第一单元20以内数与加法单元练习（含答案解析） 北师大版数学一年级下册
文档属性
| 名称 | 第一单元20以内数与加法单元练习（含答案解析） 北师大版数学一年级下册 |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 543.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2026-04-10 00:00:00 | ||
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文档简介
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第一单元20以内数与加法
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．□＋8＞16，□里最小填（ ）。
A．8 B．9 C．10
2．5个一和1个十合起来是（ ）。
A．5 B．10 C．15
3．妈妈买了13个苹果和10个梨子。爸爸再买（ ）个梨子，梨子的个数就和苹果同样多。
A．3 B．4 C．5
4．关于9＋8的计算方法，想法错误的是（ ）。
A． B． C．先算9＋1＝10，再算10＋8＝18
5．照规律接着画，第13个图形应该是（ ）。
A． B． C．
6．估一估，下图中小盒能装5个球，大盒能装多少个球？（ ）
A．8个 B．10个 C．15个
7．15个小朋友相约去科技馆参观，楠楠和她的2个好朋友已经到了，还有几个小朋友没到？（ ）
A．13个 B．12个 C．11个
8．比8大5的数是（ ）。
A．11 B．13 C．3
二、填空题
9．
10．找一找，在排列没有规律的一组数后的（ ）里打“×”。
10，11，12，13，14。（ ）
12，14，16，18，20。（ ）
11，13，14，15，17。（ ）
8，11，14，17，20。（ ）
11．按规律填一填：，，，( )。
12．在括号填上“＞”“＜”或“＝”。
10＋2( )14 13＋5( )15＋3 11＋1( )10
14＋2( )13 10＋7( )19 4＋11( )16
13．被减数是12，减数是2，差是( )；两个加数都是9，和是( )。
14．想一想，填一填。
三、判断题
15．12读作一十二。( )
16．11的个位和十位上的数都是1，都表示有1个十。( )
17．11到17之间一共有7个数。( )
18．3个一和1个十合起来是13。( )
19．18个位上的数是1。( )
四、计算题
20．算一算。
9＋5＝ 6＋7＝ 0＋2＝ 10－5＝
14－3＝ 16－3＝ 15－10＝ 12＋3＝
18－6＝ 11－1＋6＝ 13－3＝ 19－6＝
17－0＝ 1＋19＝ 4＋5＋6＝
五、解答题
21．春天到了，木棉树开花了。
（朵）
22．哥哥和弟弟都有一些画片，哥哥给弟弟8张以后，还比弟弟多2张。哥哥原来比弟弟多几张画片？
23．我们在课堂上已经找到了四位数的“数字黑洞”。
什么是“数字黑洞”？
数字黑洞是指自然数经过某种数学运算之后陷入了循环的境况。例如，任意选四个不同的数字，按从大到小的顺序排成一个数，再按从小到大的顺序排成一个数，用大数减去小数（如1，2，3，0，就用3210－123）。用所得结果的四位数重复上述过程，最多七步必得6174，即7641－1467＝6174。仿佛掉进了黑洞，永远出不来。
不信的话，请你试一试！
（1）你能用同样的方法找到三位数的“数字黑洞”吗？
（2）你能不能找到五位数的“数字黑洞”呢？
24．看图解答。
（1）其中有两盒是小明的，小明最多有多少支笔？
（支）
（2）小明最少有多少支笔？
（支）
25．：我已经得了7颗☆，今天老师又奖给我8颗☆。
：你一共得了多少颗☆？
（颗）
《第一单元20以内数与加法》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 B C A C B C B B
1．B
【分析】根据题意，依次将选项中的数代入到算式中，计算出结果再和16比较大小，选择得数大于16且最小的即可。20以内数从大到小关系为：20＞19＞18＞17＞16＞15＞14＞13＞12＞11＞10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1，由此比较。
【详解】A．8＋8＝16；16＝16，不符合题意；
B．9＋8＝17；17＞16；
C．10＋8＝18；18＞16；
18＞17＞16
则□＋8＞16，□里最小填9。
故答案为：B
2．C
【详解】5个一是5，一个十是10，10＋5＝15。
故答案为：C
3．A
【分析】梨子比苹果少几个，爸爸就买几个梨子。用苹果的个数减去梨子的个数，即可算出爸爸再买几个梨子，梨子的个数就和苹果同样多。
【详解】13－10＝3（个）
妈妈买了13个苹果和10个梨子。爸爸再买3个梨子，梨子的个数就和苹果同样多。
故答案为：A
4．C
【分析】按照整数加法计算法则，分析各个选项中的算法是否正确，再选出正确的答案。
【详解】A．图片中左边有9个方块，右边有8个方块，先把右边加上左边2块，凑成整数，再加上左边的7个，即9＋8＝17，想法正确。
B．利用凑十法将第二个数8分成1和7，先算9＋1＝10，再算10＋7＝17，则9＋8＝17，想法正确。
C．先算9＋1＝10，再算10＋8＝18，与原题9＋8＝17答案不符，则该想法错误。
故答案为：C
5．B
【分析】图形按的顺序循环排列，至少画够13个然后从左往右数一数即可。
【详解】
第13个图形应该是。
故答案为：B
6．C
【分析】根据题意，可以将小盒和大盒重合，作图如下：大盒比2个小盒还要大，由此用加法计算出2个小盒可以装的数量，选择比它大的数即可。20以内数从小到大为：1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20，由此比较。
【详解】5＋5＝10（个）。
A．8＜10，不符合题意；
B．10＝10，不符合题意；
C．15＞10，符合题意。
大盒能装15个球。
故答案为：C
7．B
【分析】根据题意，楠楠和她的2个好朋友已经到了，那么到的人数是楠楠本人加上2个好朋友，求还有几个小朋友没到，我们可以通过减法来解答，即总人数减去已经到的人数。
【详解】已经到的人数为：1＋2＝3（人）；
那么还没到的人数为：15－3＝12（人）
故答案为：B
8．B
【分析】求比谁大几的数是多少，用加法进行计算，据此列式解答即可。
【详解】8＋5＝13，所以比8大5的数是13。
故答案为：B
【点睛】本题考查学生对20以内整数加法运算的运用。
9．10；11；15；16；19；20
【分析】这组数字按箭头方向依次变大，后一个数比前一个数大1，也就是从9开始，一个一个地按数的顺序正着数，依次为9，10，11，12，13，14，15，16，17，18，19，20，由此解答。
【详解】由分析填写如下：
10．（ ）（ ）（×）（ ）
【解析】略
11．2222211111
【分析】观察前面给出的算式，33×67＝2211，333×667＝222111，3333×6667＝22221111，可以发现规律：第一个因数由若干个3组成，第二个因数与第一个因数的位数相同且个位是7，其余数位是6，且6个个数总比3的个数少1，积是由和因数3的个数相同的2和1组成，所有的2都，排在1的前面；据此可知：33333×66667，第一个因数有5个3，所以积是5个2和5个1，即2222211111。
【详解】按规律填一填：，，，2222211111。
【点睛】 本题通过观察，分析，归纳发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题，这是学生应该具备的基本能力。
12． ＜ ＝ ＞ ＞ ＜ ＜
【分析】先计算出各算式的答案，然后再比较大小。
【详解】10＋2＝12，12＜14，则10＋2＜14；
13＋5＝18，15＋3＝18，18＝18，则13＋5＝15＋3；
11＋1＝12，12＞10，12＞10，则11＋1＞10；
14＋2＝16，16＞13，则14＋2＞13；
10＋7＝17，17＜19，则10＋7＜19；
4＋11＝15，15＜16，则4＋11＜16。
13． 10 18
【分析】在减法算式中，被减数－减数＝差，依此计算；在加法算式中，加数＋加数＝和，依此计算并填空。
【详解】12－2＝10
9＋9＝18
被减数是12，减数是2，差是10；两个加数都是9，和是18。
【点睛】解答此题的关键是要熟练掌握20以内数的加、减法计算。
14．13－4
【分析】由题可知：
7＋4＝11；11－3＝8；8＋5＝13。第一个算式的结果是第二个算式的第1个数；第二个算式的结果是第三个算式的第1个数……由此计算出第三个算式的结果即可；
算式的运算符号依次为“＋”“－”“＋”“－”；
每相邻的两个算式中的第2个数相加，依次为4＋3＝7；3＋5＝8；和依次增加1，则下一组的和是9，由此解答。
【详解】第四个算式的第1个数为：8＋5＝13；
第2个数为：5＋（）＝9，即9－5＝4。
则第四个算式为13－4。
【点睛】本题的关键点是要找出规律，进而计算出算式中的各个数字即可。
15．
×
【分析】在一年级数学中，数字12的标准读法是“十二”，教材中明确教导学生读作“十二”，而不是“一十二”。据此判断。
【详解】数字12应读作“十二”。根据数字读法规则，当十位是1时，读作“十”加上个位数字，如12读作“十二”，11读作“十一”等。题中“12读作一十二”的说法错误。
故答案为：×
16．×
【分析】一个两位数，从右往左数，第一位个位，表示几个一；第二位十位，表示几个十；据此判断。
【详解】由题意分析得：
11的个位和十位上的数都是1，右边的1表示1个一；左边的1表示1个十；原题说法错误；
故答案为：×
【点睛】此题主要考查的是20以内数的组成，要熟练掌握。
17．×
【分析】依次写出从11到17中所有的数字，然后再数一数中间有几个数字即可。
【详解】11、12、13、14、15、16、17，因此11到17之间一共有5个数。
故答案为：×
18．√
【分析】根据数的组成，3个一表示个位是3，1个十表示十位是1，合起来组成的数是13，据此解答。
【详解】3个一和1个十合起来是13。
原题说法正确。
故答案为：√
19．×
【分析】一个两位数，从右往左数第一位是个位，第二位是十位，由此解答。
【详解】由分析可知：
18十位上的数是1，个位上的数是8，原题说法错误。
故答案为：×
20．14；13；2；5；
11；13；5；15；
12；16；10；13；
17；20；15
【解析】略
21．18－5＝13；13朵
【分析】根据题意，每朵花苞都能开出一朵花，则花苞的总数量－已经开了的数量＝还没开的数量。
【详解】18－5＝13（朵）
答：还有13朵没开。
22．18张
【分析】哥哥和弟弟都有一些画片，哥哥给弟弟8张以后，还比弟弟多2张。通过分析哥哥给弟弟画片后两人画片数量的关系，来计算哥哥比弟弟多的画片的数量。
哥哥给弟弟8张以后，哥哥的画片减少了8张，弟弟的增加了8张，这相当于哥哥比弟弟多的数量减少了8＋8＝16张；
给完以后，哥哥的比弟弟的还多2张，这说明哥哥原来比弟弟多了8＋8＋2＝18张画片。
【详解】8＋8＋2
＝16＋2
＝18（张）
答：哥哥原来比弟弟多18张画片。
【点睛】关键是要理解，哥哥给弟弟多少数量，那么哥哥少的数量是两个这个数量的和。
23．（1）495
（2）82962
【分析】（1）根据四位数的数字黑洞的求解方法可举例三个数进行求解，如1，2，7；将这三个数按从大到小的顺序排成一个数，再按从小到大的顺序排成一个数，用大数减去小数，用所得结果的三位数重复上述过程，即可求出三位数的“数字黑洞”。
（2）首先选择五个不同的数字（ 1、 2、 3、 4、 5） ， 然后按照从大到小的顺序排列组成一个数， 再从小到大顺序排列组成另一个数， 接着用较大的数减去较小的数。 重复这个过程， 最终会发现数字会陷入一个循环圈， 即所谓的“数字黑洞”，据此解答。
【详解】（1）721－127＝594
954－459＝495
三位数的“数字黑洞”是495。
（2）54321－12345＝41976
97641－14679＝82962
通过这种运算， 我们可以发现五位数的“数字黑洞”是82962。
【点睛】读懂题意，按照例子给出的方法操作是解题的关键。
24．（1）6＋7＝13
（2）4＋6＝10
【分析】（1）找出其中最多的两盒笔，也就是一盒是6支，另外一盒是7支的，然后再加起来即可；
（2）找出其中最少的两盒笔，也就是一盒是6支，另外一盒是4支的，然后再加起来即可；据此解答。
【详解】（1）6＋7＝13（支）
答：小明最多有13支笔。
（2）4＋6＝10（支）
答：小明最少有10支笔。
【点睛】此题主要考查的是20以内数的加法应用，要熟练掌握。
25．7＋8＝15；15颗
【分析】根据加法的意义，已经得的数量＋今天老师又奖励的数量＝总数量。
【详解】7＋8＝15（颗）
答：一共得了15颗☆。
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第一单元20以内数与加法
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．□＋8＞16，□里最小填（ ）。
A．8 B．9 C．10
2．5个一和1个十合起来是（ ）。
A．5 B．10 C．15
3．妈妈买了13个苹果和10个梨子。爸爸再买（ ）个梨子，梨子的个数就和苹果同样多。
A．3 B．4 C．5
4．关于9＋8的计算方法，想法错误的是（ ）。
A． B． C．先算9＋1＝10，再算10＋8＝18
5．照规律接着画，第13个图形应该是（ ）。
A． B． C．
6．估一估，下图中小盒能装5个球，大盒能装多少个球？（ ）
A．8个 B．10个 C．15个
7．15个小朋友相约去科技馆参观，楠楠和她的2个好朋友已经到了，还有几个小朋友没到？（ ）
A．13个 B．12个 C．11个
8．比8大5的数是（ ）。
A．11 B．13 C．3
二、填空题
9．
10．找一找，在排列没有规律的一组数后的（ ）里打“×”。
10，11，12，13，14。（ ）
12，14，16，18，20。（ ）
11，13，14，15，17。（ ）
8，11，14，17，20。（ ）
11．按规律填一填：，，，( )。
12．在括号填上“＞”“＜”或“＝”。
10＋2( )14 13＋5( )15＋3 11＋1( )10
14＋2( )13 10＋7( )19 4＋11( )16
13．被减数是12，减数是2，差是( )；两个加数都是9，和是( )。
14．想一想，填一填。
三、判断题
15．12读作一十二。( )
16．11的个位和十位上的数都是1，都表示有1个十。( )
17．11到17之间一共有7个数。( )
18．3个一和1个十合起来是13。( )
19．18个位上的数是1。( )
四、计算题
20．算一算。
9＋5＝ 6＋7＝ 0＋2＝ 10－5＝
14－3＝ 16－3＝ 15－10＝ 12＋3＝
18－6＝ 11－1＋6＝ 13－3＝ 19－6＝
17－0＝ 1＋19＝ 4＋5＋6＝
五、解答题
21．春天到了，木棉树开花了。
（朵）
22．哥哥和弟弟都有一些画片，哥哥给弟弟8张以后，还比弟弟多2张。哥哥原来比弟弟多几张画片？
23．我们在课堂上已经找到了四位数的“数字黑洞”。
什么是“数字黑洞”？
数字黑洞是指自然数经过某种数学运算之后陷入了循环的境况。例如，任意选四个不同的数字，按从大到小的顺序排成一个数，再按从小到大的顺序排成一个数，用大数减去小数（如1，2，3，0，就用3210－123）。用所得结果的四位数重复上述过程，最多七步必得6174，即7641－1467＝6174。仿佛掉进了黑洞，永远出不来。
不信的话，请你试一试！
（1）你能用同样的方法找到三位数的“数字黑洞”吗？
（2）你能不能找到五位数的“数字黑洞”呢？
24．看图解答。
（1）其中有两盒是小明的，小明最多有多少支笔？
（支）
（2）小明最少有多少支笔？
（支）
25．：我已经得了7颗☆，今天老师又奖给我8颗☆。
：你一共得了多少颗☆？
（颗）
《第一单元20以内数与加法》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 B C A C B C B B
1．B
【分析】根据题意，依次将选项中的数代入到算式中，计算出结果再和16比较大小，选择得数大于16且最小的即可。20以内数从大到小关系为：20＞19＞18＞17＞16＞15＞14＞13＞12＞11＞10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1，由此比较。
【详解】A．8＋8＝16；16＝16，不符合题意；
B．9＋8＝17；17＞16；
C．10＋8＝18；18＞16；
18＞17＞16
则□＋8＞16，□里最小填9。
故答案为：B
2．C
【详解】5个一是5，一个十是10，10＋5＝15。
故答案为：C
3．A
【分析】梨子比苹果少几个，爸爸就买几个梨子。用苹果的个数减去梨子的个数，即可算出爸爸再买几个梨子，梨子的个数就和苹果同样多。
【详解】13－10＝3（个）
妈妈买了13个苹果和10个梨子。爸爸再买3个梨子，梨子的个数就和苹果同样多。
故答案为：A
4．C
【分析】按照整数加法计算法则，分析各个选项中的算法是否正确，再选出正确的答案。
【详解】A．图片中左边有9个方块，右边有8个方块，先把右边加上左边2块，凑成整数，再加上左边的7个，即9＋8＝17，想法正确。
B．利用凑十法将第二个数8分成1和7，先算9＋1＝10，再算10＋7＝17，则9＋8＝17，想法正确。
C．先算9＋1＝10，再算10＋8＝18，与原题9＋8＝17答案不符，则该想法错误。
故答案为：C
5．B
【分析】图形按的顺序循环排列，至少画够13个然后从左往右数一数即可。
【详解】
第13个图形应该是。
故答案为：B
6．C
【分析】根据题意，可以将小盒和大盒重合，作图如下：大盒比2个小盒还要大，由此用加法计算出2个小盒可以装的数量，选择比它大的数即可。20以内数从小到大为：1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20，由此比较。
【详解】5＋5＝10（个）。
A．8＜10，不符合题意；
B．10＝10，不符合题意；
C．15＞10，符合题意。
大盒能装15个球。
故答案为：C
7．B
【分析】根据题意，楠楠和她的2个好朋友已经到了，那么到的人数是楠楠本人加上2个好朋友，求还有几个小朋友没到，我们可以通过减法来解答，即总人数减去已经到的人数。
【详解】已经到的人数为：1＋2＝3（人）；
那么还没到的人数为：15－3＝12（人）
故答案为：B
8．B
【分析】求比谁大几的数是多少，用加法进行计算，据此列式解答即可。
【详解】8＋5＝13，所以比8大5的数是13。
故答案为：B
【点睛】本题考查学生对20以内整数加法运算的运用。
9．10；11；15；16；19；20
【分析】这组数字按箭头方向依次变大，后一个数比前一个数大1，也就是从9开始，一个一个地按数的顺序正着数，依次为9，10，11，12，13，14，15，16，17，18，19，20，由此解答。
【详解】由分析填写如下：
10．（ ）（ ）（×）（ ）
【解析】略
11．2222211111
【分析】观察前面给出的算式，33×67＝2211，333×667＝222111，3333×6667＝22221111，可以发现规律：第一个因数由若干个3组成，第二个因数与第一个因数的位数相同且个位是7，其余数位是6，且6个个数总比3的个数少1，积是由和因数3的个数相同的2和1组成，所有的2都，排在1的前面；据此可知：33333×66667，第一个因数有5个3，所以积是5个2和5个1，即2222211111。
【详解】按规律填一填：，，，2222211111。
【点睛】 本题通过观察，分析，归纳发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题，这是学生应该具备的基本能力。
12． ＜ ＝ ＞ ＞ ＜ ＜
【分析】先计算出各算式的答案，然后再比较大小。
【详解】10＋2＝12，12＜14，则10＋2＜14；
13＋5＝18，15＋3＝18，18＝18，则13＋5＝15＋3；
11＋1＝12，12＞10，12＞10，则11＋1＞10；
14＋2＝16，16＞13，则14＋2＞13；
10＋7＝17，17＜19，则10＋7＜19；
4＋11＝15，15＜16，则4＋11＜16。
13． 10 18
【分析】在减法算式中，被减数－减数＝差，依此计算；在加法算式中，加数＋加数＝和，依此计算并填空。
【详解】12－2＝10
9＋9＝18
被减数是12，减数是2，差是10；两个加数都是9，和是18。
【点睛】解答此题的关键是要熟练掌握20以内数的加、减法计算。
14．13－4
【分析】由题可知：
7＋4＝11；11－3＝8；8＋5＝13。第一个算式的结果是第二个算式的第1个数；第二个算式的结果是第三个算式的第1个数……由此计算出第三个算式的结果即可；
算式的运算符号依次为“＋”“－”“＋”“－”；
每相邻的两个算式中的第2个数相加，依次为4＋3＝7；3＋5＝8；和依次增加1，则下一组的和是9，由此解答。
【详解】第四个算式的第1个数为：8＋5＝13；
第2个数为：5＋（）＝9，即9－5＝4。
则第四个算式为13－4。
【点睛】本题的关键点是要找出规律，进而计算出算式中的各个数字即可。
15．
×
【分析】在一年级数学中，数字12的标准读法是“十二”，教材中明确教导学生读作“十二”，而不是“一十二”。据此判断。
【详解】数字12应读作“十二”。根据数字读法规则，当十位是1时，读作“十”加上个位数字，如12读作“十二”，11读作“十一”等。题中“12读作一十二”的说法错误。
故答案为：×
16．×
【分析】一个两位数，从右往左数，第一位个位，表示几个一；第二位十位，表示几个十；据此判断。
【详解】由题意分析得：
11的个位和十位上的数都是1，右边的1表示1个一；左边的1表示1个十；原题说法错误；
故答案为：×
【点睛】此题主要考查的是20以内数的组成，要熟练掌握。
17．×
【分析】依次写出从11到17中所有的数字，然后再数一数中间有几个数字即可。
【详解】11、12、13、14、15、16、17，因此11到17之间一共有5个数。
故答案为：×
18．√
【分析】根据数的组成，3个一表示个位是3，1个十表示十位是1，合起来组成的数是13，据此解答。
【详解】3个一和1个十合起来是13。
原题说法正确。
故答案为：√
19．×
【分析】一个两位数，从右往左数第一位是个位，第二位是十位，由此解答。
【详解】由分析可知：
18十位上的数是1，个位上的数是8，原题说法错误。
故答案为：×
20．14；13；2；5；
11；13；5；15；
12；16；10；13；
17；20；15
【解析】略
21．18－5＝13；13朵
【分析】根据题意，每朵花苞都能开出一朵花，则花苞的总数量－已经开了的数量＝还没开的数量。
【详解】18－5＝13（朵）
答：还有13朵没开。
22．18张
【分析】哥哥和弟弟都有一些画片，哥哥给弟弟8张以后，还比弟弟多2张。通过分析哥哥给弟弟画片后两人画片数量的关系，来计算哥哥比弟弟多的画片的数量。
哥哥给弟弟8张以后，哥哥的画片减少了8张，弟弟的增加了8张，这相当于哥哥比弟弟多的数量减少了8＋8＝16张；
给完以后，哥哥的比弟弟的还多2张，这说明哥哥原来比弟弟多了8＋8＋2＝18张画片。
【详解】8＋8＋2
＝16＋2
＝18（张）
答：哥哥原来比弟弟多18张画片。
【点睛】关键是要理解，哥哥给弟弟多少数量，那么哥哥少的数量是两个这个数量的和。
23．（1）495
（2）82962
【分析】（1）根据四位数的数字黑洞的求解方法可举例三个数进行求解，如1，2，7；将这三个数按从大到小的顺序排成一个数，再按从小到大的顺序排成一个数，用大数减去小数，用所得结果的三位数重复上述过程，即可求出三位数的“数字黑洞”。
（2）首先选择五个不同的数字（ 1、 2、 3、 4、 5） ， 然后按照从大到小的顺序排列组成一个数， 再从小到大顺序排列组成另一个数， 接着用较大的数减去较小的数。 重复这个过程， 最终会发现数字会陷入一个循环圈， 即所谓的“数字黑洞”，据此解答。
【详解】（1）721－127＝594
954－459＝495
三位数的“数字黑洞”是495。
（2）54321－12345＝41976
97641－14679＝82962
通过这种运算， 我们可以发现五位数的“数字黑洞”是82962。
【点睛】读懂题意，按照例子给出的方法操作是解题的关键。
24．（1）6＋7＝13
（2）4＋6＝10
【分析】（1）找出其中最多的两盒笔，也就是一盒是6支，另外一盒是7支的，然后再加起来即可；
（2）找出其中最少的两盒笔，也就是一盒是6支，另外一盒是4支的，然后再加起来即可；据此解答。
【详解】（1）6＋7＝13（支）
答：小明最多有13支笔。
（2）4＋6＝10（支）
答：小明最少有10支笔。
【点睛】此题主要考查的是20以内数的加法应用，要熟练掌握。
25．7＋8＝15；15颗
【分析】根据加法的意义，已经得的数量＋今天老师又奖励的数量＝总数量。
【详解】7＋8＝15（颗）
答：一共得了15颗☆。
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