第三单元20以内数与减法单元练习 （含答案解析） 北师大版数学一年级下册

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第三单元20以内数与减法
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．学校图书室一共有7个小朋友在读书，再来（ ）个小朋友，正好可以坐满15个座位。
A．7 B．8 C．9
2．下面的算式中，结果不同的是（ ）。
A．6＋2 B．12－3 C．15－7
3．根据下图，12－7这个算式表示的是（ ）。
A．□的个数 B．□比○多的个数 C．□比○少的个数
4．8＋□＜14，□里最大能填（ ）？
A．4 B．5 C．6
5．妈妈将12枝鲜花插进2个花瓶里，其中一个花瓶里插4枝，另一个花瓶里插（ ）枝。
A．10 B．8 C．6
6．17－9＝（ ）。
A．6 B．8 C．16
7．把12个梨放到两个袋子里，一个袋子里放3个，另一个袋子里放（ ）个。
A．9 B．4 C．2
8．计算13－6时，下面思考方法错误的是（ ）。
A．13－3－3 B．10－3＋6 C．10－6＋3
二、填空题
9．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
12－4( )7 14－6( )6 16－9( )10
15－8( )8 13－9( )4 17－8( )8
10．小黄和小蓝原来都有12个苹果，现在( )剩下的多。
11．花店原有14枝玫瑰花，卖出了9枝。请帮忙算一下，还剩几枝。
（枝）
14分成10和4 9分成4和5 想加算减
12．已知＋＝7，＋＝10，＋＝9，那么＝( )，＝( )，＝( )。
13．按要求找算式。（填序号）
三、判断题
14．计算13－8时可以用想加算减的方法。( )
15．小红有13块糖，小丽有7块，小红给小丽6块，她们就同样多了。( )
16．16－（ ）＞7，括号里最大填7。( )
四、计算题
17．口算。
11－9＝ 17－8＝ 14－7＝ 12－5＝
32＋5＝ 78－6＝ 34＋20＝ 71－10＝
五、解答题
18．树上原来有11个，我吃了4个，还剩多少个？
（个）
19．学校门口有2排房子，共12间，一排有4间，另一排有多少间？
20．有14个同学在捉迷藏，其中女同学9个，已经捉住了8个，男同学有几个？
21．
（ ）
22．停车场原来有17辆汽车，现在只有9辆，开走了几辆？
《第三单元20以内数与减法》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 B B C B B B A B
1．B
【分析】再来小朋友的人数＝总人数－现在的人数
【详解】15－7＝8（个）
再来8个小朋友，正好可以坐满15个座位。
2．B
【分析】先根据20以内加、减法的计算法则进行计算，再找出结果不同的即可。
【详解】A．6＋2＝8；
B．12－3＝9；
C．15－7＝8。
故答案为：B
【点睛】本题考查20以内加、减法的计算。注意计算的准确性。
3．C
【分析】
由题意可知，有7个，有12个。减法算式表示的是一个数比另一个数多多少，或一个数比另一个数少多少，由此解答。
【详解】A．□的个数是7个，不符合题意；
B．□比○多的个数，题中□的数量比○的数量少，不符合题意；
C．□比○少的个数，用○的个数－□的个数，即12－7，符合题意。
12－7这个算式表示的是□比○少的个数。
故答案为：C
4．B
【分析】先用14减8算出差是多少，再用差减1，算出最后结果即可解决。
【详解】14－8＝6，则，8＋6＝14；
6－1＝5，故，8＋5＜14；
故答案为：B
【点睛】此题主要考查的是20以内数的加减法计算及比较大小，要熟练掌握。
5．B
【分析】求另一个花瓶里的鲜花数量，我们可以通过减法计算，另一个花瓶里的鲜花数量＝总鲜花数－其中一个花瓶里的鲜花数。
【详解】根据分析，可列式为：12－4＝8（枝）
6．B
【分析】“破十法”的要点是将一个两位数减去一个数，先将十几分成十和几，然后将个位数与减数相加，最后将十位数与个位数的结果相加。据此解答即可。
根据20以内退位减法的运算，先将17拆成10和7，先算10－9，再加上7，即可得出答案。
【详解】10－9＝1，1＋7＝8，所以17－9＝8。
故答案为：B
7．A
【分析】根据题意，把12个梨放到两个袋子里，一个袋子里放3个，求另一个袋子里放几个，用12个减去一个袋子放的3个，就是另一个袋子放的个数。
【详解】12－3＝9（个）
所以另一个袋子里放9个。
故答案为：A
【点睛】考查了运用减法的意义解决实际问题的能力。
8．B
【分析】可以将13分成10和3，用10减6再加3；也可以将6分成3和3，用13依次减去两个3，逐项分析。
【详解】A．把6分成3和3，然后用13依次减去这两个数，正确；
B．10－3＋6表示的是16－3，不正确；
C．将13分成10和3，用10减6再加3，正确。
思考方法错误的是10－3＋6。
故答案为：B
9． ＞ ＞ ＜ ＜ ＝ ＞
【分析】先算出各算式的结果，然后再比较大小。
【详解】12－4＝8，8＞7，12－4＞7
14－6＝8，8＞6，14－6＞6
16－9＝7，7＜10，16－9＜10
15－8＝7，7＜8，15－8＜8
13－9＝4
17－8＝9，9＞8，17－8＞8
10．小黄
【分析】已知小黄和小蓝原来的苹果数相同，都有12个，又知它们分别吃了的苹果数，可分别求出它们剩下的苹果数，小黄剩下了12－6＝6（个）苹果，小蓝剩下了12－7＝5（个）苹果，6＞5，所以小黄剩下的多。
【详解】12－6＝6（个）
12－7＝5（个）
6＞5
现在小黄剩下的多。
11．5；1；5；10；10；5；5；5
【分析】①可以将十几分成10和几，先用10减去减数，然后加上未参与计算的几；
②可以将减数分成被减数个位上的数和另外一个数，然后依次减去这两个数即可；
③差+减数=被减数，可以根据加减法各部分间的关系计算，据此解答。
【详解】（枝）
14分成10和4 9分成4和5 想加算减
12． 3 4 6
【分析】将前面两个式子左边的物品相加，然后减去第三个式子左边的物品，即可得到两个梨表示的值，从而得出梨表示的值，然后根据前两个式子即可分别求出桃和香蕉表示的值。
【详解】＋＋＋－－＝7＋10－9
得出＋＝8
所以＝4
＝7－4＝3
＝10－4＝6
那么＝3，＝4，＝6。
【点睛】解答此题的关键是观察算式之间的联系，运用联系解题。
13．见详解
【分析】采用破十法进行计算：当个位不够减，就用10减去减数，得出的差和个位上的数相加，算出最后的答案，根据结果填入相应空即可。
【详解】16－7＝9； 12－6＝6； 14－7＝7； 12－3＝9； 13－6＝7； 11－5＝6
12－5＝7； 13－4＝9； 15－6＝9； 16－9＝7； 18－9＝9； 13－7＝6
14．√
【分析】想加算减法就是用和减去一个加数等于另一个加数，也就是想8和5合起来是13，即13减8就得5，由此解答。
【详解】由分析可知，计算13－8时可以用想加算减的方法。原题说法正确。
故答案为：√
15．×
【分析】用小红有的糖的块数减去小丽有的糖的块数，求出小红比小丽多几块，再将多的块数平均分成两部分，其中的一部分就是小红给小丽的块数，她们就同样多了。据此判断即可。
【详解】13－7＝6（块）
3＋3＝6（块）
所以小红给小丽3块，她们就同样多了，原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查20以内减法的计算，理解题意，找出数量关系，列式计算即可。
16．×
【分析】先用16减去7，求出差，再减去1，求出差，就是括号里最大能填的数。
【详解】16－7＝9
9－1＝8
16－8＝8，8＞7，
即，16－（ ）＞7，括号里最大填8；原说法错误。
故答案为：×
17．2；9；7；7
37；72；54；61
【解析】略
18．；7个
【分析】还剩下桃子的个数＝树上原有桃子的个数－吃掉的个数。
【详解】（个）
答：还剩7个桃子。
19．12－4＝8（间）
【详解】略
20．5个
【分析】用玩抓迷藏的总人数减去女同学人数，求出差，就是男同学人数；据此解决。
抓住人数与计算无关。
【详解】14－9＝5（人）
答：男同学有5个。
21．17－9＝8（个）；8个
【分析】用原来筐里的数量－吃掉的数量＝剩余的数量。
【详解】17－9＝8（个）
答：还剩8个。
22．8辆
【分析】根据题意可知，用停车场原来有的汽车总辆数－现在剩下的辆数＝开走的辆数，据此列式解答。
【详解】17－9＝8（辆）
答：开走了8辆。
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