，语言富有表现力。
写人记事散文：
对人和事的叙述较为具体突出，同时表现作者的认识和感受，感情真挚动人。教材示例:《背影》以“背影”为中心选材，切入点小而寓意深刻，表现了父子之间的深情。
托物言志散文：细致描绘某一事物，突出其某些方面的特征；赋予这一事物某种象征意义，借此表达作者的情感或志向。教材示例:《白杨礼赞》中的白杨树象征了北方的农民、抗日的军民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的质朴、坚强、力求上进的精神。
1.散文分类及划分层次的方法
散文分类 叙事散文 定义：以写人叙事为主，通过写人叙事抒发“我”特定的感受和情感。 特点：通过某些生活片段、场景和细节描写以及人物最突出的性格特征，表现人物的精神风貌，揭示事件的意义。侧重从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具备时间、地点、人物等要素。 举例：《藤野先生》中，通过写藤野先生给“我”添改讲义这件事，表现先生认真负责的工作态度。
抒情散文 定义：主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿等。 特点：寓情于景，寓情于物，借物抒情，托物言志，包含较多含蓄和象征的成分。一般不详述事件的具体过程，没有完整的故事情节，也不具体描写人或物，而是通过人、事、物、景来传达作者的心声，表现特定的精神或主旨。 举例：《春》一文中通过生动地描绘江南春天特有的景象，抒发了作者对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。
哲理散文 定义：用散文的形式讲哲理，以启迪人生。 特点：具有抒情性、形象性和哲理性的。一般以一件事开头，论述道理，加以评论总结。 举例：《一棵小桃树》通过描述一棵小桃树曲折艰难的生长过程，借小桃树抒写自己的情志、理想：面对生活的困苦和磨难，要顽强地斗争，不懈地追求。
划分 层次 的方 法 (1)按时间先后划分；(2)按地点转换划分；(3)按描述内容的角度划分(如：《春》分成“盼春、绘春、颂春”三大部分)；(4)按思想感情变化划分(如：《蝉》分成“烦蝉——思蝉——恕蝉”三大部分)；(5)按“总—分—总”的结构特点划分(如：《雨的四季》分成总写作者爱雨、分写四季的雨、总结全文三大部分)；(6)按表达方式的变化划分(特别是一些表达感悟与哲思的散文)。
2.线索
人物线索 《说和做一记闻一多先生言行片段》是一篇叙事散文，文章以“闻一多先生的言行”为线索，运用夹叙夹议的手法，赞扬了闻一多先生的高尚人格和献身精神。
实物线索 《灯笼》，以“灯笼”为线索，从不同方面表现了“灯笼”对于自己乃至中华民族的重要意义，表达了作者对时局的担忧和对未来的期望。
事件线索 《散步)，以“散步”这一事件为线索，将散步过程中祖孙三代互敬互爱的几个特写镜头连缀起来，构成了一个有机的整体。
情感线索 《秋天的怀念》，以“对母亲思想感情的变化”为线索，歌颂了至真至纯的伟大母爱，表达了作者对母亲深切的怀念和无尽的爱。
时间线索 《雨的四季》，以时间为线索，描写了雨在四季中的不同特点，抒发了作者对雨的喜爱和赞美之情，表达了作者对生命和大自然的热爱之情。
地点线索 《从百草园到三昧书屋》。以“地点的转移”为线索，通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童对自然的热爱，对知识的追求，以及儿童天真活泼、自由欢乐的心理特征。
明、暗两条线索 《藤野先生》，以“我与藤野先生的交往”为明线，以“自己的爱国之情”为暗线组织材料，歌颂了藤野先生正直、无私、没有狭隘的民族偏见的高贵品质。表现了作者强烈的民族自尊心、爱国心。
表现手法
借景抒情 《紫藤萝澡布》采用借景抒情的手法，通过对藤萝花的生动描绘，突出花的勃勃生机，赞美生命的顽强和美好；通过回忆家门前“稀落”“伶仃”的紫藤萝，隐喻家里曾遭受的不幸和灾难。
欲扬先抑 《阿长与〈山海经》》，文章的前半部分，作者以大量的笔墨写“我”如何讨厌阿长，这是“抑”；后半部分着重写“我”对阿长的佩服和敬意，这是“扬”。作者采用欲扬先抑的写法，使文章波澜起伏，充分地表达了”“我”对阿长的感激和怀念之情。
以小见大 《散步》采用“以小见大”的写法，选取祖孙三代一起散步的平凡小事，表现了家人之间的互敬互爱，体现了中华民族的传统美德，礼赞了那种对人类社会的繁衍、发展具有重要意义的道德、情感。
虚实结合 《春》采用虚实结合的写法，生动形象地描绘景物:①“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。”②“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、香儿、梨儿。”第①句是实写眼前实景。第②句是虚写联想、想象到的景色，借以突出花的香味浓郁。
托物言志 《一棵小桃树》借一棵小桃树的顽强生长，抒写自己的理想和情志。作者明写小桃树，实际上暗写自己，作者对小桃树顽强生命力的赞美，反映了自己对美好未来及人生理想的执着追求。
联想 《荷叶。母亲》由雨天里勇敢慈怜的荷叶荫蔽着红莲，联想到母亲对子女的呵护与关爱，歌颂了伟大的母爱。
想象 《金色花》由“假如我变成了一朵金色花”引发想象，描绘出孩子与母亲嬉戏的画面，表达了孩子对母亲的爱，表现了家庭之爱及人类天性的美好与母亲圣洁。
对比 《美丽的颜色》通过鲜明的对比，有力地揭示了人物的内心世界，突出了文章的中心。
衬托 《列夫 托尔斯泰)一文中，作者用近一半的篇幅来描写自己心目中的伟人平庸、粗陋的一面:长相平凡甚至“粗劣”，与普通人毫无二致。写伟人平凡甚至“粗劣”的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他眼光的非同寻常。
象征 《白杨礼赞》中，作者以白杨树象征中国共产党及其领导下的敌后抗日根据地的广大军民，歌颂他们团结战斗、不屈不挠、坚决抗战到底的顽强意志和崇高精神。
阅读方法
1.理解重点词语的含义的方法
原则 要有整体观念，根据“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则，联系下文，结合具体语境做出分析。
方法 先分析词语的本来含义，然后结合具体语境来理解它的深层含义，再指出该词语表达了作者或文中人物怎样的思想感情，即字本义+语境义+情感义。
2.赏析重点语句的方法
结合语境，前后勾连 理解句子的含义，必须把所问语句放在文章的具体语境中来辨析，通过对所问语句前后句含义的分析，弄清所问语句的含义。
把握中心，整体领悟 要求理解的句子，有的是针对全文来说的，这就要从整体上把握文章中心，将把握文章中心作为理解句子的依托。
抓关键词，揣摩句意 关键词常常揭示事物的性质或状态，理解句子可以通过抓关键词，运用替换关键词的方法来揣摩句子在文中的表达目的。
辨析修辞，思考意图 文中的句子运用的某种修辞手法，往往有它特定的表达效果。辨析修辞手法，有助于理解句子的深层含义和作用。
3.分析文章线索的方法
时空连“线”法 在许多写人散文中，常有一些表示时空转换的词语，把这些词语连接起来，就能领悟、把握文章的线索。
以物作“线”法 不少叙事及抒情类散文，常用一个具体事物或象征事物贯穿全文，作为行文的线索，以突出文章主旨。
反复出“线”法 阅读时，可以通过文章中反复出现的抒情、议论的语句或富有意味的事物去认识、把握线索。
导“线”法 感情线索常常隐伏于叙述的内容之中，阅读时要细心分析材料之间的内在联系，理清感情发展变化的轨迹，以此找出文章的线索。
定“神”看“线”法 这种方法适用范围最广，就是从中心思想的高度去审视、把握文章的线索。
4.概括文章内容的方法
步骤 整体感知一锁定区域一筛选信息一提炼概括
方法 找出相关的概括性语句 在文章中，概括性的语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存、相互作用的。因此，寻找概括性语句是概括内容要点最重要的途径。
分析相关文字的层次 为了防止内容要点的遗漏，应对相关文字做大致的层次分析。
引用原文中的词语 引用原文中的词语可以使概括更加准确。答题时可以采用摘取法，也可以采用合取法。
5.析题和拟题的方法
标题含义 答题要点:1写出表层含义，即标题的本义、字面义。2写出深层含义:在把握典型形象、主旨情感的基础上，探究标题的修辞义、双关义、象征义等。教材示例:《走一步，再走一步》一文标题的表层含义是父亲鼓励“我”一步步走下悬崖；深层含义是大困难化解成小困难，一个个击破，取得最后成功。，
标题作用 答题要点:1内容上:交代写作对象、环境、背景，概括主要内容、情节。2结构上:是文章线索。3形式上:用词新颖别致；疑问句式，引人深思；设置悬念，吸引读者；格式新颖，条理清晰(小标题)。4写法上:运用比喻、拟人等修辞/双关、象征等表现手法，突出主题。5情感上:是作者感情的触发点，寄托.....感情，奠定......感情基调。6主旨上:是文眼，含蓄形象地揭示文章中心，点明/暗示......主旨。7标题风格:准确鲜明、新颖巧妙、简洁凝练、含蓄隽永。教材示例:《背影》一文为什么以“背影”为题？答:"背影"是贯穿全文的线索，是全文描写的焦点，它凝聚着父亲对儿子深沉的爱意，是作者感情的触发点和凝结点，以此为题能含蓄地体现全文的主旨
拟题 1要求:简洁凝练，概括准确，新颖独特。 2角度:把握核心人物、事件、事物等。 3技巧:寻找线索，确定中心；研读首尾，把握人物、事件、情感等。
6.把握作者情感的方法
看标题法 抒情散文的标题往往渗透着作者的感情。如《白杨礼赞》，抓住“礼赞”词，我们就可以知道作者的思想感情是“崇敬和赞美”的。
抓文联法 好的散文总是以“眼”显“情”，抓住了文眼也就把握住了作者的情感。
品词句法 有些散文的词句，尤其是议论、抒情的句子，都直接抒发或含蓄表达了作者的思想感情，所以，阅读时要细细品味这些句子，以把握作者的情感。
抓背景法 每篇散文都是在具体的时间、具体的地点、具体的场合下完成的，抓住这些背景要素，也能从中把握作者的情感。
押题预测
一、阅读下面的文章，完成1~7题。
谁不曾有风雪弥漫的时刻
迟子建
我的创作分为两部分：虚构和非虚构。从作品构成比例来说，虚构类占比约80%，可以说我将心捧给了想象天地。如果把非虚构比作一览无余的白天，虚构就是神秘莫测的黑夜了。在写作的昼与夜中，我的灵魂喜欢在星月漫游，它能让我看见更妖娆多姿的风景。所以我最早的目光，投向的就是虚构。
在虚构中你仿佛被插上了翅膀，可以离地轻飞。
因为生长于北地，一年有半年的冬天，所以大自然的风雪，一直是我生命的呼哨，无论尖厉还是温柔，它从不曾远离，伴我一路成长。这天赐的风雪，也注定成了我生命和作品的底色。
40年来，从我发表的小说中，仅就短篇来看，很多篇名就直击风雪，可以想见不知不觉间，它们已深入骨髓，成了我灵魂的一部分。
按照作品发表时间的轴线，我选了10个短篇。重读的过程中，能深切地感受到，每一次在虚构中起飞，莫不带着大地的体温。如果说这10篇是我的十指，十指连心，这个心一定就是生我养我的大地，是茫茫雪原、寂静冰河、袅袅炊烟、动物植物以及世代生息的人们。
写作《朋友们来看雪吧》时，我24岁，20世纪80年代的信函，还是飞翔的天使，不似现在渐落尘埃，小说很自然选择了书信体。开篇提到的琥珀似的“松树油子”，我童年用铁皮盒在火炉熬制过，是女孩子们钟爱的口香糖，香气蓬勃。借此芬芳，我才塑造出了胡达老人和充满神性的鱼纹。
重读《鹅毛大雪》我落泪了，写它时姥姥还健在，烙火烧，捕鱼，抢喜糖，这些真实的情节把我带回了童年。姥姥说话简短而生动，与我小说中描述的一样。结尾写到鹅毛大雪是在泪眼中才能望见，也是姥姥离世的写照。她去世于中秋节，那天北极村风雪交加，我守灵时泪眼蒙眬地望着纷纷扬扬的雪花，发现它们的确比平素要大上许多倍，真是鹅毛大雪啊。
我母亲看过我不少作品，入她老人家法眼的除了《伪满洲国》，就是《白雪的墓园》了，因为她是小说女主人公。1986年腊月，父亲突发脑出血，在一个阴冷的早晨，去了另一个世界。母亲恸哭之际，眼里突然生出一枚红点，就像一颗相思红豆。我想才咽气的父亲不舍得走，将他的灵魂藏在母亲眼里了。小说的细节都是我们亲历的，因为家里出了丧事，年关时不能贴春联、燃爆竹和点灯笼。我们担心母亲会追随父亲而去，所以警惕一切可以自杀的器具。但那年除夕，母亲依然像往年一样，在灶上给她的孩子们煮出热气腾腾的饺子。而她眼里的红豆，在她背着我们给父亲上过坟，生死幽会后，竟奇迹般地消失了。看来母亲不亲自把父亲送到墓地，他就不情愿在那睡觉。这是一篇我永远不需重温的作品，因为每个字都烙印在心头。
我童年生活的山镇，有两爿豆腐坊。有个做豆腐的女人，有年突发疾病没了。她的男人转年被一个外乡女盯上，两人同居了一段后，有一天外乡女卷走了男人的财物，消失得无影无踪。男人被欺骗了情感，又失了财物，懊恼羞愧，悔不当初。但奇妙的是，有一天这男人突然收到一个神秘包裹，里面是适合他尺码的衣裳和鞋子，人们猜测是女骗子寄来的。这个故事触动了我，于是放在腊月宰猪我熟知的情境中，演绎了屠夫齐大嘴和女骗子的故事。
腊月里除了宰猪，我们为了迎新，给屋子除过尘后，还有一件大事，就是给自己除尘。腊月二十七、二十八，通常是“放水”的日子，也就是洗澡。顺序是长者先，晚辈后。由于那时都是去水井挑水，而且要用劈柴烧水，洗澡水用量又大，所以有的小孩子，只能用长辈用过的洗澡水。我在《清水洗尘》中塑造了一个叫天灶的少年，为自己争取用一盆清水洗澡的故事。当清水可以通过自来水龙头汩汩流淌时，我是多么怀念那个清水贵如油的纯真年代。
在大自然的四季轮转中，春种秋收，是最朴素的道理。然而在现实利益的诱惑下，那些所谓的聪明人，却可能违背时令，糊里糊涂地葬送一年的收成，《采浆果的人》写的就是这样一个道理。大鲁二鲁，这一对在别人眼里痴傻的呆子，懂得翻阅大自然的日历，合着风雪的节拍，让收获如期归仓。很多时候傻子不傻，聪明人不聪明。
《雪帘》也是我亲历的故事。某年冬天我乘坐绿皮火车返乡过年，遇见一位挎着篮子的老妪，子女把她送上车后，她就守着自己的下铺，安静地坐着。直到列车行驶了一段时间，有乘客补了她那张铺的票赶她走，她才慌张起来，找列车员申诉。那时乘坐卧铺的规定是，开车半小时后若不换票，你拥有的铺位就被视作空铺，可以卖掉。老妪非常执拗，尽管我说了让铺给她或轮换休息都行，但她认为她不是没铺的人，坚持不动。就这样，她屈就到边座上，孤独地护着篮子，弓着腰坐了一夜。早晨我从铺位下来，见她身旁的玻璃窗，被一夜寒气浸润得满是霜雪，她就像坐在一幅雪帘下。她下车时委屈的眼神和踉跄的步态，令我痛心和羞愧，于是写下这个短篇。其实直到如今，人与人之间的雪帘，也并未彻底消融。
我曾经听过一个肛肠科医生下乡为村镇患者做手术的故事，刚好有一年冬至，在大连开完一场学术研讨会后乘高铁回哈尔滨，于是就把这个故事放在了飞驰的列车上。冬至是北半球一年中白天最短的一天，但那看似长长的黑夜的幕布，也正是从这一天开始，将被光明寸寸撕裂，渐次把我们带到日光悠长的日子。
如果问我这些以风雪为主题的作品中，哪篇我最心仪，从小说的成熟度来说，我会选《炖马靴》。翻阅有关东北抗联的文史资料时，得知在漫漫长冬给养匮乏时，战士们煮食过缴获的日式马靴。这个故事打通了另一个故事，一只聪明的瞎眼狼，叼着小狼的尾巴，辗转在山中求生存。小狼的尾巴，无疑是瞎眼狼黑暗世界的光明。于是我把笔伸向一个风雪弥漫的小年夜，在深山密林的战斗中，主人公用融化的雪水，面对敌人的尸体和饥饿的狼嚎，炖煮日式马靴。
最后要说的是《塔里亚风雪夜》。我爱人23年前车祸离世后，为了纪念短暂却永生难忘的婚姻，我写了3篇与车祸相关的作品，中篇《世界上所有的夜晚》，短篇《一匹马两个人》和《塔里亚风雪夜》。比之前两篇，在小说的切入点上，《塔里亚风雪夜》略显生硬，但男女主人公的情感，却是真挚的。尤其是他们之间不乏幽默的对话，令我怀恋，幽默无疑是生机的体现。在人生的十字路口，车祸无情地分开了一对恩爱夫妻，雪花年年还会飘落人间，爱人却再也回不来了，尽管回家的路还在。
而人这一生，谁又不曾有风雪弥漫的时刻呢
《人民日报》（2025年12月17日 第 20 版）
1.下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A.作者将自己的创作分为虚构和非虚构两类，并把虚构比作神秘莫测的黑夜，认为在虚构的写作中，
灵魂能看到更妖娆的风景。
B.作者认为《炖马靴》是她最心仪的作品，主要是因为这篇小说取材于东北抗联的真实历史，且故事
中融入了关于狼的传奇，情节最为曲折离奇。
C.《朋友们来看雪吧》采用书信体，是因为在20世纪80年代，信函是人们主要的交流方式，被作者
视为飞翔的天使，符合当时的时代气息。
D.《采浆果的人》通过大鲁二鲁这对痴傻兄弟与所谓聪明人的对比，阐述了顺应自然时令、不违背自
然规律的朴素道理。
2.作者说“这天赐的风雪，也注定成了我生命和作品的底色”，请结合文本，谈谈你对“底色”一词的深刻理解。
答：
3. 赏析文中两处加点词句的表达效果。（任选其一）
（1）大自然的风雪，一直是我生命的呼哨，无论尖利还是温柔，它从不曾远离。（从修辞角度）
答：
（2）琥珀似的“松树油子”，香气蓬勃。（从说明/描写手法与情感角度）
答：
4. 作者说“风雪成了我生命和作品的底色”，结合选文，说说“风雪”对作者生命与创作的双重意义。
答：
5. 文章开头写“大自然的风雪，一直是我生命的呼哨，无论尖利还是温柔，它从不曾远离”，结合全文，分析这一段在结构与内容上的作用。
答：
6.结合全文，分析标题“谁不曾有风雪弥漫的时刻”的妙处
答：
7. 文末“人这一生，谁又不曾有风雪弥漫的时刻呢”是全文的主旨句，请结合选文与生活体验，谈谈你对“风雪”的多重含义的理解。
答：
二、阅读下面的文章，完成1~5题。(17分)
父亲的衣袋
张建宏
①记忆中，父亲的衣袋是两方小小的天地，左边装着旱烟与岁月，右边装着糖果与四季。那褪了色的蓝布衣袋，像两扇半掩的木门，轻轻一推，便流淌出我整个童年的芬芳。
②那时，只要父亲从集市或山上回来，他的衣袋里总会装着我爱吃的糖果或是野果。每次他一进家门，还没来得及放下手中的农具，我就会拽着父亲的衣角，踮起脚尖把小手伸进他的上衣袋里摸索，把掏出的杨梅、酸梅子等野果急忙往嘴里塞，酸涩的味道让我紧皱眉头，小脚在地上乱跺，把父亲逗得哈哈大笑，那样的时光对我来说是何等的快乐和幸福。
③父亲几乎每个赶集日都要去云南省楚雄彝族自治州武定县插甸镇的街上卖松明子，因为一家人四个星期的油盐酱醋都要靠卖松明子来维持。当村庄上空的晨雾还未散尽，父亲已背着松明子往山外走去，松脂的清香混着晨露，在他肩头凝成细密的水珠。我站在屋前的晒粮场上看他渐行渐远，直到那道佝偻的背影被山岚吞没，我才慢慢转身回屋。松明子是山神的馈赠，父亲总说:“松明子要好卖就要挑油性足的，易燃且很耐烧，也很受买家青睐。”他削松皮的姿势像在雕刻时光，斧头起落间，红白相间的松脂便如凝固的霞光，在他掌心流淌成晶莹剔透的琥珀。
④赶集归来的父亲总在日头西斜时出现，空背篓随着步伐左右轻轻摇晃，衣袋里却胀鼓鼓、沉甸甸的，有时是裹着玻璃纸的棒棒糖，有时是撒了芝麻的米花糖。最难忘的是他掏糖时的动作一右手先在衣襟上蹭两下，才小心翼翼地探进衣袋，仿佛那方寸之间藏着比松明子更珍贵的宝物。在糖纸剥开的脆响里，我仿佛尝到了整个山林间的清香。
⑤那年映日松明子滞铛心辛踊左门趣动
1.请根据文章第④~⑦段，说说“父亲的衣袋”为“我”带来了哪些温暖的记忆？(3分)
答：
2.批注，是一种很好的读书方法。请从括号提示
角度，为下面的句子做批注。(4分)
句子 批注
斧头起落间，红白相间的松脂便如凝固的霞光，在 他掌心流淌成晶莹剔透的琥珀。(从修辞手法的角度) （1）
右手先在衣襟上蹭两下才小心翼翼地探进衣袋，仿佛那方寸之间藏着比松明子更珍贵的宝物。(从词语 表达效果的角度)
3.联系上下文，分析文章第⑤段写“松明子滞销”这一情节有何作用？(3分)
答：
4.“衣袋”作为贯穿全文的线索，具有丰富的象征意义，请你结合文章简要概括。(3分)
5.小文利用AI工具生成了以下两个图片，你认为哪个图片更适合作为本篇文章的配图？请你结合文章内容说明原因。(4分)
答：
三、阅读下面的文章，完成1~5题。(17分)
耄耋之年，可她依然是个“葡萄姑娘”
王斯敏 孙金行
①说起吐鲁番，人们肯定会想到葡萄。不是有这句话嘛:“吐鲁番的葡萄，哈密的瓜。”
②而说起吐鲁番的葡萄，人们都会提到这个人一“葡萄姑娘”。
③“葡萄姑娘”，叫海力其汗 玉素甫，今年78岁，退休前是新疆吐鲁番市高昌区农业技术推广中心的高级农艺师。
④初秋，记者来到了葡萄沟。“亭亭座座珍珠塔，层层叠叠翡翠楼”，眼前，活脱脱就是诗人张志民《秋到葡萄沟》描绘的场景。坐在葡萄架下，聊起往昔，精神矍铄的海力其汗老人笑弯了眉:“我的名字海力其汗，维吾尔语的意思就是‘葡萄姑娘’。瞧，我当了一辈子‘葡萄姑娘’。”
⑤1947年，海力其汗出生在吐鲁番一户普通农家。那个年代，女孩能上完中学的很少，但父亲却坚决支持她读书，一路读进了新疆八一农学院(今新疆农业大学)农学系。
⑥1968年，大学毕业后，她主动申请回到家乡，要用学到的本事帮乡亲们过上好日子。
⑦吐鲁番虽有2000多年的葡萄种植史，但那时的吐鲁番，受制于落后的生产条件，葡萄产量不高、品类单一，种植面积仅有4万多亩，其中八成是“无核白”。
⑧扩大种植规模成为当务之急。因品种退化，“无核白”产量很低，农户大多不愿种植。
⑨要扩大种植面积，首先必须提高单位面积的产量。而要提高单位面积的产量，必须推广新
技术。
⑩“一开始，难呐！很多老乡宁愿种棉花、高粱也不愿碰葡萄。已经种了葡萄的，又不相信新技术。”海力其汗回忆。
一次，她在亚尔乡开宣讲会，刚讲几句就有人起哄:“我种了一辈子葡萄，一个毛丫头，经验比我多吗？！”还有一次，好不容易聚拢了300多人，讲着讲着，一个老农站起来喊:“种葡萄，三四年才挂果。我们吃啥去？”这一闹，“哗啦啦”大半个场子都走空了。
海力其汗急得直抹眼泪。
“我知道，农民要的是眼见为实。既然你们不信，那我就用笨办法试一自己带头种，做出个样子给你们看！”于是，她在亚尔乡开辟出一块示范园，用新办法种植。
把趴在地上的葡萄藤蔓“拽起来”，搭上成排葡萄架；让葡萄植株“密起来”，每亩地从30株提高到90株...收获季节，示范园的葡萄藤蔓上密密麻麻挂满了果实，一算收益，比种其他作物高出了好几倍。
农户们炸了！第二年，光一个亚尔乡就多种了6000多亩葡萄。
从不相信“毛丫头”，一下子变成了户户都抢“毛丫头”。
“丫头子，快快来！我们家的葡萄树叶子黄了...”“丫头子，我们家的葡萄怎么落果了？”“丫头子，别人家的葡萄都开始爬藤了，我们家的怎么还不出芽？”.....她经常忙得脚不沾地。不过，越忙她心里越乐呵:种植面积在不断扩大，葡萄产量在不断提高。
她能不乐呵吗？村民帕哈尔 克依木种了5亩葡萄，按照她教给的新方法，2年便用卖葡萄的钱，换回了100只羊羔。渐渐地，“葡萄姑娘”被传得越来越玄乎:“她到谁家园子转一圈，谁家的葡萄就丰收！”“她和谁一喧荒(新疆方言，意为聊天)，谁就发了财！”
岁月就这样悠悠地过去了，她的青丝变成了白发。2010年，海力其汗退休了。但她根本闲不住，仍在继续选育新品种......
有人给她算了一笔账:57年来，她推广种植新品种26个，在她和无数农艺工作者的辛勤努力下，今天，吐鲁番的葡萄种植面积由4万多亩增至63万亩，亩均产量由700公斤增至2500公斤。
当然，那片大地没有忘记她，人民也没有忘记她。这些年，她先后获得全国“五一劳动奖章”、全国优秀科技工作者、全国农村科普先进个人标兵等荣誉称号。
采访结束的时候，老人一再叮咛我们:“多宣传宣传别人，我实在没有什么值得说的。我这一辈子，只做了一件平凡的事，那就是不停地种葡萄！”
(选自《光明日报》2025.9.15，有删改)
1.海力其汗 玉素甫的一生与吐鲁番的葡萄紧密相连，请阅读文章，根据提示，将表格内容补充完整。(3分)
阶段 事件
初生萌芽 大学毕业后主动回乡助农
陷入困境 (1)
破局行动 (2)
成效显现 示范园高产，带动农户扩种葡萄
持续深耕 (3)
成就斐然 57年，推广种植26个新品种
2.有人认为第佰段的加点词“炸了”太过口语化，放在文中略显突兀。请你结合语境，分析其是否
适合用在此处。(2分)
答：
3.农户对海力其汗 玉素甫的称呼从“毛丫头”到“葡萄姑娘”，请结合文章内容分析称呼变化的原
因。(4分)
答：
4.请结合文章内容和[链接材料]，分析海力其汗 玉素甫是否体现了“敬业与乐业”的精神。(5分)
[链接材料]我生平最受用的有两句话:一是“责任心”，二是“趣味”。我自己常常力求这两句话之实现与调和，常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。今天所讲，敬业即责任心，乐业即趣味。
(选自梁启超《敬业与乐业》)
答：
5.采访结束后，记者还想为这期访谈拍摄宣传照片，你会选择以下哪组场景进行拍摄？为什么？(3分)
场景一:海力其汗在亚尔乡宣讲葡萄种植新技术，对农户们的质疑仍坚持讲解。
场景二:海力其汗蹲在示范园里，手把手教农户调整葡萄藤蔓的搭架角度。
答：
四．阅读下面文章完成1——6题
落在母亲身上的雪
葛鑫
那是上世纪80年代，我们一家住在鲁中山区。一天凌晨，或许是被某个梦惊醒，我早早地睁开了眼。窗外一片漆黑，万籁俱寂，只有猫头鹰的叫声偶尔划破夜的寂静。就在这时，我隐约听见屋外传来柴火噼啪作响的声音——是母亲吗？那时，我们住的平房没有灶屋，母亲常常在门前用几块砖支起圆圆的铁鏊子，然后蹲在地上摊煎饼。
我悄悄起身，披上棉衣，走出房门。门外，雪花无声地飘落，地上仿佛铺了一层厚厚的绒毯。果不其然，在微弱火光的映照下，我看到了母亲的身影。她戴着一条紫色的头巾，头巾上落着几片晶莹的雪花。她坐在低矮的鏊子前，熟练地翻动着煎饼，一旁的竹篾篮里，已经堆起了厚厚的一摞，那是我们家接下来一段时间的吃食。见我这么早起来，母亲有些惊讶，随即温柔地催促：“天冷，快回屋去睡，别冻坏了。”那一刻，更多的雪花飘落在母亲身上。
时光如梭，转眼间到了世纪之交。那年冬天，我要去千里之外的南方工作了。出发的前夜，母亲为我包了韭菜肉馅的水饺，那是我记忆中最鲜美的味道。坐在昏黄的灯光下，我轻声诉说着自己的理想与希冀，而母亲，只是静静地听着，偶尔点头，眼中含着不舍。临行时，母亲从口袋里拿出一千块钱塞给我，说：“出门在外，照顾好自己。”
那天，母亲把我送到车站。我上了车，车缓缓开动。透过车窗回望，只见母亲一直站在路边，雪花纷纷扬扬，她的身影渐渐消失在风雪中。
岁月悠悠，转眼间，又是二十年。2020年春节，因为疫情，我与孩子在老家度过了一个漫长而难忘的寒假。假期结束，要回南方了，那时母亲的身体已经大不如前，但她仍为我们包了水饺，那是她最后一次用这种方式表达她的爱。她执意要下楼送我们，她的手紧紧地抓住单元门的门框，仿佛是用尽了全身力气，只为多看我们一眼。那天，天上下着雪，雪花模糊了我的视线。母亲站在雪中，向我们挥手告别，久久地伫立。
那是落在母亲身上的最后一场雪。她的身体每况愈下，再也不能下楼，后来，连房间的门也出不了了。
如今，每当雪花落下，我总会想起母亲。站在记忆的门槛上回望，那一次次雪落，是对母亲的温柔抚摸，是对母爱的深沉致敬，也是我生命中最动人的风景。
《光明日报》（ 2025年01月03日 15版）
1.题目是文章的眼睛。这篇散文以"落在母亲身上的雪"为题，它在全文中起什么作用
答：
2.结合文章内容，围绕"描写笔法细腻，母亲形象感人"写一段不少于150字左右的赏析性文字
答：
3.选文围绕“落在母亲身上的雪”选材和组材，表达母子间深厚细腻的感情，请对此加以分析。
答：
4.文中多次描写"落在母亲身上的雪"有何深刻含义
答：
5.对文意理解最准确的一项是（ ）
A. 第①段画线句以黑暗寂静的环境写出母亲起得极早，表现母亲极能吃苦耐劳。
B. 第③段画线句以昏黄的灯光营造出朦胧温馨的气氛，烘托了母子相聚的快乐。
C. 选文反复写母亲包饺子给远行的孩子吃，以彰显母亲是一个传统迷信的女性。
D. 文末画线的排比句赞美了对母亲温柔抚摸和深深致敬的落雪是最动人的风景。
6.结尾段有什么作用？
答：
《光明日报》（ 2025年01月03日 15版）
五．阅读下面文章完成1——5题
家常萝卜
米丽宏
汪曾祺在《果蔬秋浓》一文中写道:“不用刀，用棒子打它一家伙.....喀嚓一声，萝卜就裂开了。萝卜香气四溢，吃起来甜、酥、脆。”这段文字，勾起了我对种萝卜、收萝卜的回忆。
小时候，村里家家种萝卜 冀南一带山村，多种那种大白萝卜 有两个品种，一种是“白玉春”，一种叫“露八分”。两种萝卜外观上看不出区别，体格都很健硕。不同的是，“白玉春”长又直，深扎地下；“露八分则喜欢挺出地面，把自己亮出来、似乎有点炫美。
在北方，萝卜白菜这两个打不散的搭档，几乎是天天见的冬日餐桌主角。它们循着节令回村，人们一点不敢怠慢。特别是萝卜，一耽搁，就容易失水、糠心、发柴。萝卜好像也有自知之明，一到立冬就开始在菜垄上探头探脑。有的等不及人来拔，自己就“拔”了出来。“露八分”更出格，半截身子都蹿出了土垄，有露出一截玉白的，有露出一段翠青的。看着它们急哈哈的模样，挺有趣。
那时，我们常在田野里玩耍。山野阡陌间，四围是灰黑的山岭，“窝”年了着许多好吃的东西。我们挖红薯，用火烤着吃；再去人家菜地里抱娃娃般弄来一个大萝卜，一边走，一边扯掉缨子，随手扬在山风里。萝卜个头大，无处下嘴，便找来尖石片拉开，或拿棒子敲开，弄成许多块，然后“嘎吱嘎吱”嚼起来。口里萝卜汁液清甜，心中似有清溪汩汩流过。
收萝卜是大活儿。萝卜往回收，是需要壮劳力出马的。那场面，“嘿哟嘿哟”拔萝卜，真不带夸张的。就连最有力气的汉子，拔不完一垄萝卜，都已冒汗了。收萝卜累了渴了，拎起一根萝卜，对着曲起的膝盖一磕，“咔嚓”一声，一分两段，汁水渗出。往那断面上张口就咬，嘴里发出脆响。我总觉得，那萝卜真鲜真美啊，也许是因为吃的心情和气势吧。
萝卜收回家，在万笆院里砌成半白半绿的萝卜墙。很快，爹娘就安排好了萝卜的去向:一些，擦成丝儿晒干，来年拿水泡开，做菜、做汤、包包子；一些，切块儿腌咸菜，佐餐；剩下的那些呢，现吃现取。爹娘忙着打发。
这时候，你上房看看，房顶铺满了银线般的萝卜丝儿 一天下来，萝卜萝卜:擦萝卜丝儿、切萝卜块......家里，到处是又辣又甜又躺的萝卜味儿。丝儿卷了、翘了，呈昏沉的米黄色。再有几天，萝卜丝儿干透、晒僵，硬茬茬装进麻袋，撂在厢房，寄存给来年。
日子一晃而过。如今，萝卜仍是我家冬天餐桌的重要角色 当下的日子，也被萝卜调理得安安定定。早晨喝粥，佐餐的小菜就是萝卜丝儿。拌着青红辣椒丝儿，一屑盐，一点香油、白糖加醋，简单一拌，嘿，真是太美了！
娘仍然用萝卜丝儿做馅，包大包子。暄腾腾的面皮里，葱姜蒜末、芝麻香油和一点点肉香，都被萝卜丝儿悉数收纳，香喷喷融在一起。一ロ咬下去，丰腴的幸福感，真像手里的大包子，暄暄地膨胀开来。
大萝卜煮在锅里，散发着一种宜人的气场。想起童话里，森林里的小动物围炉夜话，锅里煮着萝卜，火苗幽蓝，锅灶沸腾，耳边有妮妮闲话一递一答。此情此景，仿佛是人间幸福的一种折射
这，就是家的模样
《人民日报》(2025年1月13日第20版)
1.从描写手法的角度，赏析“往那断面上张口就咬，嘴里发出脆响”这一细节
答：
2.文章以“家常萝卜”为题有何作用？
答：
3.梳理作者围绕萝卜情感变化的脉络。
答：
4.本文讲述儿时冀南山村中那些与萝卜有关的事情？
答：
5怎样理解文中画线句子？
答：
六．阅读下面文章完成1——7题
我妈去过最远的地方
肖复兴
在北京，我妈去过最远的地方，是动物园。
1952年，我妈从老家河北沧县东花园村来到北京，一直住在前门外的西打磨厂老街，在那里，把我和弟弟从小拉扯长大。
1970年夏天，我和弟弟分别从北大荒和青海油田第一次回北京探亲。那一年，我23岁，弟弟20岁。不知怎么，我忽然想起，我妈来北京将近20年了，只到过老街西口的前门大街、大栅栏和东口的花市，没到过再远一点儿的地方，更没去过北京的任何一处公园。这样的念头在我心里掠过，针扎一样，有些不好受。
探亲假就要结束，离开北京前，有一天，我对弟弟说：咱们带妈一起去公园转转吧。
弟弟望了我一眼，没有说话，有些发愣，显然没有想到我会提出这样的话题。
我也望着他，等着他的回答。
过了好一会儿，他才问我：去哪儿？
去动物园，咱妈从没有见过那么多动物。
弟弟不再说话，从他脸上的表情可以看出，并不情愿。我明白他的心思，毕竟我妈是我们的亲生母亲去世后才来到我家的。
不管弟弟愿意不愿意，我不容分说地对他说：“明天上午去吧，要不就没时间了！”
弟弟不再说什么，勉强点点头。
第二天上午，我妈早早起床，准备好随身带的吃食。看得出来，她很高兴。弟弟起得晚，我们等他起床，准备一起走时，他突然甩出一句：“你们去吧，我不去了！”
我很生气：“说好的，为什么不去了？”
他一梗脖子说道：“我有事！”
我妈不知如何是好，有些尴尬地对我说：“就别去了吧？”
我对我妈说了句：“咱们走！”拽着她走出屋，走出老街，坐上车，很快到了动物园。那时候的动物园，人不多，无论是狮虎山、猴山，还是长颈鹿馆、熊猫馆，都很清静。除了猴子欢蹦乱跳，老虎、狮子、长颈鹿和大熊猫，都很悠闲，不是在睡觉，就是在旁若无人地漫步。我妈第一次来，看得有些眼花缭乱。
我问我妈最想看哪种动物？她想了想说，听说动物园里有“四不像”，不知长什么样？
我带她去看“四不像”，一路走，一路走神，心里不住埋怨弟弟。为什么昨天答应好的，今天又变卦了？这么多年了，就陪妈逛一次动物园，不行吗？虽然她不是我们的亲妈，可她毕竟辛辛苦苦把我们从小带大呀。她刚来北京那年，你才两岁呀。这么多年了，我们只顾着自己的事情，哪曾想过为她做一件事！
我猜得出来，弟弟没有来，我妈心里一定不好受。看到“四不像”的快乐，只是一时的。或者，她只是装作很高兴的样子。
中午，我们坐在水禽馆前湖水边的柳树荫里吃东西，是我妈早起烙好的芝麻酱红糖饼。小时候，每次学校组织到公园春游，我妈总是烙芝麻酱红糖饼，让我带去吃。
我们吃着芝麻酱红糖饼，都没有说话。我很想对我妈说点儿什么，却不知说什么好。我想，我妈一定也是这样。
眼前湖水荡漾着涟漪，有白鹅和鸳鸯游来游去；身边有鸟鸣，清脆悦耳地从飞禽馆里传出来。四周显得很静，静得似乎能听到身边我妈心跳的声音。
忽然，我看到湖对面影影绰绰，站着一个熟悉的身影。起初，我没敢相信，定睛仔细再看，确定了，是弟弟。不知道他什么时候来了。他到底还是来了。
我站起身来，弟弟看见了我，沿着湖边，向我们走了过来。我妈也站起身来，向弟弟招着手。
这是我和弟弟唯一一次带我妈逛公园。在北京，我妈去的最远的地方，就是动物园。
后来，我妈去世了。她已经走了37年。
她去了更远的地方——天堂。
《人民日报》（2026年04月06日 第 08 版）
1. 下列对文章内容理解有误的一项是（）
A. 母亲来京近20年，极少出门，最远只到过前门、大栅栏等地，从未去过公园 。
B. 弟弟起初不愿陪母亲逛动物园，是因为对这位继母心存芥蒂，未能完全接纳 。
C. 文中反复写“芝麻酱红糖饼”，只为表现母亲厨艺好、生活节俭。
D. 全文以小见大，借一次逛动物园的经历，抒发对母亲的愧疚、感恩与深切怀念。
2. 文章结尾“她去了更远的地方——天堂”的主要作用是（）
A. 交代母亲去世的事实，收束全文
B. 与开头“最远的地方是动物园”形成对比，深化情感
C. 表达作者相信有天堂，母亲在那里过得很好
D. 暗示母亲一生平凡，死后终于获得自由
3.从修辞角度 赏析句子：
“这样的念头在我心里掠过，针扎一样，有些不好受。”
答：
4. 结合全文，说说“我妈去过最远的地方，是动物园”这句话的含义与作用。
答：
5. 文章围绕“逛动物园”写了哪些情节？请简要概括。
答：
6. 文中的母亲是一个怎样的人？结合全文简要分析。
答：
7. 结合本文与生活实际，谈谈你对“陪伴”与“亲情”的理解。
答：
七阅读短文，完成1——5题
故乡的纹路
南帆
很长一段时间，“故乡”在我心目中并不是一个情深义重的概念。故乡的景象、习俗、食物、乡音汇成地域文化，然而，地域文化会不会成为放眼四方的局限？我倾心于万物的普遍意义，对于京派、海派之类区分相当迟钝，更没有兴趣搜集大江南北五花八门的食谱与菜系。记住水的分子式是H2O或者勾股定理的“勾三股四弦五”即可，加上一个“故乡”的定语又会增添哪些意义？
故乡意识相对薄弱的另一个原因是，我始终居住在故乡。散文之中偶尔提到“我所居住的城市”，事实上也是我所出生的城市福州。福州是一个不大的盆地，我的寓所每一个窗口都看得见钢蓝色的起伏山脉，这儿距离东海还有数十公里，大比例的地图上看起来像是一个搁在海岸边缘的城市。除了若干年的下乡插队、异地就读，我一直居住在福州。福州气候温润，雨量充沛，夏季多半有一两次台风登陆，进入冬天，树木上的绿叶仍然茂密闪亮。两千多年前，这儿是闽越国的地盘。如今闽越人已经杳无音信，这个城市居民的祖先绝大多数来自北方的移民。魏晋南北朝以来，中原一带的人口开始大规模南迁，一些族群扶老携幼陆续聚拢到这个盆地安居乐业。这些移民性格之中似乎存有“说走就走”的基因。一些收不住脚步的移民漂洋过海，跨过海峡登陆台湾，或者顺风顺水到了东南亚一带。我的祖先五代时期跟随闽王王审知，从河南的固始征战至福州，在闽国建立之后似乎当上了掌管财政的大臣。作为一个“不肖子孙”，我的身上怎么也找不到金融家的气质。数十年的时间，我几度有机会移居外地，却又阴差阳错耽误了。有一天我惊醒似的问自己：老祖宗那种“说走就走”的基因已经在我身上失传了吗？我既不想刻意浪迹天涯，也未曾承诺踞守故乡。之所以至今栖身于那些钢蓝色山脉的屏风后面，顺其自然罢了。不论故乡还是异乡，“此心安处是吾乡”，心安理得就是留在这个地方的最大原因。
鳞次栉比的高楼，明灭闪烁的霓虹灯，车水马龙的街道，大部分城市如此相像，福州也不例外。可若是异乡人踏入福州的地盘，便立即会陷入一个奇特的声音世界——巷口晒太阳的老太婆、肉铺子的老板或者水果摊的女主人正在说些什么？他们的语言似乎来自另一个发音体系。福州方言声调低沉，口音独特，异乡人的耳朵将遭受严重冲击。这种语言与标准的北京话相距太远，以至于丧失了猜测的可能性。起初，我对于方言没有多少好感，仿佛是小地方的可笑印记，不登大雅之堂。使用方言朗读哲学著作、法律文件或者数学公式、物理学定律，会让听众深感别扭。方言不适合阐述普遍的公共命题，只能在一小块地皮上流通——只能形容本地风味小吃的口感，叙述婆媳不和的家长里短，或者用于菜市场砍价。换上一口方言，仿佛背过脸逃离公共社会，返回渺小的乡土共同体。方言可以潜入一个地方的世俗角落，呼吸到种种烟火气息，交谈双方显得亲密、琐细、体贴，但是找不到气势恢宏的历史。后来我才明白，这种感觉多么错误——方言恰恰是历史脉络的见证。当年中原移民陆续南下，同时带来一波又一波的语言潮汐。各个时期的中原古音如同种子播撒在广袤的南方土地，逐渐演变为五花八门的方言。福州方言存留大量古汉语遗迹，例如称“你”为“汝”，“他”为“伊”，“锅”为“鼎”，“筷子”为“箸”，“如何”为“何如”。方言吟诵的古典诗词音韵铿锵，古意盎然。福州人林则徐讲不好京城的官话，据说道光皇帝声称“天不怕，地不怕，就怕林则徐说官话”。坊间流传许多林则徐说官话的有趣段子。这又有什么关系？他老人家的方言口音威风凛凛，一声令下，虎门销烟。持一口福州方言，仍然可以闯荡四海，放眼世界，必要的时候也可以转换为流利的英语，例如福州人严复。严复年少时就读于福州的船政学堂，继而留学英伦，翻译了《天演论》等诸多名著。他的各种头衔之中，翻译家排在一个相当靠前的位置。来自福州的另一个翻译家林纾更为神奇。他不谙外文，竟然翻译了一百八十多种西洋小说，以至于“林译小说”成为文学史上一个专有名词。还原这些历史人物的方言口音，他们仿佛悠然跨出教科书，徜徉于附近的大街小巷。这时，故乡的形象开始在我心目中矗立。我告诉自己，故乡是一个有历史有故事的地方，不要自以为是，一叶障目。
故乡产生过哪些耀眼的性格？这个问题将我的目光转向了三坊七巷。这个区域聚集众多名门望族，遗留数百幢古老的大宅院。林则徐与严复都曾经居住在这里，他们的宅院仅仅相距几步路。穿行于窄窄的巷子，石板条铺就的路面光滑如洗，厚厚的木门与雪白的风火墙背后锁住无数秘密。如果说繁闹的街道属于城市的浮华表象，那么，街道背后的巷子往往隐藏了城市的幽深。街道上的车流、喇叭、匆匆行人、商店的橱窗或者小摊上叫卖的吆喝无非临时景象，寂静的巷子细心将一些碎片收藏起来，沉淀下来，慢慢形成城市的另一种纹路。我即是在一条巷子的边缘偶遇林觉民。这是三坊七巷之一的杨桥巷，如今已经开辟成街道。林觉民住过的大宅院就在巷口，现在是林觉民纪念馆。
我在《辛亥年的枪声》这篇散文记录了一个意外的触动：当我四十八岁的时候，一个只活了二十四岁的生命不由分说地闯入，扰乱了我庸常琐碎的日子。我时常路过林觉民纪念馆，那一天突然被林觉民二十四岁的面容深深吸引。他的形象既单纯又复杂。黄花岗烈士义薄云天，绢帕上《与妻书》愁肠百结，国事与家事的矛盾交织在这个男人的内心，块垒难消。林觉民结交许多侠客义士，身上涌动着逼人的英豪之气。但是，他并非独往独来漂泊于江湖，而是始终放不下大宅院里的爱妻陈意映。这个人物既慷慨激昂，又儿女情长，既是一个叱咤风云的革命家，又是一个缠绵悱恻的情种，我从他身上发现了故乡深处闪亮的性格。只要有一个林觉民，故乡就值得放手书写。沿着林觉民的线索，我又在三坊七巷找到了沈葆桢、沈瑜庆、沈鹊应、林旭、林长民、林徽因等一干人物。他们的历史功绩盖棺论定，但是，他们那种神气活现、大开大合的人生姿态仍然具有强烈的吸引力。我终于意识到，这一批人物是故乡对于文学的慷慨馈赠。
我曾经撰写一篇五万多字的散文《马江半小时》，叙述一百多年前中法之间的马江之战。许多历史著作完整记录了晚清的这一场战事。从清廷的左宗棠、沈葆桢、李鸿章、张佩纶、曾国荃到一批地方官与福建水师将士，这一场战事涉及众多人物，各种线索缠绕交叉，诸多传说真伪莫辨。探索这一场战事内部存在的空隙、悬疑和各个群体之间的落差是撰写《马江半小时》的动机之一。这一场战事发生在闽江下游一段称之为“马江”的江面。水流湍急，烟波浩渺，闽江盘旋在这一部作品的字里行间，成为众多传说与历史人物出没的舞台。完成《马江半小时》之后不久，我的寓所迁到江边，闽江日复一日流淌在窗前。“一条大江穿城而过”不再是一句概括的形容，而是时刻可见的事实。这个事实时常敦促我必须为奔流不息的江流再写一些什么。坐在临江的窗口有时会恍然觉得，身后的城市正在摇摇晃晃地沿江漂浮。我知道城市的街道与绿树之间穿插着四十多条内河，这些内河分别与闽江存在直接或间接的亲缘关系，城市的任何一个角落都可以听到这条大江的消息。
我的《与大江为邻》这本小书零散记录了与一条大江比邻而居的日常景象：江流，潮汐，滩涂，白鹭，码头，江风，洪水，拉索桥，各种型号的船只，雕像一般的钓鱼者，沿着江岸跑步、跳舞与放风筝的人……离开窗口的取景框，可以寻访下游两岸的古炮台，炮台设置一道又一道火力网，封锁来自海洋的炮艇。如果将目光转向上游，可以看见江岸山巅的古塔，江流之中大坝拦截的水库，淹没在水库下面的村落，江流途经的山间古城……可以一直上溯至武夷山众多山脉簇拥的那一注称之为源头的水流。滔滔洪流，逝者如斯，然而，“江月不随流水去”，种种历史往事陆续沉积为地方的记忆。从武夷山到出海口，闽江的长度不过六百公里——长江的长度六千多公里。对于我的窗口来说，六百公里与六千公里区别不大。弱水三千，只取一瓢饮。写作《与大江为邻》的时候，我想起许多事情来：少年时代泡在江里游泳，母亲与外婆曾经逃难到闽江上游的山城，父亲与母亲相识于江畔，后来又双双迁往闽江上游的一个小村落。伴随这一次写作的是另一个小小的自问：我的视野之中，为什么这一条大江姗姗来迟？这一派汹涌的大水难道不是故乡之中最为显眼的标记？
我不想过多责怪自己的迟钝。凡事皆有时机，故乡会找到各种机会恰当地展示自己。既然我一直住在这里，那就不必着急，耐心地等待必有所获。我的心目中，故乡曾经是一个符号，仅仅承担组织句子的功能，后来演变为意识的一个焦点，承担组织情感与记忆的功能。当然，我还有更多的期待——期待故乡酿造与组织各种瑰丽的想象。这时，故乡将会进一步成为文学生命的栖居之地
《光明日报》（ 2025年4月9日 14版）
1. 文章以“故乡的纹路”为题，请结合全文，简要分析标题的多层含义。
答：
2. 作者围绕“故乡的纹路”写了哪些具体事物？请简要概括。
答：
赏析文中画线句子的表达效果。
那些纹路细密、蜿蜒，如同岁月在土地上悄悄刻下的掌纹。
答：
4. 文中多次出现对老建筑、旧街巷的描写，有什么作用？
答：
5. 结合全文，谈谈你对文末“故乡的纹路，藏着我们回不去的时光，也藏着我们始终要回去的根”这句话的理解。
答：
（一）参考答案
1.【答案】B
【解析】:B项中 “主要是因为...情节最为曲折离奇”分析错误。根据原文第14段“如果问我这些以
风雪为主题的作品中，哪篇我最心仪，从小说的成熟度来说，我会选《炖马靴》”，作者心仪的原因
是“小说的成熟度”，而非仅仅因为取材历史或情节曲折。
2.【答案】“底色”指风雪是作者生命与创作的核心根基。对生命而言，风雪塑造了作者的性格与精神，成为其成长的精神底色；对创作而言，风雪是作者作品的核心主题与灵感源泉，贯穿其创作生涯，深入灵魂。
【解析】：词语理解需结合表层义+深层义，本题需紧扣“生命”与“创作”两个维度，阐释“底色”的双重内涵，贴合中考词语含义理解考点。
3.【答案】（1）运用比喻，将风雪比作“生命的呼哨”，生动形象地写出风雪贯穿作者生命始终的特点，表达了风雪对作者的深刻影响。
（2）运用比喻，将“松树油子”比作琥珀，既写出其形态特征，又传递出作者对童年温暖记忆的怀念，为塑造人物提供细节支撑。
【解析】考查词句赏析，中考高频考点，需明确修辞类型，结合语境分析表达效果与情感，兼顾“说明性”与“抒情性”双重语境。
4. 【答案】对生命：风雪是作者成长的环境与精神底色，伴随其成长，塑造其生命品格。
对创作：风雪是作者作品的核心意象与主题源泉，深入其创作灵魂，成为作品的标志性元素。
【解析】考查信息筛选整合，需紧扣“生命”“创作”两个维度，从原文“生命和作品的底色”“深入骨髓”等关键句提炼。
5.结构上：①开篇点题，直接引出“风雪”这一核心意象；②总领全文，奠定全文“风雪伴成长”的叙事基调；③为下文写风雪对作者生命与创作的影响做铺垫。（2分，答出两点即可）
内容上：①概括了风雪贯穿作者生命始终的特点；②表达了风雪对作者生命及创作的深刻影响，为后文阐释“风雪”的多重含义埋下伏笔。
【解析】
解析：句段作用是中考记叙文阅读高频考点，首段作用需从结构（点题、总领、铺垫）与内容（概括、情感、伏笔）两个维度作答，缺一不可。
6.①作为线索，串联全文
标题中的“风雪”是核心意象，贯穿全篇（开头写环境风雪，结尾写人生风雪），构成了文章的叙事脉络。
② 运用双关/比喻，意蕴深远
以“风雪”喻人生苦难，将抽象的痛苦具象化，既生动又引发读者对人生境遇的深层思考。
③. 点明主旨，升华中心
直接揭示文章主旨——人生难免有低谷，但风雪也是生命的底色，表达了作者对生命的深刻体悟与积极态度。标题《谁不曾有风雪弥漫的时刻》是本文的文眼，反问句增强了语势，具有说服力，既表达了无奈，又有些许的释然。引起读者深深共鸣
④ 设置悬念，吸引读者
反问句式与富有冲击力的“风雪”意象，引发读者好奇：为何说是“风雪弥漫的时刻”？作者如何面对风雪？
⑤. 奠定情感基调
标题冷峻中透着温情，奠定了文章“在苦难中坚守”的沉郁顿挫又温暖有力的基调。
7.【答案】“风雪”的多重含义：①自然之风雪：指北国真实的严寒风雪，是作者成长的环境背景；②人生之风雪：指人生路上的困境、挫折与苦难 ；③精神之风雪：指生命中的考验与成长的洗礼，逆境中孕育希望与坚韧。
【解析】考查主旨探究，需结合文本意象内涵，联系生活体验，从“自然—人生—精神”三层递进解读，贴合中考“主旨概括+拓展延伸”题型要求。
二、(17分)1.(3分)1父亲赶集归来，衣袋里装着给“我”带的糖果；2那年腊月，松明子滞销，父亲从衣袋摸出给“我”带的棠梨果；一年四季，父亲只要进山，就会给“我”带相应季节的野果。[评分标准】每点1分。
2.(4分)(1)(2分)运用了比喻的修辞手法，生动形象地展现松脂色彩的明亮以及纯净、有光泽，突出松明子油性足、品质好的特点，侧面衬托出父亲的细致与动作的娴熟。
(2)(2分)“蹭”“探”运用动作描写，细致地刻画出父亲对口袋中糖果的珍视，侧面表现了父亲对“我”深沉而细腻的爱。
[评分标准]动作描写1分，作用1分。
3.(3分)1交代了家庭面临的困境，使文章的情节跌宕起伏，吸引读者的阅读兴趣:2通过写父亲用“棠梨果”安抚“我”突出了他关爱孩子的形象；3让“衣袋”象征父爱与温暖的内涵更丰满，为后文揭示父亲衣袋里装的是惦念埋下伏笔。[评分标准】每点1分。
4.(3分)1象征四季轮回与时光流逝；2象征父亲的爱与牵挂；3象征童年的美好。
[评分标准】每点1分。
5.(4分)示例一:我认为图一更合适。文章围绕“父亲的衣袋”展开，讲述父亲每次出门总会用衣袋装着糖果、野果等带回家给“我”。图片中孩子从衣袋里拿野果，父亲开心地笑，契合文中父亲与“我”因“衣袋里的礼物”而产生的温馨互动，能体现父爱的温暖。
示例二:我认为图二更合适。文章围绕“父亲的衣袋”展开，“衣袋”是父爱的载体，父亲总把糖果、野果等“礼物”藏在衣袋带给“我更多图书免费资源图片中的上衣口袋装满了糖来收起者直观联想到“父亲的衣袋”，契合文章通过“衣袋”展现父爱这一主题。
三、(17分)1.(3分)(1)推广新技术遭农户质疑(2)开辟示范园，用新办法种植退休后仍继续选育新品种
2.(2分)(1)适合。“炸”字本意有“(物体突然破裂”的意思，在句中指葡萄丰收的消息在园葡萄丰收消息后震惊、激动的反应，使文章表达效果更加强烈、更具画面感。(意思对即可)【评分标准】判断1分，具体分析1分。
3.(4分)1“毛丫头”的称呼表示农户最初对海力其汗不信任，不相信她能用新技术提高葡萄的产量。2“葡萄姑娘”的称呼是对海力其汗能力的高度认可，表现了农户们对她的感激与敬重，因为她一生专注葡萄产业的发展，推广种植葡萄新品种，带领农户们致富。
4.(5分)海力其汗体现了“敬业与乐业”的精神。敬业方面:大学毕业后她主动扛起助农责任，立志用新技术帮助农户摆脱葡萄低产的困境；在推广新技术遭农户质疑时，不退缩、不放弃，用实际行动获得大家信任；退休后仍坚持选育葡萄新品种，以终生种植葡萄诠释对职业的高度负责。乐业方面:她看到示范园葡萄高产、农户因葡萄增收，即便忙得脚不沾地心里也感到乐呵；57年专注葡萄种植领域，从青年时推广技术到退休时继续选育新品种，始终对葡萄产业充满热忱。
【评分标准】观点1分，敬业方面分析2分，乐业方面分析2分。
5.(3分)示例一:选择场景一。海力其汗宣讲新技术时遭遇农户起哄，却仍坚持讲解，这一场景还原了她推广新技术初期的阻力，她不回避质疑、不轻易放弃，在乡村振兴路上“敢于破冰”的坚韧，具有真实感和强大的感染力。
选择场景一。海力其汗宣讲新技术时遭到农户们的质疑，却仍热情讲解，这一场景还原了她推广新技术初期的阻力，她不回避质疑、不轻易放弃，这份“敢于破冰”的坚韧，真实且具有强大的感染力。
示例二:选择场景二。海力其汗蹲在示范园手把手教学，从“调整藤蔓搭架角度”的细节，能直观展现她不说空话、只办实事的风格，用农户能看懂的实际操作解决种植难题。让海力其汗的精更多图书免费资源神更具感染力。
（四）
1.【答案】(1)1是贯穿全文的线索，串联起作者关于母亲的三次回忆，使文章结构紧凑;2点明文章主
旨，“雪”象征母亲为家庭付出的艰辛，也象征母爱的纯洁伟大，凸显对母爱的赞美主题;3奠定全文深情、略带伤感的感情基调，增强文章感染力。
【解析】
(1)本题考查散文标题的作用。
文章中“雪”的意象多次出现，分别对应三个核心场景:儿时冬夜母亲在雪中摊煎饼、世纪之交作者离家时母亲在雪中送别、2020年春节作者返程时母亲在雪中伫立，“雪”串联起不同时间段的回忆，是全文的叙事线索，让文章结构更清晰紧凑。
标题中“落在母亲身上的雪”一方面对应每次重要场景里的真实雪景，另一方面也具有象征意义:雪的寒冷映衬母亲为家庭、为子女付出的辛苦，雪的纯净也对应母爱的纯粹无私，直接呼应文章赞美母爱、怀念母亲的核心主旨，与全文的情感氛围契合，能让读者直观感受到文章的情感底色。
2.【答案】文章对母亲的细节描写细腻鲜活，让母亲形象格外动人。第二段写冬夜母亲在雪中摊煎饼的场景:“她戴着一条紫色的头巾，头巾上落着几片晶莹:的雪花。她坐在低矮的鏊子前，熟练地翻动着煎饼”，紫色头巾、落雪、低矮鏊子的细节，勾勒出母亲在严寒中为家庭辛劳的模样，质朴的画面里满是母亲的付出与坚韧。2020年春节送别时，“她的手紧紧地抓住单元门的门框，仿佛是用尽了全身力气，只为多看我们一眼”，这个动作细节把母亲身体虚弱仍强撑着送别子女的不舍与牵挂刻画得淋漓尽致，深沉的母爱直击人心。这些细腻的描写没有刻意抒情，却将母亲勤劳、慈爱、牵挂子女的形象立在读者眼前，读来真切动人。
【解析】
本题考查对文章描写手法和人物形象的赏析。赏析时可结合文中具体的细节描写展开:首先选取早年母亲雪中劳作的场景，作者对外貌、动作的细致描写，既符合寒冬的环境特点，也能突出母亲勤劳顾家的性格，平淡的叙述里藏着作者对母亲的疼惜。
再选取晚年母亲雪中送别的细节，彼时母亲身体已经很差，“紧紧抓门框”“用尽全身力气”的动作，把母亲对子女的不舍、自身身体的虚弱都表现了出来，更能凸显母爱的厚重，也和之前的场景形成呼应，体现母亲对子女的爱始终未变。作答时注意结合原文内容，分析描写对凸显人物形象的作用，字数符合不少于150字的要求即可。
3.【答案】本文以“雪”为线索贯穿三个时空场景:1少年时母亲冒雪送食的温暖;2青年时风雪中送别的不舍;3暮年时雪中倚门凝望的诀别。通过“雪”的意象层层递进展现母亲由健朗到衰弱的生命轨迹，用“雪落无声”暗喻母爱无言而永恒的特质，形成时空交织的抒情结构，最终将个体记忆升华为普世亲情共鸣。
【解析】1少年场景通过“紫色围巾融入雪色”的视觉描写，展现母亲操劳形象与温婉性格;2中年送别场景用“雪花模糊视线”的双关手法，既写实景又暗示泪眼朦胧的情感状态;3暮年场景通过“手抓门框”“雪花模糊视线”的触觉与视觉叠加，构成生命流逝的象征系统。三幕雪景的时间跨度形成闭环结构，雪既是环境要素又是情感载体，实现场景叙事与情感抒发的有机统一
4.【答案】1实指冬天的雪花，表现母亲雪天劳作的辛苦;2象征岁月和辛劳给母亲带来的变化(如白发)，体现母亲为家庭的无私付出
【解析】
本题考查环境描写的象征意义。首先，雪是实写的自然景象，表现母亲在严寒中劳作的艰辛(“翻动煎饼”催促回屋")。更深层地，雪花象征岁月痕迹:"更多雪花飘落"暗示时间流逝中母亲持续付出;与后文"白发如雪"形成呼应，揭示操劳带来的衰老。这种双关手法，通过将自然之雪转化为生命之雪，强化了母爱的无私与恒。
5.【答案】A
【解析】
本题考查内容理解辨析。
B.有误，结合第③段“坐在昏黄的灯光下……眼中含着不舍”可知，“昏黄的灯光”营造的是略带伤感的氛围，母亲“眼中含着不舍”直接体现了对“我”远行的不舍，而非“母子相聚的快乐”；
C.有误，结合第③段“母亲为我包了韭菜肉馅的水饺”和第⑤段“她仍为我们包了水饺”可知，母亲包饺子是对子女表达关爱的传统方式，文中未提及任何“迷信”相关内容。由此可知，“传统迷信”的解读缺乏依据，属于主观臆断；
D.有误，结合第⑦段“那一次次雪落，是对母亲的温柔抚摸，是对母爱的深沉致敬，也是我生命中最动人的风景”可知，排比句的主语是“雪落”，核心是将“雪落”比作对母爱的致敬，而非“赞美落雪对母亲的温柔抚摸”；
故选A。
6.【答案】
总结全文，点明主旨，升华情感。与开篇呼应。将具体的:“雪”和“母亲”的记忆，提炼为对母爱的普遍性致敬和生命中最动人的风景。
【解析】本题考查尾段的作用。从结构和内容回答
（五） 【答案】
1该句运用动作描写，“张口就咬”“发出脆响”，细致入微地描绘出人们收萝卜累温时，迫不及待吃萝卜的情景。这种直白充满生活气息的描写，生动展现了萝卜对人们的吸引力，以及人们享受萝卜时质朴纯粹的快乐，让读者如临其境，增强了文章的感染力
2.内容指向:直接点明文章写作对象--萝卜，表明所写内容围绕日常生活中的萝卜展开主题揭示:"家常”突出萝卜与日常生活的紧密联系，暗示文章借平凡的曹发共发对家庭生活询过丝经的热快奢联您去通经居的萝卜，引发情感共鸣，吸引读者阅读
3.开篇因汪曾祺的文字勾起对种、收萝卜的回忆，萌生怀念之情；回忆童年在田间吃萝卜、参与收萝卜的场景，充满欢乐与满足；描写父母处理萝卜的过程，流露出对家庭温馨生活的眷恋；讲述如今吃萝卜的经历，从在第卜美食中获得丰腴的幸福感，对萝卜承载的家的味道有了更深的情感认同，情感层层递进，愈发深厚
4.文章开篇借汪曾棋文字引出回忆，讲述儿时在冀南山村种、收萝卜，以及在田间吃萝卜的经历，回忆父母处理萝卜的过程
5煮萝卜散发出的温暖气息，象征着平淡温馨的家常幸福。作者联想到童年围炉闲话的温馨场景，写出人间最真实的幸福，就藏在朴素安稳的烟火生活里，表达了对平凡温暖生活的珍视，抒发对童年的怀念，对父母的感恩，以及对家与平淡生活的热爱
（六）参考答案
1. 【答案】C
【解析】：写“芝麻酱红糖饼”不仅表现母亲的勤劳节俭，更承载着母爱与童年回忆，是亲情的象征。
2. 【答案】B
3.
【答案】运用比喻修辞，把内心的触动比作“针扎”，生动写出“我”得知母亲一生极少出门时的愧疚、心疼与自责。
4.
【答案】含义：母亲一生辛劳、足不出户，动物园是她到过的最远地方，也是唯一一次逛公园。
作用：①点明文章核心事件，奠定伤感、怀念的基调；②与结尾“天堂”形成对比，深化对母亲的思念与愧疚。
5.
【答案】①“我”提议带母亲逛动物园，弟弟起初不情愿 ；
②母亲早起准备芝麻酱红糖饼，三人同游动物园；
③湖边休息时，弟弟悄悄到来，母亲开心招手；
④这是唯一一次陪母亲逛公园，母亲去世后成为永恒回忆。
6.【答案】①勤劳朴实、深爱子女：来京近20年拉扯孩子长大，逛园前仍早起烙饼，默默付出 ；
②隐忍善良、温和宽厚：面对继子的疏离，始终默默包容，从不抱怨 ；
③一生平凡、质朴无华：一辈子困于老街，极少远行，却用平凡坚守诠释母爱 。
7. 示例：
【答案】陪伴是最朴素的亲情。文中母亲一生辛劳，却极少被子女陪伴，一次动物园之行便成永恒记忆。生活中，我们常忙于学业、工作，忽略对父母的陪伴。亲情经不起等待，应珍惜当下，多花时间陪伴家人，用行动表达爱与感恩，别留“子欲养而亲不待”的遗憾。
（七）
1.
【答案】
表层含义：指故乡街巷、墙壁、砖瓦、老房、田埂等自然与建筑留下的纹理、痕迹。
深层含义：指故乡的历史变迁、岁月印记。
象征故乡的风土人情、生活记忆，是游子心中乡愁的寄托。情感含义：代表游子与故乡之间割不断的精神联结。
2.
【答案】
故乡的街巷、石板路、老墙、砖瓦的纹理、乡村田埂、河道、阡陌形成的自然纹路；老屋、旧宅、院落等建筑留下的岁月痕迹；故乡生活留下的人情与记忆纹路。
3【答案】运用比喻修辞手法，把故乡的纹路比作“岁月刻下的掌纹”，生动形象写出纹路细密、蜿蜒、沧桑的特点，表现故乡历经时光打磨的厚重感。暗含作者对故乡岁月的珍视与感慨。为后文抒发乡愁、点明“根”的主旨做铺垫。
4. 【答案】① 内容上：具体展现故乡的样貌，丰富“纹路”的内涵，让故乡形象更真实可感。
② 情感上：寄托作者对故乡的怀念、眷恋与温情。
③ 主旨上：突出时光流逝、故乡变迁，强化乡愁与寻根的主题。
④ 氛围上：营造宁静、古朴、沧桑的氛围，增强文章感染力。
5. “回不去的时光”：指故乡的岁月已经流逝，童年与旧生活无法重现，暗含怅惘。“始终要回去的根”：指无论走多远，故乡都是精神归宿与心灵依托。表达作者对故乡深沉的眷恋与归属感，点明文章主旨。散文学案－【2026赢在中考】中考语文二轮 题型解读与押题预测（主流媒体新刊选文） 学生版
散文最突出的特点是形散神聚、以情动人，直接表达作者的真实感悟与内心世界，能抚慰情绪、丰富情感体验，提升人的精神境界与人文情怀。
散文多取材于身边人事、自然景物、生活点滴，引导读者在平凡事物中发现美、感受美，培养细腻的观察力与感知力，懂得热爱生活、珍惜日常。
散文灵活运用记叙、描写、抒情、议论，语言优美凝练、富有文采。学习散文能显著提升语感、锤炼语言，让表达更生动、更有感染力。
许多经典散文承载着民族文化、家国情怀与人生哲理，在潜移默化中传递价值观念，涵养品格，增强文化自信与人文底蕴。
散文阅读是初中现代文阅读的核心考点，常考查情感理解、词句赏析、线索结构、主旨把握，掌握散文文体对提高语文成绩至关重要。
回归教材
1.写景散文
《春》七上《济南的冬天》七上《雨的四季》七上《昆明的雨》八上
2.叙事散文
《秋天的怀念》七上、《散步》七上、《回忆我的母亲》、《背影》八上、《邓稼先》七下、
《说和做--记闻-多先生言行片段》七下、《从百草园到三味书屋》七上《再塑生命的人》七上、《藤野先生》八上、《回忆鲁迅先生》(节选)七下、《叶圣陶先生二三事》《从百草园到三味书屋》七上、
《再塑生命的人》七上、《藤野先生》八上、《阿长与〈山海经〉》七下、《老王》七下、《老山界》七下
3.抒情散文
《土地的誓言》七下、《安塞腰鼓》八下、《灯笼》八下
4.托物言志散文
《紫藤萝瀑布》七下、《一棵小桃树》七下、《白杨礼赞》八上
5.哲理散文
《永久的生命》八上、《我为什么而活着》八上
新型考点讲解
朗读设计
重音：①把握语法结构。通常主谓句中的谓语、动词或形容词前的状语、名词前的定语、补语需要重读。
②根据句意、情感来找重音，重读的部分往往是作者要强调的部分。要关注语句中的并列性、对比性递进性、转折性成分，这些地方通常需要重读；句中的反语、拟声词、反复出现的词语也需要重读。
教材示例:山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。(《春》)
停连
①停顿不限于标点处，为了充分表达思想感情或突出某种事物，句中有时也有小停顿。
②连接表明为了表达的需要，此处要一口气连贯地读下来，即使有标点也不停顿。
教材示例:坐着，八躺着，A打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。(《春》)
语气、语速、语调
①欢快型。语速较快，多扬少抑，多轻少重，常用来表现欢快、诙谐的情致
②深沉型。语势沉缓，多抑少扬，多重少轻，语速偏慢。常用来表现庄重、肃穆的气氛和悲痛、抑郁的情感
③舒缓型。语速较缓，常用来描绘幽静的场面和美丽的景色，也可以表现舒展的情怀。
④激昂型。语速较快，语调上扬，表现紧张急迫的情形，抒发激越的情怀。
教材示例:《我爱这土地》要用深沉的语调，读出深沉而炽热的情感
重点知识梳理
定义：一种篇幅短小、题材广泛、真实自然、情文并茂的文学体裁，常用来抒写作者的见闻感受。
特点：形散神聚。“形散”体现在取材广泛组织材料、结构成篇比较自由；表现手法多样，表达方式灵活。“神聚体现在主题明确而集中。
分类：
写景散文：以描绘景物为主，重在传达作者对景物的感受以及由景物引发的情思。教材示例:《春》描写春回大地的景象，表现自然万物勃发的生命力，表达对春天、对生活的热爱。
议论性散文（哲理性散文）
以说理为主，通过富有哲理的形象、带有感情的叙述表达作者的观点，文章思考并揭示生命和生活的哲理。教材示例:《我为什么而活着》直接说理，既有严密的逻辑性，又善于运用比喻等修辞手法，语言富有表现力。
写人记事散文：
对人和事的叙述较为具体突出，同时表现作者的认识和感受，感情真挚动人。教材示例:《背影》以“背影”为中心选材，切入点小而寓意深刻，表现了父子之间的深情。
托物言志散文：细致描绘某一事物，突出其某些方面的特征；赋予这一事物某种象征意义，借此表达作者的情感或志向。教材示例:《白杨礼赞》中的白杨树象征了北方的农民、抗日的军民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的质朴、坚强、力求上进的精神。
1.散文分类及划分层次的方法
散文分类 叙事散文 定义：以写人叙事为主，通过写人叙事抒发“我”特定的感受和情感。 特点：通过某些生活片段、场景和细节描写以及人物最突出的性格特征，表现人物的精神风貌，揭示事件的意义。侧重从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具备时间、地点、人物等要素。 举例：《藤野先生》中，通过写藤野先生给“我”添改讲义这件事，表现先生认真负责的工作态度。
抒情散文 定义：主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿等。 特点：寓情于景，寓情于物，借物抒情，托物言志，包含较多含蓄和象征的成分。一般不详述事件的具体过程，没有完整的故事情节，也不具体描写人或物，而是通过人、事、物、景来传达作者的心声，表现特定的精神或主旨。 举例：《春》一文中通过生动地描绘江南春天特有的景象，抒发了作者对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。
哲理散文 定义：用散文的形式讲哲理，以启迪人生。 特点：具有抒情性、形象性和哲理性的。一般以一件事开头，论述道理，加以评论总结。 举例：《一棵小桃树》通过描述一棵小桃树曲折艰难的生长过程，借小桃树抒写自己的情志、理想：面对生活的困苦和磨难，要顽强地斗争，不懈地追求。
划分 层次 的方 法 (1)按时间先后划分；(2)按地点转换划分；(3)按描述内容的角度划分(如：《春》分成“盼春、绘春、颂春”三大部分)；(4)按思想感情变化划分(如：《蝉》分成“烦蝉——思蝉——恕蝉”三大部分)；(5)按“总—分—总”的结构特点划分(如：《雨的四季》分成总写作者爱雨、分写四季的雨、总结全文三大部分)；(6)按表达方式的变化划分(特别是一些表达感悟与哲思的散文)。
2.线索
人物线索 《说和做一记闻一多先生言行片段》是一篇叙事散文，文章以“闻一多先生的言行”为线索，运用夹叙夹议的手法，赞扬了闻一多先生的高尚人格和献身精神。
实物线索 《灯笼》，以“灯笼”为线索，从不同方面表现了“灯笼”对于自己乃至中华民族的重要意义，表达了作者对时局的担忧和对未来的期望。
事件线索 《散步)，以“散步”这一事件为线索，将散步过程中祖孙三代互敬互爱的几个特写镜头连缀起来，构成了一个有机的整体。
情感线索 《秋天的怀念》，以“对母亲思想感情的变化”为线索，歌颂了至真至纯的伟大母爱，表达了作者对母亲深切的怀念和无尽的爱。
时间线索 《雨的四季》，以时间为线索，描写了雨在四季中的不同特点，抒发了作者对雨的喜爱和赞美之情，表达了作者对生命和大自然的热爱之情。
地点线索 《从百草园到三昧书屋》。以“地点的转移”为线索，通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童对自然的热爱，对知识的追求，以及儿童天真活泼、自由欢乐的心理特征。
明、暗两条线索 《藤野先生》，以“我与藤野先生的交往”为明线，以“自己的爱国之情”为暗线组织材料，歌颂了藤野先生正直、无私、没有狭隘的民族偏见的高贵品质。表现了作者强烈的民族自尊心、爱国心。
表现手法
借景抒情 《紫藤萝澡布》采用借景抒情的手法，通过对藤萝花的生动描绘，突出花的勃勃生机，赞美生命的顽强和美好；通过回忆家门前“稀落”“伶仃”的紫藤萝，隐喻家里曾遭受的不幸和灾难。
欲扬先抑 《阿长与〈山海经》》，文章的前半部分，作者以大量的笔墨写“我”如何讨厌阿长，这是“抑”；后半部分着重写“我”对阿长的佩服和敬意，这是“扬”。作者采用欲扬先抑的写法，使文章波澜起伏，充分地表达了”“我”对阿长的感激和怀念之情。
以小见大 《散步》采用“以小见大”的写法，选取祖孙三代一起散步的平凡小事，表现了家人之间的互敬互爱，体现了中华民族的传统美德，礼赞了那种对人类社会的繁衍、发展具有重要意义的道德、情感。
虚实结合 《春》采用虚实结合的写法，生动形象地描绘景物:①“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。”②“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、香儿、梨儿。”第①句是实写眼前实景。第②句是虚写联想、想象到的景色，借以突出花的香味浓郁。
托物言志 《一棵小桃树》借一棵小桃树的顽强生长，抒写自己的理想和情志。作者明写小桃树，实际上暗写自己，作者对小桃树顽强生命力的赞美，反映了自己对美好未来及人生理想的执着追求。
联想 《荷叶。母亲》由雨天里勇敢慈怜的荷叶荫蔽着红莲，联想到母亲对子女的呵护与关爱，歌颂了伟大的母爱。
想象 《金色花》由“假如我变成了一朵金色花”引发想象，描绘出孩子与母亲嬉戏的画面，表达了孩子对母亲的爱，表现了家庭之爱及人类天性的美好与母亲圣洁。
对比 《美丽的颜色》通过鲜明的对比，有力地揭示了人物的内心世界，突出了文章的中心。
衬托 《列夫 托尔斯泰)一文中，作者用近一半的篇幅来描写自己心目中的伟人平庸、粗陋的一面:长相平凡甚至“粗劣”，与普通人毫无二致。写伟人平凡甚至“粗劣”的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他眼光的非同寻常。
象征 《白杨礼赞》中，作者以白杨树象征中国共产党及其领导下的敌后抗日根据地的广大军民，歌颂他们团结战斗、不屈不挠、坚决抗战到底的顽强意志和崇高精神。
阅读方法
1.理解重点词语的含义的方法
原则 要有整体观念，根据“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则，联系下文，结合具体语境做出分析。
方法 先分析词语的本来含义，然后结合具体语境来理解它的深层含义，再指出该词语表达了作者或文中人物怎样的思想感情，即字本义+语境义+情感义。
2.赏析重点语句的方法
结合语境，前后勾连 理解句子的含义，必须把所问语句放在文章的具体语境中来辨析，通过对所问语句前后句含义的分析，弄清所问语句的含义。
把握中心，整体领悟 要求理解的句子，有的是针对全文来说的，这就要从整体上把握文章中心，将把握文章中心作为理解句子的依托。
抓关键词，揣摩句意 关键词常常揭示事物的性质或状态，理解句子可以通过抓关键词，运用替换关键词的方法来揣摩句子在文中的表达目的。
辨析修辞，思考意图 文中的句子运用的某种修辞手法，往往有它特定的表达效果。辨析修辞手法，有助于理解句子的深层含义和作用。
3.分析文章线索的方法
时空连“线”法 在许多写人散文中，常有一些表示时空转换的词语，把这些词语连接起来，就能领悟、把握文章的线索。
以物作“线”法 不少叙事及抒情类散文，常用一个具体事物或象征事物贯穿全文，作为行文的线索，以突出文章主旨。
反复出“线”法 阅读时，可以通过文章中反复出现的抒情、议论的语句或富有意味的事物去认识、把握线索。
导“线”法 感情线索常常隐伏于叙述的内容之中，阅读时要细心分析材料之间的内在联系，理清感情发展变化的轨迹，以此找出文章的线索。
定“神”看“线”法 这种方法适用范围最广，就是从中心思想的高度去审视、把握文章的线索。
4.概括文章内容的方法
步骤 整体感知一锁定区域一筛选信息一提炼概括
方法 找出相关的概括性语句 在文章中，概括性的语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存、相互作用的。因此，寻找概括性语句是概括内容要点最重要的途径。
分析相关文字的层次 为了防止内容要点的遗漏，应对相关文字做大致的层次分析。
引用原文中的词语 引用原文中的词语可以使概括更加准确。答题时可以采用摘取法，也可以采用合取法。
5.析题和拟题的方法
标题含义 答题要点:1写出表层含义，即标题的本义、字面义。2写出深层含义:在把握典型形象、主旨情感的基础上，探究标题的修辞义、双关义、象征义等。教材示例:《走一步，再走一步》一文标题的表层含义是父亲鼓励“我”一步步走下悬崖；深层含义是大困难化解成小困难，一个个击破，取得最后成功。，
标题作用 答题要点:1内容上:交代写作对象、环境、背景，概括主要内容、情节。2结构上:是文章线索。3形式上:用词新颖别致；疑问句式，引人深思；设置悬念，吸引读者；格式新颖，条理清晰(小标题)。4写法上:运用比喻、拟人等修辞/双关、象征等表现手法，突出主题。5情感上:是作者感情的触发点，寄托.....感情，奠定......感情基调。6主旨上:是文眼，含蓄形象地揭示文章中心，点明/暗示......主旨。7标题风格:准确鲜明、新颖巧妙、简洁凝练、含蓄隽永。教材示例:《背影》一文为什么以“背影”为题？答:"背影"是贯穿全文的线索，是全文描写的焦点，它凝聚着父亲对儿子深沉的爱意，是作者感情的触发点和凝结点，以此为题能含蓄地体现全文的主旨
拟题 1要求:简洁凝练，概括准确，新颖独特。 2角度:把握核心人物、事件、事物等。 3技巧:寻找线索，确定中心；研读首尾，把握人物、事件、情感等。
6.把握作者情感的方法
看标题法 抒情散文的标题往往渗透着作者的感情。如《白杨礼赞》，抓住“礼赞”词，我们就可以知道作者的思想感情是“崇敬和赞美”的。
抓文联法 好的散文总是以“眼”显“情”，抓住了文眼也就把握住了作者的情感。
品词句法 有些散文的词句，尤其是议论、抒情的句子，都直接抒发或含蓄表达了作者的思想感情，所以，阅读时要细细品味这些句子，以把握作者的情感。
抓背景法 每篇散文都是在具体的时间、具体的地点、具体的场合下完成的，抓住这些背景要素，也能从中把握作者的情感。
押题预测
一、阅读下面的文章，完成1~7题。
谁不曾有风雪弥漫的时刻
迟子建
我的创作分为两部分：虚构和非虚构。从作品构成比例来说，虚构类占比约80%，可以说我将心捧给了想象天地。如果把非虚构比作一览无余的白天，虚构就是神秘莫测的黑夜了。在写作的昼与夜中，我的灵魂喜欢在星月漫游，它能让我看见更妖娆多姿的风景。所以我最早的目光，投向的就是虚构。
在虚构中你仿佛被插上了翅膀，可以离地轻飞。
因为生长于北地，一年有半年的冬天，所以大自然的风雪，一直是我生命的呼哨，无论尖厉还是温柔，它从不曾远离，伴我一路成长。这天赐的风雪，也注定成了我生命和作品的底色。
40年来，从我发表的小说中，仅就短篇来看，很多篇名就直击风雪，可以想见不知不觉间，它们已深入骨髓，成了我灵魂的一部分。
按照作品发表时间的轴线，我选了10个短篇。重读的过程中，能深切地感受到，每一次在虚构中起飞，莫不带着大地的体温。如果说这10篇是我的十指，十指连心，这个心一定就是生我养我的大地，是茫茫雪原、寂静冰河、袅袅炊烟、动物植物以及世代生息的人们。
写作《朋友们来看雪吧》时，我24岁，20世纪80年代的信函，还是飞翔的天使，不似现在渐落尘埃，小说很自然选择了书信体。开篇提到的琥珀似的“松树油子”，我童年用铁皮盒在火炉熬制过，是女孩子们钟爱的口香糖，香气蓬勃。借此芬芳，我才塑造出了胡达老人和充满神性的鱼纹。
重读《鹅毛大雪》我落泪了，写它时姥姥还健在，烙火烧，捕鱼，抢喜糖，这些真实的情节把我带回了童年。姥姥说话简短而生动，与我小说中描述的一样。结尾写到鹅毛大雪是在泪眼中才能望见，也是姥姥离世的写照。她去世于中秋节，那天北极村风雪交加，我守灵时泪眼蒙眬地望着纷纷扬扬的雪花，发现它们的确比平素要大上许多倍，真是鹅毛大雪啊。
我母亲看过我不少作品，入她老人家法眼的除了《伪满洲国》，就是《白雪的墓园》了，因为她是小说女主人公。1986年腊月，父亲突发脑出血，在一个阴冷的早晨，去了另一个世界。母亲恸哭之际，眼里突然生出一枚红点，就像一颗相思红豆。我想才咽气的父亲不舍得走，将他的灵魂藏在母亲眼里了。小说的细节都是我们亲历的，因为家里出了丧事，年关时不能贴春联、燃爆竹和点灯笼。我们担心母亲会追随父亲而去，所以警惕一切可以自杀的器具。但那年除夕，母亲依然像往年一样，在灶上给她的孩子们煮出热气腾腾的饺子。而她眼里的红豆，在她背着我们给父亲上过坟，生死幽会后，竟奇迹般地消失了。看来母亲不亲自把父亲送到墓地，他就不情愿在那睡觉。这是一篇我永远不需重温的作品，因为每个字都烙印在心头。
我童年生活的山镇，有两爿豆腐坊。有个做豆腐的女人，有年突发疾病没了。她的男人转年被一个外乡女盯上，两人同居了一段后，有一天外乡女卷走了男人的财物，消失得无影无踪。男人被欺骗了情感，又失了财物，懊恼羞愧，悔不当初。但奇妙的是，有一天这男人突然收到一个神秘包裹，里面是适合他尺码的衣裳和鞋子，人们猜测是女骗子寄来的。这个故事触动了我，于是放在腊月宰猪我熟知的情境中，演绎了屠夫齐大嘴和女骗子的故事。
腊月里除了宰猪，我们为了迎新，给屋子除过尘后，还有一件大事，就是给自己除尘。腊月二十七、二十八，通常是“放水”的日子，也就是洗澡。顺序是长者先，晚辈后。由于那时都是去水井挑水，而且要用劈柴烧水，洗澡水用量又大，所以有的小孩子，只能用长辈用过的洗澡水。我在《清水洗尘》中塑造了一个叫天灶的少年，为自己争取用一盆清水洗澡的故事。当清水可以通过自来水龙头汩汩流淌时，我是多么怀念那个清水贵如油的纯真年代。
在大自然的四季轮转中，春种秋收，是最朴素的道理。然而在现实利益的诱惑下，那些所谓的聪明人，却可能违背时令，糊里糊涂地葬送一年的收成，《采浆果的人》写的就是这样一个道理。大鲁二鲁，这一对在别人眼里痴傻的呆子，懂得翻阅大自然的日历，合着风雪的节拍，让收获如期归仓。很多时候傻子不傻，聪明人不聪明。
《雪帘》也是我亲历的故事。某年冬天我乘坐绿皮火车返乡过年，遇见一位挎着篮子的老妪，子女把她送上车后，她就守着自己的下铺，安静地坐着。直到列车行驶了一段时间，有乘客补了她那张铺的票赶她走，她才慌张起来，找列车员申诉。那时乘坐卧铺的规定是，开车半小时后若不换票，你拥有的铺位就被视作空铺，可以卖掉。老妪非常执拗，尽管我说了让铺给她或轮换休息都行，但她认为她不是没铺的人，坚持不动。就这样，她屈就到边座上，孤独地护着篮子，弓着腰坐了一夜。早晨我从铺位下来，见她身旁的玻璃窗，被一夜寒气浸润得满是霜雪，她就像坐在一幅雪帘下。她下车时委屈的眼神和踉跄的步态，令我痛心和羞愧，于是写下这个短篇。其实直到如今，人与人之间的雪帘，也并未彻底消融。
我曾经听过一个肛肠科医生下乡为村镇患者做手术的故事，刚好有一年冬至，在大连开完一场学术研讨会后乘高铁回哈尔滨，于是就把这个故事放在了飞驰的列车上。冬至是北半球一年中白天最短的一天，但那看似长长的黑夜的幕布，也正是从这一天开始，将被光明寸寸撕裂，渐次把我们带到日光悠长的日子。
如果问我这些以风雪为主题的作品中，哪篇我最心仪，从小说的成熟度来说，我会选《炖马靴》。翻阅有关东北抗联的文史资料时，得知在漫漫长冬给养匮乏时，战士们煮食过缴获的日式马靴。这个故事打通了另一个故事，一只聪明的瞎眼狼，叼着小狼的尾巴，辗转在山中求生存。小狼的尾巴，无疑是瞎眼狼黑暗世界的光明。于是我把笔伸向一个风雪弥漫的小年夜，在深山密林的战斗中，主人公用融化的雪水，面对敌人的尸体和饥饿的狼嚎，炖煮日式马靴。
最后要说的是《塔里亚风雪夜》。我爱人23年前车祸离世后，为了纪念短暂却永生难忘的婚姻，我写了3篇与车祸相关的作品，中篇《世界上所有的夜晚》，短篇《一匹马两个人》和《塔里亚风雪夜》。比之前两篇，在小说的切入点上，《塔里亚风雪夜》略显生硬，但男女主人公的情感，却是真挚的。尤其是他们之间不乏幽默的对话，令我怀恋，幽默无疑是生机的体现。在人生的十字路口，车祸无情地分开了一对恩爱夫妻，雪花年年还会飘落人间，爱人却再也回不来了，尽管回家的路还在。
而人这一生，谁又不曾有风雪弥漫的时刻呢
《人民日报》（2025年12月17日 第 20 版）
1.下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A.作者将自己的创作分为虚构和非虚构两类，并把虚构比作神秘莫测的黑夜，认为在虚构的写作中，
灵魂能看到更妖娆的风景。
B.作者认为《炖马靴》是她最心仪的作品，主要是因为这篇小说取材于东北抗联的真实历史，且故事
中融入了关于狼的传奇，情节最为曲折离奇。
C.《朋友们来看雪吧》采用书信体，是因为在20世纪80年代，信函是人们主要的交流方式，被作者
视为飞翔的天使，符合当时的时代气息。
D.《采浆果的人》通过大鲁二鲁这对痴傻兄弟与所谓聪明人的对比，阐述了顺应自然时令、不违背自
然规律的朴素道理。
2.作者说“这天赐的风雪，也注定成了我生命和作品的底色”，请结合文本，谈谈你对“底色”一词的深刻理解。
答：
3. 赏析文中两处加点词句的表达效果。（任选其一）
（1）大自然的风雪，一直是我生命的呼哨，无论尖利还是温柔，它从不曾远离。（从修辞角度）
答：
（2）琥珀似的“松树油子”，香气蓬勃。（从说明/描写手法与情感角度）
答：
4. 作者说“风雪成了我生命和作品的底色”，结合选文，说说“风雪”对作者生命与创作的双重意义。
答：
5. 文章开头写“大自然的风雪，一直是我生命的呼哨，无论尖利还是温柔，它从不曾远离”，结合全文，分析这一段在结构与内容上的作用。
答：
6.结合全文，分析标题“谁不曾有风雪弥漫的时刻”的妙处
答：
7. 文末“人这一生，谁又不曾有风雪弥漫的时刻呢”是全文的主旨句，请结合选文与生活体验，谈谈你对“风雪”的多重含义的理解。
答：
二、阅读下面的文章，完成1~5题。(17分)
父亲的衣袋
张建宏
①记忆中，父亲的衣袋是两方小小的天地，左边装着旱烟与岁月，右边装着糖果与四季。那褪了色的蓝布衣袋，像两扇半掩的木门，轻轻一推，便流淌出我整个童年的芬芳。
②那时，只要父亲从集市或山上回来，他的衣袋里总会装着我爱吃的糖果或是野果。每次他一进家门，还没来得及放下手中的农具，我就会拽着父亲的衣角，踮起脚尖把小手伸进他的上衣袋里摸索，把掏出的杨梅、酸梅子等野果急忙往嘴里塞，酸涩的味道让我紧皱眉头，小脚在地上乱跺，把父亲逗得哈哈大笑，那样的时光对我来说是何等的快乐和幸福。
③父亲几乎每个赶集日都要去云南省楚雄彝族自治州武定县插甸镇的街上卖松明子，因为一家人四个星期的油盐酱醋都要靠卖松明子来维持。当村庄上空的晨雾还未散尽，父亲已背着松明子往山外走去，松脂的清香混着晨露，在他肩头凝成细密的水珠。我站在屋前的晒粮场上看他渐行渐远，直到那道佝偻的背影被山岚吞没，我才慢慢转身回屋。松明子是山神的馈赠，父亲总说:“松明子要好卖就要挑油性足的，易燃且很耐烧，也很受买家青睐。”他削松皮的姿势像在雕刻时光，斧头起落间，红白相间的松脂便如凝固的霞光，在他掌心流淌成晶莹剔透的琥珀。
④赶集归来的父亲总在日头西斜时出现，空背篓随着步伐左右轻轻摇晃，衣袋里却胀鼓鼓、沉甸甸的，有时是裹着玻璃纸的棒棒糖，有时是撒了芝麻的米花糖。最难忘的是他掏糖时的动作一右手先在衣襟上蹭两下，才小心翼翼地探进衣袋，仿佛那方寸之间藏着比松明子更珍贵的宝物。在糖纸剥开的脆响里，我仿佛尝到了整个山林间的清香。
⑤那年映日松明子滞铛心辛踊左门趣动
1.请根据文章第④~⑦段，说说“父亲的衣袋”为“我”带来了哪些温暖的记忆？(3分)
答：
2.批注，是一种很好的读书方法。请从括号提示
角度，为下面的句子做批注。(4分)
句子 批注
斧头起落间，红白相间的松脂便如凝固的霞光，在 他掌心流淌成晶莹剔透的琥珀。(从修辞手法的角度) （1）
右手先在衣襟上蹭两下才小心翼翼地探进衣袋，仿佛那方寸之间藏着比松明子更珍贵的宝物。(从词语 表达效果的角度)
3.联系上下文，分析文章第⑤段写“松明子滞销”这一情节有何作用？(3分)
答：
4.“衣袋”作为贯穿全文的线索，具有丰富的象征意义，请你结合文章简要概括。(3分)
5.小文利用AI工具生成了以下两个图片，你认为哪个图片更适合作为本篇文章的配图？请你结合文章内容说明原因。(4分)
答：
三、阅读下面的文章，完成1~5题。(17分)
耄耋之年，可她依然是个“葡萄姑娘”
王斯敏 孙金行
①说起吐鲁番，人们肯定会想到葡萄。不是有这句话嘛:“吐鲁番的葡萄，哈密的瓜。”
②而说起吐鲁番的葡萄，人们都会提到这个人一“葡萄姑娘”。
③“葡萄姑娘”，叫海力其汗 玉素甫，今年78岁，退休前是新疆吐鲁番市高昌区农业技术推广中心的高级农艺师。
④初秋，记者来到了葡萄沟。“亭亭座座珍珠塔，层层叠叠翡翠楼”，眼前，活脱脱就是诗人张志民《秋到葡萄沟》描绘的场景。坐在葡萄架下，聊起往昔，精神矍铄的海力其汗老人笑弯了眉:“我的名字海力其汗，维吾尔语的意思就是‘葡萄姑娘’。瞧，我当了一辈子‘葡萄姑娘’。”
⑤1947年，海力其汗出生在吐鲁番一户普通农家。那个年代，女孩能上完中学的很少，但父亲却坚决支持她读书，一路读进了新疆八一农学院(今新疆农业大学)农学系。
⑥1968年，大学毕业后，她主动申请回到家乡，要用学到的本事帮乡亲们过上好日子。
⑦吐鲁番虽有2000多年的葡萄种植史，但那时的吐鲁番，受制于落后的生产条件，葡萄产量不高、品类单一，种植面积仅有4万多亩，其中八成是“无核白”。
⑧扩大种植规模成为当务之急。因品种退化，“无核白”产量很低，农户大多不愿种植。
⑨要扩大种植面积，首先必须提高单位面积的产量。而要提高单位面积的产量，必须推广新
技术。
⑩“一开始，难呐！很多老乡宁愿种棉花、高粱也不愿碰葡萄。已经种了葡萄的，又不相信新技术。”海力其汗回忆。
一次，她在亚尔乡开宣讲会，刚讲几句就有人起哄:“我种了一辈子葡萄，一个毛丫头，经验比我多吗？！”还有一次，好不容易聚拢了300多人，讲着讲着，一个老农站起来喊:“种葡萄，三四年才挂果。我们吃啥去？”这一闹，“哗啦啦”大半个场子都走空了。
海力其汗急得直抹眼泪。
“我知道，农民要的是眼见为实。既然你们不信，那我就用笨办法试一自己带头种，做出个样子给你们看！”于是，她在亚尔乡开辟出一块示范园，用新办法种植。
把趴在地上的葡萄藤蔓“拽起来”，搭上成排葡萄架；让葡萄植株“密起来”，每亩地从30株提高到90株...收获季节，示范园的葡萄藤蔓上密密麻麻挂满了果实，一算收益，比种其他作物高出了好几倍。
农户们炸了！第二年，光一个亚尔乡就多种了6000多亩葡萄。
从不相信“毛丫头”，一下子变成了户户都抢“毛丫头”。
“丫头子，快快来！我们家的葡萄树叶子黄了...”“丫头子，我们家的葡萄怎么落果了？”“丫头子，别人家的葡萄都开始爬藤了，我们家的怎么还不出芽？”.....她经常忙得脚不沾地。不过，越忙她心里越乐呵:种植面积在不断扩大，葡萄产量在不断提高。
她能不乐呵吗？村民帕哈尔 克依木种了5亩葡萄，按照她教给的新方法，2年便用卖葡萄的钱，换回了100只羊羔。渐渐地，“葡萄姑娘”被传得越来越玄乎:“她到谁家园子转一圈，谁家的葡萄就丰收！”“她和谁一喧荒(新疆方言，意为聊天)，谁就发了财！”
岁月就这样悠悠地过去了，她的青丝变成了白发。2010年，海力其汗退休了。但她根本闲不住，仍在继续选育新品种......
有人给她算了一笔账:57年来，她推广种植新品种26个，在她和无数农艺工作者的辛勤努力下，今天，吐鲁番的葡萄种植面积由4万多亩增至63万亩，亩均产量由700公斤增至2500公斤。
当然，那片大地没有忘记她，人民也没有忘记她。这些年，她先后获得全国“五一劳动奖章”、全国优秀科技工作者、全国农村科普先进个人标兵等荣誉称号。
采访结束的时候，老人一再叮咛我们:“多宣传宣传别人，我实在没有什么值得说的。我这一辈子，只做了一件平凡的事，那就是不停地种葡萄！”
(选自《光明日报》2025.9.15，有删改)
1.海力其汗 玉素甫的一生与吐鲁番的葡萄紧密相连，请阅读文章，根据提示，将表格内容补充完整。(3分)
阶段 事件
初生萌芽 大学毕业后主动回乡助农
陷入困境 (1)
破局行动 (2)
成效显现 示范园高产，带动农户扩种葡萄
持续深耕 (3)
成就斐然 57年，推广种植26个新品种
2.有人认为第佰段的加点词“炸了”太过口语化，放在文中略显突兀。请你结合语境，分析其是否
适合用在此处。(2分)
答：
3.农户对海力其汗 玉素甫的称呼从“毛丫头”到“葡萄姑娘”，请结合文章内容分析称呼变化的原
因。(4分)
答：
4.请结合文章内容和[链接材料]，分析海力其汗 玉素甫是否体现了“敬业与乐业”的精神。(5分)
[链接材料]我生平最受用的有两句话:一是“责任心”，二是“趣味”。我自己常常力求这两句话之实现与调和，常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。今天所讲，敬业即责任心，乐业即趣味。
(选自梁启超《敬业与乐业》)
答：
5.采访结束后，记者还想为这期访谈拍摄宣传照片，你会选择以下哪组场景进行拍摄？为什么？(3分)
场景一:海力其汗在亚尔乡宣讲葡萄种植新技术，对农户们的质疑仍坚持讲解。
场景二:海力其汗蹲在示范园里，手把手教农户调整葡萄藤蔓的搭架角度。
答：
四．阅读下面文章完成1——6题
落在母亲身上的雪
葛鑫
那是上世纪80年代，我们一家住在鲁中山区。一天凌晨，或许是被某个梦惊醒，我早早地睁开了眼。窗外一片漆黑，万籁俱寂，只有猫头鹰的叫声偶尔划破夜的寂静。就在这时，我隐约听见屋外传来柴火噼啪作响的声音——是母亲吗？那时，我们住的平房没有灶屋，母亲常常在门前用几块砖支起圆圆的铁鏊子，然后蹲在地上摊煎饼。
我悄悄起身，披上棉衣，走出房门。门外，雪花无声地飘落，地上仿佛铺了一层厚厚的绒毯。果不其然，在微弱火光的映照下，我看到了母亲的身影。她戴着一条紫色的头巾，头巾上落着几片晶莹的雪花。她坐在低矮的鏊子前，熟练地翻动着煎饼，一旁的竹篾篮里，已经堆起了厚厚的一摞，那是我们家接下来一段时间的吃食。见我这么早起来，母亲有些惊讶，随即温柔地催促：“天冷，快回屋去睡，别冻坏了。”那一刻，更多的雪花飘落在母亲身上。
时光如梭，转眼间到了世纪之交。那年冬天，我要去千里之外的南方工作了。出发的前夜，母亲为我包了韭菜肉馅的水饺，那是我记忆中最鲜美的味道。坐在昏黄的灯光下，我轻声诉说着自己的理想与希冀，而母亲，只是静静地听着，偶尔点头，眼中含着不舍。临行时，母亲从口袋里拿出一千块钱塞给我，说：“出门在外，照顾好自己。”
那天，母亲把我送到车站。我上了车，车缓缓开动。透过车窗回望，只见母亲一直站在路边，雪花纷纷扬扬，她的身影渐渐消失在风雪中。
岁月悠悠，转眼间，又是二十年。2020年春节，因为疫情，我与孩子在老家度过了一个漫长而难忘的寒假。假期结束，要回南方了，那时母亲的身体已经大不如前，但她仍为我们包了水饺，那是她最后一次用这种方式表达她的爱。她执意要下楼送我们，她的手紧紧地抓住单元门的门框，仿佛是用尽了全身力气，只为多看我们一眼。那天，天上下着雪，雪花模糊了我的视线。母亲站在雪中，向我们挥手告别，久久地伫立。
那是落在母亲身上的最后一场雪。她的身体每况愈下，再也不能下楼，后来，连房间的门也出不了了。
如今，每当雪花落下，我总会想起母亲。站在记忆的门槛上回望，那一次次雪落，是对母亲的温柔抚摸，是对母爱的深沉致敬，也是我生命中最动人的风景。
《光明日报》（ 2025年01月03日 15版）
1.题目是文章的眼睛。这篇散文以"落在母亲身上的雪"为题，它在全文中起什么作用
答：
2.结合文章内容，围绕"描写笔法细腻，母亲形象感人"写一段不少于150字左右的赏析性文字
答：
3.选文围绕“落在母亲身上的雪”选材和组材，表达母子间深厚细腻的感情，请对此加以分析。
答：
4.文中多次描写"落在母亲身上的雪"有何深刻含义
答：
5.对文意理解最准确的一项是（ ）
A. 第①段画线句以黑暗寂静的环境写出母亲起得极早，表现母亲极能吃苦耐劳。
B. 第③段画线句以昏黄的灯光营造出朦胧温馨的气氛，烘托了母子相聚的快乐。
C. 选文反复写母亲包饺子给远行的孩子吃，以彰显母亲是一个传统迷信的女性。
D. 文末画线的排比句赞美了对母亲温柔抚摸和深深致敬的落雪是最动人的风景。
6.结尾段有什么作用？
答：
《光明日报》（ 2025年01月03日 15版）
五．阅读下面文章完成1——5题
家常萝卜
米丽宏
汪曾祺在《果蔬秋浓》一文中写道:“不用刀，用棒子打它一家伙.....喀嚓一声，萝卜就裂开了。萝卜香气四溢，吃起来甜、酥、脆。”这段文字，勾起了我对种萝卜、收萝卜的回忆。
小时候，村里家家种萝卜 冀南一带山村，多种那种大白萝卜 有两个品种，一种是“白玉春”，一种叫“露八分”。两种萝卜外观上看不出区别，体格都很健硕。不同的是，“白玉春”长又直，深扎地下；“露八分则喜欢挺出地面，把自己亮出来、似乎有点炫美。
在北方，萝卜白菜这两个打不散的搭档，几乎是天天见的冬日餐桌主角。它们循着节令回村，人们一点不敢怠慢。特别是萝卜，一耽搁，就容易失水、糠心、发柴。萝卜好像也有自知之明，一到立冬就开始在菜垄上探头探脑。有的等不及人来拔，自己就“拔”了出来。“露八分”更出格，半截身子都蹿出了土垄，有露出一截玉白的，有露出一段翠青的。看着它们急哈哈的模样，挺有趣。
那时，我们常在田野里玩耍。山野阡陌间，四围是灰黑的山岭，“窝”年了着许多好吃的东西。我们挖红薯，用火烤着吃；再去人家菜地里抱娃娃般弄来一个大萝卜，一边走，一边扯掉缨子，随手扬在山风里。萝卜个头大，无处下嘴，便找来尖石片拉开，或拿棒子敲开，弄成许多块，然后“嘎吱嘎吱”嚼起来。口里萝卜汁液清甜，心中似有清溪汩汩流过。
收萝卜是大活儿。萝卜往回收，是需要壮劳力出马的。那场面，“嘿哟嘿哟”拔萝卜，真不带夸张的。就连最有力气的汉子，拔不完一垄萝卜，都已冒汗了。收萝卜累了渴了，拎起一根萝卜，对着曲起的膝盖一磕，“咔嚓”一声，一分两段，汁水渗出。往那断面上张口就咬，嘴里发出脆响。我总觉得，那萝卜真鲜真美啊，也许是因为吃的心情和气势吧。
萝卜收回家，在万笆院里砌成半白半绿的萝卜墙。很快，爹娘就安排好了萝卜的去向:一些，擦成丝儿晒干，来年拿水泡开，做菜、做汤、包包子；一些，切块儿腌咸菜，佐餐；剩下的那些呢，现吃现取。爹娘忙着打发。
这时候，你上房看看，房顶铺满了银线般的萝卜丝儿 一天下来，萝卜萝卜:擦萝卜丝儿、切萝卜块......家里，到处是又辣又甜又躺的萝卜味儿。丝儿卷了、翘了，呈昏沉的米黄色。再有几天，萝卜丝儿干透、晒僵，硬茬茬装进麻袋，撂在厢房，寄存给来年。
日子一晃而过。如今，萝卜仍是我家冬天餐桌的重要角色 当下的日子，也被萝卜调理得安安定定。早晨喝粥，佐餐的小菜就是萝卜丝儿。拌着青红辣椒丝儿，一屑盐，一点香油、白糖加醋，简单一拌，嘿，真是太美了！
娘仍然用萝卜丝儿做馅，包大包子。暄腾腾的面皮里，葱姜蒜末、芝麻香油和一点点肉香，都被萝卜丝儿悉数收纳，香喷喷融在一起。一ロ咬下去，丰腴的幸福感，真像手里的大包子，暄暄地膨胀开来。
大萝卜煮在锅里，散发着一种宜人的气场。想起童话里，森林里的小动物围炉夜话，锅里煮着萝卜，火苗幽蓝，锅灶沸腾，耳边有妮妮闲话一递一答。此情此景，仿佛是人间幸福的一种折射
这，就是家的模样
《人民日报》(2025年1月13日第20版)
1.从描写手法的角度，赏析“往那断面上张口就咬，嘴里发出脆响”这一细节
答：
2.文章以“家常萝卜”为题有何作用？
答：
3.梳理作者围绕萝卜情感变化的脉络。
答：
4.本文讲述儿时冀南山村中那些与萝卜有关的事情？
答：
5怎样理解文中画线句子？
答：
六．阅读下面文章完成1——7题
我妈去过最远的地方
肖复兴
在北京，我妈去过最远的地方，是动物园。
1952年，我妈从老家河北沧县东花园村来到北京，一直住在前门外的西打磨厂老街，在那里，把我和弟弟从小拉扯长大。
1970年夏天，我和弟弟分别从北大荒和青海油田第一次回北京探亲。那一年，我23岁，弟弟20岁。不知怎么，我忽然想起，我妈来北京将近20年了，只到过老街西口的前门大街、大栅栏和东口的花市，没到过再远一点儿的地方，更没去过北京的任何一处公园。这样的念头在我心里掠过，针扎一样，有些不好受。
探亲假就要结束，离开北京前，有一天，我对弟弟说：咱们带妈一起去公园转转吧。
弟弟望了我一眼，没有说话，有些发愣，显然没有想到我会提出这样的话题。
我也望着他，等着他的回答。
过了好一会儿，他才问我：去哪儿？
去动物园，咱妈从没有见过那么多动物。
弟弟不再说话，从他脸上的表情可以看出，并不情愿。我明白他的心思，毕竟我妈是我们的亲生母亲去世后才来到我家的。
不管弟弟愿意不愿意，我不容分说地对他说：“明天上午去吧，要不就没时间了！”
弟弟不再说什么，勉强点点头。
第二天上午，我妈早早起床，准备好随身带的吃食。看得出来，她很高兴。弟弟起得晚，我们等他起床，准备一起走时，他突然甩出一句：“你们去吧，我不去了！”
我很生气：“说好的，为什么不去了？”
他一梗脖子说道：“我有事！”
我妈不知如何是好，有些尴尬地对我说：“就别去了吧？”
我对我妈说了句：“咱们走！”拽着她走出屋，走出老街，坐上车，很快到了动物园。那时候的动物园，人不多，无论是狮虎山、猴山，还是长颈鹿馆、熊猫馆，都很清静。除了猴子欢蹦乱跳，老虎、狮子、长颈鹿和大熊猫，都很悠闲，不是在睡觉，就是在旁若无人地漫步。我妈第一次来，看得有些眼花缭乱。
我问我妈最想看哪种动物？她想了想说，听说动物园里有“四不像”，不知长什么样？
我带她去看“四不像”，一路走，一路走神，心里不住埋怨弟弟。为什么昨天答应好的，今天又变卦了？这么多年了，就陪妈逛一次动物园，不行吗？虽然她不是我们的亲妈，可她毕竟辛辛苦苦把我们从小带大呀。她刚来北京那年，你才两岁呀。这么多年了，我们只顾着自己的事情，哪曾想过为她做一件事！
我猜得出来，弟弟没有来，我妈心里一定不好受。看到“四不像”的快乐，只是一时的。或者，她只是装作很高兴的样子。
中午，我们坐在水禽馆前湖水边的柳树荫里吃东西，是我妈早起烙好的芝麻酱红糖饼。小时候，每次学校组织到公园春游，我妈总是烙芝麻酱红糖饼，让我带去吃。
我们吃着芝麻酱红糖饼，都没有说话。我很想对我妈说点儿什么，却不知说什么好。我想，我妈一定也是这样。
眼前湖水荡漾着涟漪，有白鹅和鸳鸯游来游去；身边有鸟鸣，清脆悦耳地从飞禽馆里传出来。四周显得很静，静得似乎能听到身边我妈心跳的声音。
忽然，我看到湖对面影影绰绰，站着一个熟悉的身影。起初，我没敢相信，定睛仔细再看，确定了，是弟弟。不知道他什么时候来了。他到底还是来了。
我站起身来，弟弟看见了我，沿着湖边，向我们走了过来。我妈也站起身来，向弟弟招着手。
这是我和弟弟唯一一次带我妈逛公园。在北京，我妈去的最远的地方，就是动物园。
后来，我妈去世了。她已经走了37年。
她去了更远的地方——天堂。
《人民日报》（2026年04月06日 第 08 版）
1. 下列对文章内容理解有误的一项是（）
A. 母亲来京近20年，极少出门，最远只到过前门、大栅栏等地，从未去过公园 。
B. 弟弟起初不愿陪母亲逛动物园，是因为对这位继母心存芥蒂，未能完全接纳 。
C. 文中反复写“芝麻酱红糖饼”，只为表现母亲厨艺好、生活节俭。
D. 全文以小见大，借一次逛动物园的经历，抒发对母亲的愧疚、感恩与深切怀念。
2. 文章结尾“她去了更远的地方——天堂”的主要作用是（）
A. 交代母亲去世的事实，收束全文
B. 与开头“最远的地方是动物园”形成对比，深化情感
C. 表达作者相信有天堂，母亲在那里过得很好
D. 暗示母亲一生平凡，死后终于获得自由
3.从修辞角度 赏析句子：
“这样的念头在我心里掠过，针扎一样，有些不好受。”
答：
4. 结合全文，说说“我妈去过最远的地方，是动物园”这句话的含义与作用。
答：
5. 文章围绕“逛动物园”写了哪些情节？请简要概括。
答：
6. 文中的母亲是一个怎样的人？结合全文简要分析。
答：
7. 结合本文与生活实际，谈谈你对“陪伴”与“亲情”的理解。
答：
七阅读短文，完成1——5题
故乡的纹路
南帆
很长一段时间，“故乡”在我心目中并不是一个情深义重的概念。故乡的景象、习俗、食物、乡音汇成地域文化，然而，地域文化会不会成为放眼四方的局限？我倾心于万物的普遍意义，对于京派、海派之类区分相当迟钝，更没有兴趣搜集大江南北五花八门的食谱与菜系。记住水的分子式是H2O或者勾股定理的“勾三股四弦五”即可，加上一个“故乡”的定语又会增添哪些意义？
故乡意识相对薄弱的另一个原因是，我始终居住在故乡。散文之中偶尔提到“我所居住的城市”，事实上也是我所出生的城市福州。福州是一个不大的盆地，我的寓所每一个窗口都看得见钢蓝色的起伏山脉，这儿距离东海还有数十公里，大比例的地图上看起来像是一个搁在海岸边缘的城市。除了若干年的下乡插队、异地就读，我一直居住在福州。福州气候温润，雨量充沛，夏季多半有一两次台风登陆，进入冬天，树木上的绿叶仍然茂密闪亮。两千多年前，这儿是闽越国的地盘。如今闽越人已经杳无音信，这个城市居民的祖先绝大多数来自北方的移民。魏晋南北朝以来，中原一带的人口开始大规模南迁，一些族群扶老携幼陆续聚拢到这个盆地安居乐业。这些移民性格之中似乎存有“说走就走”的基因。一些收不住脚步的移民漂洋过海，跨过海峡登陆台湾，或者顺风顺水到了东南亚一带。我的祖先五代时期跟随闽王王审知，从河南的固始征战至福州，在闽国建立之后似乎当上了掌管财政的大臣。作为一个“不肖子孙”，我的身上怎么也找不到金融家的气质。数十年的时间，我几度有机会移居外地，却又阴差阳错耽误了。有一天我惊醒似的问自己：老祖宗那种“说走就走”的基因已经在我身上失传了吗？我既不想刻意浪迹天涯，也未曾承诺踞守故乡。之所以至今栖身于那些钢蓝色山脉的屏风后面，顺其自然罢了。不论故乡还是异乡，“此心安处是吾乡”，心安理得就是留在这个地方的最大原因。
鳞次栉比的高楼，明灭闪烁的霓虹灯，车水马龙的街道，大部分城市如此相像，福州也不例外。可若是异乡人踏入福州的地盘，便立即会陷入一个奇特的声音世界——巷口晒太阳的老太婆、肉铺子的老板或者水果摊的女主人正在说些什么？他们的语言似乎来自另一个发音体系。福州方言声调低沉，口音独特，异乡人的耳朵将遭受严重冲击。这种语言与标准的北京话相距太远，以至于丧失了猜测的可能性。起初，我对于方言没有多少好感，仿佛是小地方的可笑印记，不登大雅之堂。使用方言朗读哲学著作、法律文件或者数学公式、物理学定律，会让听众深感别扭。方言不适合阐述普遍的公共命题，只能在一小块地皮上流通——只能形容本地风味小吃的口感，叙述婆媳不和的家长里短，或者用于菜市场砍价。换上一口方言，仿佛背过脸逃离公共社会，返回渺小的乡土共同体。方言可以潜入一个地方的世俗角落，呼吸到种种烟火气息，交谈双方显得亲密、琐细、体贴，但是找不到气势恢宏的历史。后来我才明白，这种感觉多么错误——方言恰恰是历史脉络的见证。当年中原移民陆续南下，同时带来一波又一波的语言潮汐。各个时期的中原古音如同种子播撒在广袤的南方土地，逐渐演变为五花八门的方言。福州方言存留大量古汉语遗迹，例如称“你”为“汝”，“他”为“伊”，“锅”为“鼎”，“筷子”为“箸”，“如何”为“何如”。方言吟诵的古典诗词音韵铿锵，古意盎然。福州人林则徐讲不好京城的官话，据说道光皇帝声称“天不怕，地不怕，就怕林则徐说官话”。坊间流传许多林则徐说官话的有趣段子。这又有什么关系？他老人家的方言口音威风凛凛，一声令下，虎门销烟。持一口福州方言，仍然可以闯荡四海，放眼世界，必要的时候也可以转换为流利的英语，例如福州人严复。严复年少时就读于福州的船政学堂，继而留学英伦，翻译了《天演论》等诸多名著。他的各种头衔之中，翻译家排在一个相当靠前的位置。来自福州的另一个翻译家林纾更为神奇。他不谙外文，竟然翻译了一百八十多种西洋小说，以至于“林译小说”成为文学史上一个专有名词。还原这些历史人物的方言口音，他们仿佛悠然跨出教科书，徜徉于附近的大街小巷。这时，故乡的形象开始在我心目中矗立。我告诉自己，故乡是一个有历史有故事的地方，不要自以为是，一叶障目。
故乡产生过哪些耀眼的性格？这个问题将我的目光转向了三坊七巷。这个区域聚集众多名门望族，遗留数百幢古老的大宅院。林则徐与严复都曾经居住在这里，他们的宅院仅仅相距几步路。穿行于窄窄的巷子，石板条铺就的路面光滑如洗，厚厚的木门与雪白的风火墙背后锁住无数秘密。如果说繁闹的街道属于城市的浮华表象，那么，街道背后的巷子往往隐藏了城市的幽深。街道上的车流、喇叭、匆匆行人、商店的橱窗或者小摊上叫卖的吆喝无非临时景象，寂静的巷子细心将一些碎片收藏起来，沉淀下来，慢慢形成城市的另一种纹路。我即是在一条巷子的边缘偶遇林觉民。这是三坊七巷之一的杨桥巷，如今已经开辟成街道。林觉民住过的大宅院就在巷口，现在是林觉民纪念馆。
我在《辛亥年的枪声》这篇散文记录了一个意外的触动：当我四十八岁的时候，一个只活了二十四岁的生命不由分说地闯入，扰乱了我庸常琐碎的日子。我时常路过林觉民纪念馆，那一天突然被林觉民二十四岁的面容深深吸引。他的形象既单纯又复杂。黄花岗烈士义薄云天，绢帕上《与妻书》愁肠百结，国事与家事的矛盾交织在这个男人的内心，块垒难消。林觉民结交许多侠客义士，身上涌动着逼人的英豪之气。但是，他并非独往独来漂泊于江湖，而是始终放不下大宅院里的爱妻陈意映。这个人物既慷慨激昂，又儿女情长，既是一个叱咤风云的革命家，又是一个缠绵悱恻的情种，我从他身上发现了故乡深处闪亮的性格。只要有一个林觉民，故乡就值得放手书写。沿着林觉民的线索，我又在三坊七巷找到了沈葆桢、沈瑜庆、沈鹊应、林旭、林长民、林徽因等一干人物。他们的历史功绩盖棺论定，但是，他们那种神气活现、大开大合的人生姿态仍然具有强烈的吸引力。我终于意识到，这一批人物是故乡对于文学的慷慨馈赠。
我曾经撰写一篇五万多字的散文《马江半小时》，叙述一百多年前中法之间的马江之战。许多历史著作完整记录了晚清的这一场战事。从清廷的左宗棠、沈葆桢、李鸿章、张佩纶、曾国荃到一批地方官与福建水师将士，这一场战事涉及众多人物，各种线索缠绕交叉，诸多传说真伪莫辨。探索这一场战事内部存在的空隙、悬疑和各个群体之间的落差是撰写《马江半小时》的动机之一。这一场战事发生在闽江下游一段称之为“马江”的江面。水流湍急，烟波浩渺，闽江盘旋在这一部作品的字里行间，成为众多传说与历史人物出没的舞台。完成《马江半小时》之后不久，我的寓所迁到江边，闽江日复一日流淌在窗前。“一条大江穿城而过”不再是一句概括的形容，而是时刻可见的事实。这个事实时常敦促我必须为奔流不息的江流再写一些什么。坐在临江的窗口有时会恍然觉得，身后的城市正在摇摇晃晃地沿江漂浮。我知道城市的街道与绿树之间穿插着四十多条内河，这些内河分别与闽江存在直接或间接的亲缘关系，城市的任何一个角落都可以听到这条大江的消息。
我的《与大江为邻》这本小书零散记录了与一条大江比邻而居的日常景象：江流，潮汐，滩涂，白鹭，码头，江风，洪水，拉索桥，各种型号的船只，雕像一般的钓鱼者，沿着江岸跑步、跳舞与放风筝的人……离开窗口的取景框，可以寻访下游两岸的古炮台，炮台设置一道又一道火力网，封锁来自海洋的炮艇。如果将目光转向上游，可以看见江岸山巅的古塔，江流之中大坝拦截的水库，淹没在水库下面的村落，江流途经的山间古城……可以一直上溯至武夷山众多山脉簇拥的那一注称之为源头的水流。滔滔洪流，逝者如斯，然而，“江月不随流水去”，种种历史往事陆续沉积为地方的记忆。从武夷山到出海口，闽江的长度不过六百公里——长江的长度六千多公里。对于我的窗口来说，六百公里与六千公里区别不大。弱水三千，只取一瓢饮。写作《与大江为邻》的时候，我想起许多事情来：少年时代泡在江里游泳，母亲与外婆曾经逃难到闽江上游的山城，父亲与母亲相识于江畔，后来又双双迁往闽江上游的一个小村落。伴随这一次写作的是另一个小小的自问：我的视野之中，为什么这一条大江姗姗来迟？这一派汹涌的大水难道不是故乡之中最为显眼的标记？
我不想过多责怪自己的迟钝。凡事皆有时机，故乡会找到各种机会恰当地展示自己。既然我一直住在这里，那就不必着急，耐心地等待必有所获。我的心目中，故乡曾经是一个符号，仅仅承担组织句子的功能，后来演变为意识的一个焦点，承担组织情感与记忆的功能。当然，我还有更多的期待——期待故乡酿造与组织各种瑰丽的想象。这时，故乡将会进一步成为文学生命的栖居之地
《光明日报》（ 2025年4月9日 14版）
1. 文章以“故乡的纹路”为题，请结合全文，简要分析标题的多层含义。
答：
2. 作者围绕“故乡的纹路”写了哪些具体事物？请简要概括。
答：
赏析文中画线句子的表达效果。
那些纹路细密、蜿蜒，如同岁月在土地上悄悄刻下的掌纹。
答：
4. 文中多次出现对老建筑、旧街巷的描写，有什么作用？
答：
5. 结合全文，谈谈你对文末“故乡的纹路，藏着我们回不去的时光，也藏着我们始终要回去的根”这句话的理解。
答：
