【教学评一体化】3.13《珍惜水资源》课时课件
文档属性
| 名称 | 【教学评一体化】3.13《珍惜水资源》课时课件 |
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 16.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 粤教粤科版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2026-04-10 00:00:00 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
13 珍惜水资源
第三单元
（粤教粤科版）三年级
下
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：知晓水是生命之源，掌握生活、农业、工业、能源等方面的用途，树立水资源珍贵的科学观念。
科学思维：结合用水调查与生活现象，分析缺水危害，建立“水资源珍贵、需合理利用”的逻辑认知。
探究实践：完成家庭用水调查，梳理节水方法、制定可行家庭节水方案，落实生活实践探究。
态度责任：树立节约用水意识，主动养成节水习惯，形成保护淡水资源、珍惜自然资源的责任担当。
新知导入
02
新知导入
02
03
探究新知
水有哪些用途？
问题与想法①
我的想法：
03
探究新知
探索与实践①
查阅资料，并观察生活生产中的现象，说说水有哪些用途。
饮用：动物的 “能量水”
03
探究新知
探索与实践①
查阅资料，并观察生活生产中的现象，说说水有哪些用途。
喷灌：植物的 “滋养水”
03
探究新知
探索与实践①
查阅资料，并观察生活生产中的现象，说说水有哪些用途。
为机器降温
03
探究新知
探索与实践①
查阅资料，并观察生活生产中的现象，说说水有哪些用途。
水力发电
03
探究新知
探索与实践①
查阅资料，并观察生活生产中的现象，说说水有哪些用途。
生活用水
03
探究新知
探索与实践①
查阅资料，并观察生活生产中的现象，说说水有哪些用途。
交通航运
03
探究新知
探索与实践①
查阅资料，并观察生活生产中的现象，说说水有哪些用途。
休闲娱乐
03
探究新知
探索与实践①
查阅资料，并观察生活生产中的现象，说说水有哪些用途。
美化环境
我发现：
03
探究新知
水有哪些用途？如果缺水会对我们的生活生产造成什么影响？
讨论与发现①
水用途广泛，是生命之源，生活、农业、工业及一切生命都离不开水，缺水会严重影响生存与生产。
03
探究新知
地球上的淡水资源总体是匮乏的，我们有什么节约用水的方法？
问题与想法②
我的想法：
03
探究新知
探索与实践②
调查自己家的用水情况，并根据调查结果提出可行的家庭节约用水方案。
03
探究新知
探索与实践②
将调查结果记录在下表中。
调查项目 调查结果
上个月家里的用水量是多少吨？
家里洗澡时常用花洒还是浴缸？
家里洗碗时，是否一直开着水龙头？
03
探究新知
讨论与发现②
根据调查结果，讨论在家里如何节约用水。根据讨论结果，制订家庭节约用水方案，并填写在下框中。
家庭节约用水方案
1. 洗手、洗脸、刷牙、洗碗时，搓洗泡沫的间隙及时关掉水龙头，不一直流水。
2. 洗澡只用花洒，缩短洗澡时间，不玩水浪费水。
3. 定期检查水龙头和水管，发现漏水及时修理，杜绝滴水。
4. 做好废水二次利用，淘米水用来浇花，洗菜、洗脸的干净水用来冲厕所。
5. 家里人互相提醒，随手关紧水龙头，不浪费一滴水。
6. 少量衣物尽量手洗，少用洗衣机，避免浪费水资源。
03
探究新知
总结与提升
水是生命之源。我们的生存、生活和生产都离不开水。地球上的淡水资源十分有限，很多地区缺少淡水。我们要珍惜宝贵的水资源，树立节约用水的意识，养成节约用水的习惯。
03
探究新知
为什么有些马桶的冲水箱上设计了两个按钮？应该如何正确使用呢？
马桶设有大小水量两档按钮，用于节约用水。小便按小水量按钮，大便按大水量按钮，不一直使用大水量，避免浪费。
思考与练习
一、选择题（每题只有一个正确答案）
1.下列不属于水的用途的是（ ）
A. 饮用 B. 灌溉庄稼 C. 制造垃圾 D. 水力发电
2.地球上可直接使用的淡水资源是（ ）
A. 非常丰富 B. 十分有限 C. 取之不尽 D. 全部是海水
3.家庭洗碗时，最节水的做法是（ ）
A. 一直开着水龙头冲 B. 用盆接水洗
C. 用水管长时间冲洗 D. 边玩水边洗碗
C
课堂练习
04
B
B
一、选择题（每题只有一个正确答案）
4.马桶上的两个按钮作用是（ ）
A. 好看装饰 B. 控制冲水量，节约用水
C. 只有一个能用 D. 同时按才出水
5.下列属于一水多用的是（ ）
A. 淘米水用来浇花 B. 洗手一直开水
C. 洗澡用浴缸泡很久 D. 水龙头漏水不修理
B
课堂练习
04
A
二、判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）
1.水是生命之源，我们的生活和生产都离不开水。（ ）
2.地球上水资源很多，我们可以随意浪费。（ ）
3.刷牙时一直开着水龙头是浪费水的行为。（ ）
4.用淋浴代替浴缸泡澡，可以节约较多的水。（ ）
5.发现水龙头没关紧，我们应该主动把它关紧。（ ）
√
√
课堂练习
04
√
√
珍惜水资源
一、水的用途
生活：饮用、洗漱、做饭、清洁
农业：喷灌、浇灌庄稼
工业：机器降温、生产
能源：水力发电
二、缺水的影响
生活不便（无法饮用、做饭、洗澡）
植物干枯，动物死亡
影响工业生产
三、节约用水的方法
随手关闭水龙头；废水二次利用；选择节水器具；减少不必要的用水
板书设计
05
调查身边是否存在浪费水的现象，尝试提出节约用水的建议。
从家庭、学校、社区三个身边场景入手，用 “找一找、记一记” 的方式完成调查：
作业布置
06
场景 常见浪费水现象
家里
学校
社区
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
13 珍惜水资源
第三单元
（粤教粤科版）三年级
下
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：知晓水是生命之源，掌握生活、农业、工业、能源等方面的用途，树立水资源珍贵的科学观念。
科学思维：结合用水调查与生活现象，分析缺水危害，建立“水资源珍贵、需合理利用”的逻辑认知。
探究实践：完成家庭用水调查，梳理节水方法、制定可行家庭节水方案，落实生活实践探究。
态度责任：树立节约用水意识，主动养成节水习惯，形成保护淡水资源、珍惜自然资源的责任担当。
新知导入
02
新知导入
02
03
探究新知
水有哪些用途？
问题与想法①
我的想法：
03
探究新知
探索与实践①
查阅资料，并观察生活生产中的现象，说说水有哪些用途。
饮用：动物的 “能量水”
03
探究新知
探索与实践①
查阅资料，并观察生活生产中的现象，说说水有哪些用途。
喷灌：植物的 “滋养水”
03
探究新知
探索与实践①
查阅资料，并观察生活生产中的现象，说说水有哪些用途。
为机器降温
03
探究新知
探索与实践①
查阅资料，并观察生活生产中的现象，说说水有哪些用途。
水力发电
03
探究新知
探索与实践①
查阅资料，并观察生活生产中的现象，说说水有哪些用途。
生活用水
03
探究新知
探索与实践①
查阅资料，并观察生活生产中的现象，说说水有哪些用途。
交通航运
03
探究新知
探索与实践①
查阅资料，并观察生活生产中的现象，说说水有哪些用途。
休闲娱乐
03
探究新知
探索与实践①
查阅资料，并观察生活生产中的现象，说说水有哪些用途。
美化环境
我发现：
03
探究新知
水有哪些用途？如果缺水会对我们的生活生产造成什么影响？
讨论与发现①
水用途广泛，是生命之源，生活、农业、工业及一切生命都离不开水，缺水会严重影响生存与生产。
03
探究新知
地球上的淡水资源总体是匮乏的，我们有什么节约用水的方法？
问题与想法②
我的想法：
03
探究新知
探索与实践②
调查自己家的用水情况，并根据调查结果提出可行的家庭节约用水方案。
03
探究新知
探索与实践②
将调查结果记录在下表中。
调查项目 调查结果
上个月家里的用水量是多少吨？
家里洗澡时常用花洒还是浴缸？
家里洗碗时，是否一直开着水龙头？
03
探究新知
讨论与发现②
根据调查结果，讨论在家里如何节约用水。根据讨论结果，制订家庭节约用水方案，并填写在下框中。
家庭节约用水方案
1. 洗手、洗脸、刷牙、洗碗时，搓洗泡沫的间隙及时关掉水龙头，不一直流水。
2. 洗澡只用花洒，缩短洗澡时间，不玩水浪费水。
3. 定期检查水龙头和水管，发现漏水及时修理，杜绝滴水。
4. 做好废水二次利用，淘米水用来浇花，洗菜、洗脸的干净水用来冲厕所。
5. 家里人互相提醒，随手关紧水龙头，不浪费一滴水。
6. 少量衣物尽量手洗，少用洗衣机，避免浪费水资源。
03
探究新知
总结与提升
水是生命之源。我们的生存、生活和生产都离不开水。地球上的淡水资源十分有限，很多地区缺少淡水。我们要珍惜宝贵的水资源，树立节约用水的意识，养成节约用水的习惯。
03
探究新知
为什么有些马桶的冲水箱上设计了两个按钮？应该如何正确使用呢？
马桶设有大小水量两档按钮，用于节约用水。小便按小水量按钮，大便按大水量按钮，不一直使用大水量，避免浪费。
思考与练习
一、选择题（每题只有一个正确答案）
1.下列不属于水的用途的是（ ）
A. 饮用 B. 灌溉庄稼 C. 制造垃圾 D. 水力发电
2.地球上可直接使用的淡水资源是（ ）
A. 非常丰富 B. 十分有限 C. 取之不尽 D. 全部是海水
3.家庭洗碗时，最节水的做法是（ ）
A. 一直开着水龙头冲 B. 用盆接水洗
C. 用水管长时间冲洗 D. 边玩水边洗碗
C
课堂练习
04
B
B
一、选择题（每题只有一个正确答案）
4.马桶上的两个按钮作用是（ ）
A. 好看装饰 B. 控制冲水量，节约用水
C. 只有一个能用 D. 同时按才出水
5.下列属于一水多用的是（ ）
A. 淘米水用来浇花 B. 洗手一直开水
C. 洗澡用浴缸泡很久 D. 水龙头漏水不修理
B
课堂练习
04
A
二、判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）
1.水是生命之源，我们的生活和生产都离不开水。（ ）
2.地球上水资源很多，我们可以随意浪费。（ ）
3.刷牙时一直开着水龙头是浪费水的行为。（ ）
4.用淋浴代替浴缸泡澡，可以节约较多的水。（ ）
5.发现水龙头没关紧，我们应该主动把它关紧。（ ）
√
√
课堂练习
04
√
√
珍惜水资源
一、水的用途
生活：饮用、洗漱、做饭、清洁
农业：喷灌、浇灌庄稼
工业：机器降温、生产
能源：水力发电
二、缺水的影响
生活不便（无法饮用、做饭、洗澡）
植物干枯，动物死亡
影响工业生产
三、节约用水的方法
随手关闭水龙头；废水二次利用；选择节水器具；减少不必要的用水
板书设计
05
调查身边是否存在浪费水的现象，尝试提出节约用水的建议。
从家庭、学校、社区三个身边场景入手，用 “找一找、记一记” 的方式完成调查：
作业布置
06
场景 常见浪费水现象
家里
学校
社区
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
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