小升初专项练习—修改病句（二）（含答案解析）
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| 名称 | 小升初专项练习—修改病句（二）（含答案解析） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 54.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2026-04-10 00:00:00 | ||
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文档简介
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小升初专项练习—修改病句（二）
一、单选题
1．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病的防控工作。
B．这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。
C．张择端匠心独运，为我们留下了绘画史上独一无二的巨作——《清明上河图》。
D．随着部分地区高大树木的减少，使某些珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。
2．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．只要我们每个人都坚持戴口罩，病毒和健康就能得到保证。
B．秋天的东方山是一年中最美好的季节，金黄的银杏叶格外惹眼。
C．阅读不仅能使孩子从书中感受真善美的力量，还能培养孩子讲故事的能力。
D．经过努力，终于完成了这项艰巨的工作。
3．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．能否在比赛中脱颖而出的关键是平时训练态度认真，基础扎实，心理素质良好。
B．一部经典的文学作品可以丰富你的思想，开启你的智慧，从而影响你的一生。
C．随着“全运会”的成功举办，使西安的知名度越来越高。
D．央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目新颖、文化内涵丰富的缘故。
4．哪一个句子没有毛病？（ ）
A．看完他的答案，我估计他这道题一定做错了。
B．这篇文章太有价值了，你一定要读一读。
C．作为少先队员，我们要热爱祖国和公物。
D．为了班集体的荣誉，刻苦训练。
5．下列句子没有语病的一项（ ）
A．通过观看残奥会，使我受到了很大的鼓舞。
B．他对自己能否在比赛中取得好成绩充满信心。
C．夏天，阜阳岳家湖公园的夜晚是人们乘凉的好地方。
D．你刻苦勤奋的精神值得我们学习。
6．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．经过全市人民的共同努力，我市的空气质量有了明显改善。
B．能否根治中小学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年健康成长的条件。
C．教育部门再三强调，各个学校要坚决防止避免学生私自下河游泳。
D．在学习过程中，我们应该培养自己解决问题、分析问题、发现问题的能力。
7．下列句子有语病的一项是 （ ）
A．在您的熏陶下，我的书写越来越漂亮。
B．创建国家文明城市能否成功，关键在于提高市民的素质。
C．经过此事，这家企业应当吸取教训，避免此类事故再次发生。
D．中国是第三个独立掌握载人航天技术的国家。
8．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．随地乱扔垃圾的人是一种不文明的习惯。
B．新闻播报小组的同学每天晚上都记录并收听当天的《新闻联播》。
C．同桌给妈妈发微信，想请她给她买一套新衣服。
D．开学初，我们制定了计划，明确了努力方向。
9．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．听了同学们的发言，老师的脸上洋溢着愉快的心情。
B．学习过程中我们虽然搜集了很多资料，可以把要点记在卡片上。
C．大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。
D．我现在每天都要读课外书，而且读的大多是名著。
10．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．我们不是要在书本中学语文，而是要在生活中学语文。
B．即使工地老板极力挽留，也无法动摇他返校复学。
C．开展阳光体育运动后，同学们的身体素质有了明显提商。
D．我们必须及时改正，随时发现学习过程中的缺点和错误。
11．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．学校宣布将开展食品安全常识教育活动，以增加学生的自我保护意识。
B．随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。
C．传统文化源远流长，其中不少优秀著作可作为青少年人格教育的读本。
D．在如何上好阅读课的问题上，语文老师听取了同学们广泛地意见。
12．下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．能否取得优异的成绩，关键是具备良好的心理素质。
B．老师耐心地修改并指出我的作文中存在的问题。
C．我们不仅要在课堂上阅读，还要在课外大量阅读。
D．经过大家的耐心帮助，使明明的学习进步很大。
13．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．我们举办并策划了毕业联欢会。
B．我在花坛旁闻到了醉人的花香和勤劳的蜜蜂。
C．我们要用刻苦勤奋的汗水，浇灌出灿烂的理想之花。
D．读了《董存瑞舍身炸暗堡》一文，被董存瑞的精神感动了。
14．下列句子，没有语病的一项是（ ）
A．一进体育场，大家就看到了五颜六色的旗帜和欢呼声。
B．全国人民无时无刻关心着受灾地区的群众。
C．为了提高我们的校园生活，学校建立了“小书虫读书吧”。
D．我的故乡在青岛，青岛的秋天是个美丽的季节。
15．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．腊月二十三过小年，差不多应该就是过春节的彩排。
B．没有工具，干什么都有困难重重。
C．他的故事讲得娓娓动听。
D．这样的事例还有很多，说明科学并不严谨。
16．下列句子中，没有语病的一句是（ ）
A．我们小学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
B．这件往事就像是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠！
C．我希望学校能重新开放校图书馆。
D．中国已经成为独立掌握载人航天技术的第三个国家。
17．下列句子中有语病的一项是（ ）
A．按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
B．身无分文的唐东杰布成为开创藏戏的开山鼻祖。
C．藏戏的艺人们别无所求，只要有观众就行。
D．八儿的嘴里立时生出一种甜腻腻的感觉。
18．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．大雨下了整整一天，整条街道都被雨水浸没了。
B．他没有经过认真思考就果断做出了决定。
C．考古工作者发现了两千多年前新出土的文物。
D．有些人口头上讲得很好听，而且行动上做得很少。
19．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。
B．他在培育良种方面花了很大的心血。
C．学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
D．西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员在起飞前对火箭进行了最后的检查。
20．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．劳动可以促进儿童健康成长。
B．全场的目光和掌声都集中到旗杆上。
C．师生欢聚一堂，共享天伦之乐。
D．看到战士们的英勇无畏，使我很受教育。
21．下面句子没有语病的一项是（ ）
A．你去劝劝她，过去的往事就不要再提了。
B．奋战在抗疫一线医护人员的品质，经常浮现在我眼前。
C．无论顺境还是逆境，我们都要牢记自己的使命。
D．同学们要注意节约，杜绝不浪费水电的行为。
22．下面句子没有语病的一项是（ ）
A．语文课堂是微缩的言语交际场，学生可以学习言语交际的本领与素养。
B．在深圳国际会展中心建成后，将成为世界上最大的会展中心。
C．能否有效地推动校园扫黑除恶工作，是实现平安校园的前提和保障。
D．航天员举着国旗，通过摄像机镜头送出了节日的问候。
23．下列句子没有语病的一句是（ ）。
A．一看见我，奶奶就滔滔不绝地讲起了过去的往事。
B．马路边挺立着一棵棵高大的白杨树。
C．既然你来了，我也该走了。
24．下面句子中，没有语病的是哪一句（ ）
A．学校反复强调要预防安全事故不再发生。
B．我们要共同维护集体的利益，珍惜班级的荣誉。
C．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理。
D．三月时节，金黄色的油菜花盛开了，五颜六色，十分艳丽。
25．下列句子中没有语病的一句是（ ）
A．坚定文化自信、继承和发扬中华民族的优秀传统文化，是每一个中华儿女义不容辞的责任。
B．《流浪地球2》中高耸入云的太空电梯，是成都创作团队花费近一年多时间“建成”的。
C．在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
D．能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。
26．下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．同学们要注意节约，杜绝不浪费水电的行为。
B．谁说数学枯燥无味？数学天地充满了诗情画意，有待我们去发掘。
C．我们要养成爱读书，让“书香满城”成为我市的名片。
D．小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。
27．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．雨点儿落在玻璃上，发出雷鸣般的声音。
B．阳阳在这次数学竞赛中获得了第一名，他感到心惊肉跳。
C．《匆匆》的作者是朱自清写的。
D．毒品是恶魔，对人类危害极大，我们一定要增强拒毒防毒意识。
28．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．通过毕业联欢会策划书的撰写，使我们进步感受到了 离别的滋味儿。
B．在开展预防溺水的主题班会课上，李华首先第一个发言。”
C．无论是顺境还是逆境，我们都要牢记自己的使命。
D．他年纪不算大，可满头乌发的头上长出了不少白发。
29．现下列句子没有语病的一项是（ ）
A．乱扔垃圾的人，是一种不文明的习惯。
B．小组讨论会上，同学们的发言特别激烈。
C．鲁滨逊虽然流落荒岛，但并没有放弃生存的希望。
D．我们要善于反思，及时解决并发现学习中存在的问题。
30．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．临近期末考试，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
B．多吃水果、桃子、苹果，对人的身体健康有好处。
C．有专家指出，运动过少是部分青少年肥胖的主要原因。
D．六年来，通过老师的教育，使我认识到博览群书的重要性。
31．下列语句中，没有语病的一项是（ ）
A．我们都来自五湖四海，为了同一个共同的革命目标，走到一起来了。
B．老班长尽可能找有水塘的地方宿营，把我们安顿好，就带着鱼钩出去了。
C．不到半个月，两袋青稞面差不多几乎吃完了，饥饿威胁着我们。
D．我们就这样跟父亲见了一面，很快匆匆分别了。
32．下列各项中，没有语病的一项是（ ）
A．他已经有了很高的艺术造诣，但依然故步自封，精益求精。
B．我们想要大脑和内心的丰富，就离不开读书和学习。
C．我们应该德智体美全面发展，早日成为能为国家贡献一份力量的人才。
D．同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
33．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．近日，在北京科技博览会上展出的一种“纳米电池”唤来了不少观众的目光。
B．通过这次诗歌诵读活动，使同学们增加了对传统文化的热爱。
C．今后我们应该接受教训，避免此类事故不再发生。
D．同学们大声地唱着，《祝你生日快乐》的歌声在教室里回荡。
34．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。
B．一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成了良好的读书习惯。
C．通过汉字书写大赛，使人们重新发现了汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。
D．为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。
35．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．通过对生态环境的改善，使栖息在红树林的白鹭数量不断增加。
B．好书就像是璀璨的阳光，照亮我们人生前行的道路。
C．叔叔的拿手好戏是最擅长的单手倒立。
D．今年“五一”期向，厦门累计接待游客超过332.61万人次左右。
36．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．为了防止不发生交通事故，交警加大了机动车辆整治力度。
B．为了让同学们能及时重返校园，努力地做好各项准备工作。
C．依靠科技力量，我们打赢了这场疫情阻击战。
D．“空中课堂”在疫情期间发扬很好的导学作用。
37．下面句子中，没有语病的一句是（ ）
A．毕业考试快到了，我们小学的学习生活已经结束。
B．我们要努力改正和认识自己错误。
C．这是一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路干线。
D．谁都不能否认詹天佑不是我国杰出的爱国工程师。
38．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．由于他的的鼓动，使全班同学都积极地投入到冬季长跑活动中。
B．认真的学习态度，是一个学生取得好成绩的关键。
C．我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
D．今年夏天的镇江深受副热带高气压影响，是有气象记录以来最炎热的季节。
39．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．董卿主持的《朗读者》这一档节目，人们受益匪浅
B．尽管天气十分恶劣，渔夫还是出海打渔了
C．最近长沙加大了对行人闯红灯的惩处力度，为的是避免那些惨痛的事故不再发生
D．只有多读课外书，就能提高阅读水平
40．下列句子中，没有语病的是（ ）
A．在老师的帮助下，陈涛及时纠正并发现了错误。
B．广泛开展全民健身活动能把增强人民体质落到实处。
C．为避免节假日不再出现高速公路拥堵现象，各地纷纷出台交通管理新措施。
D．通过《中国诗词大会》，让广大观众在电视荧屏前领略了中华诗词之美。
41．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．毕业纪念册中《致班主任》的作者是我们班的于小倩写的。
B．看着毕业照，不由想起六年来和同学们一起上课，一起劳动，一起春游。
C．在这六年里，我学会了很多知识，也学会了团结友爱，懂得了怎样做人。
D．就要毕业了，我的脑海里却常常浮现出了两年多前刚刚发生的事情。
42．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．习作水平高低，关键取决于能否做到持之以恒地阅读与练笔。
B．我们平时要学会从细微的现象中不断地解决问题并发现问题。
C．盐城的“盐渎公园”风景如诗如画，大多数盐城人全部去过。
D．这对孪生姐妹即使长得很像，但是她们个性和兴趣迥然不同。
43．下列没有语病的一项是（ ）
A．具有健康的体魄，是关系一个人能否为社会多做贡献的保障。
B．读了“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，使我们明白人要尽早尽孝。
C．桑娜抱回邻居西蒙的两个孩子。也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
D．闰土之所以戴一个银项圈，是因为他的父亲在神佛前许下了心愿，要用圈子将他套住。
44．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏终于夺得了冠军。
B．考生在考场上专心地答卷，而考场外的老师和家长们无时无刻都在焦急地等待着。
C．文明不是一天养成的，即使需要春风化雨的涵养润泽，也离不开制度的刚性约束。
D．客观、专业的影评是引领电影市场走向健康和成熟的重要推手。
45．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．在老师的帮助下，他的作文水平增加了。
B．在那美丽富饶的土地上，是我祖祖辈辈生活的地方。
C．同学们排着整齐的队伍争先恐后地挤进了展览馆。
D．通过这次活动，我们增进了友谊。
46．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。
B．在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本大体相同。
C．读了《董存瑞舍身炸暗堡》，让我深受感动。
D．谈起过去的往事，我深深感谢田老师在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。
47．下列句子中，有语病的一项是（ ）
A．一个人是否有远大理想，将关系到他的前程。
B．她的遗物、遗言无不充满着她对祖国的深情。
C．谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。
D．《三门记》是元代著名书法家赵孟類的楷书代表作之一。
48．下列句子没有语病的是哪一组？（ ）
A．信息化已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要任务。
B．国家、社会、学校和家庭要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。
C．疾病对医生，就像战士遇到了战争，好的士兵永远冲在最前面。
D．每一个有志少年都要提高和充实自己的学习能力和思想修养。
49．下列句子中有语病的一项是（ ）
A．成功的背后是辛勤的付出。
B．昆明的春天是一个很美的地方。
C．我们对这个问题展开了激烈的讨论。
D．腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
50．下列句子没有语病的是（ ）
A．中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
B．记者又到学校采访了许多徐老师的事件。
C．他几乎完全失去了信心。
D．农忙时节，大人们总是忙碌的。
答案解析部分
1．【答案】C
【解析】【分析】A项句子“提高”与“防控工作”搭配不当，应该把“提高”改成“做好”；
B项这句中描述“原因是....的结果”前后矛盾，应该把“的原因”去掉；
C项中句子表述正确，没有错误；
D项中句子缺少主语，应该把“使”去掉；
故答案为：C
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
2．【答案】C
【解析】【分析】A.有误，搭配不当，应去掉“病毒和”。
B.有误，词序错误，应为“东方山的秋天”。
C.正确。
D.有误，成分残缺，添加“我”。
故答案为： C
【点评】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
3．【答案】B
【解析】【分析】A.两面对一面，去掉“能否”；错误；
B.正确；
C.缺少主语，去掉“使”；错误；
D.词语重复，“是因为”与“缘故”意思重复，删除其中一个；错误。
故答案为：B
【点评】本题考查病句辨析。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。 辨认病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
4．【答案】B
【解析】【分析】A项句子中“估计”和“一定”意思前面矛盾，这句存在语病；
B项句子表述正确，没有语病；
C项中“热爱”与“祖国”搭配正确；与“公物”搭配不当，应该在前面加上“爱护”；
D项句子缺少主语，应该在句子前面加上“我”，进行修改。
故答案为：B
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
5．【答案】D
【解析】【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
A.有误，缺主语，删去“通过"或“使"。
B.有误，两面对一面，删去“能否"；
C.有误，搭配不当，“夜晚”和“阜阳岳家湖公园"交换位置。
D.正确。
故答案为：D
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
6．【答案】A
【解析】【分析】A.正确；
B.有误，前后矛盾，去掉“是否”。
C.有误，语义重复，去掉“避免”。
D.有误，语序有误，应改为“发现问题、分析问题、解决问题”。
故答案为：A
【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯，感彩等方面仔细推敲分析。
7．【答案】B
【解析】【分析】A、C、D项无语病。
B项两面对一面。应在“提高”前加“能否”。
故答案为：B
【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。改写句子，只是改变句子形式，句意不变。修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。
8．【答案】D
【解析】【分析】 A 、有误，搭配不当，应去掉”的人”。
B 、有误，词序错误，应为”收听并记录”。
C 、有误，指代不明，应把第一个”她”改为”妈妈”。
D 、正确。
故答案为：D
【点评】 考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
9．【答案】D
【解析】【分析】 A 、本句存在语病。”洋溢着”与”心情”搭配不当，可以把”心情”改为”表情”。
B 、本句存在语病。关联词语使用不当，”虽然”改为”既然”。
C 、本句存在语病。”增长”与”写作水平”搭配不当，可以把”和”改为”，提高了”。
D 、正确。
故答案为：D
【点评】 本题考查对语病的辨识能力。判断句子是否有语病，先要认真读句子，了解句子的本来意思，然后认真分析，找出"病因"。看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。解答修改病句类的试题，一是要读懂原句的意思，二是要判断语病类型，才能准确识别语病。小学常见的语病有：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、语序不当、重复累赘、分类不当、句式杂糅、关联词误用、不合事理、否定误用。
10．【答案】A
【解析】【分析】阅读各项中句子，A项中句子表述没有语病。
B项中“也无法动摇他返校复学”这句中缺少“中心词”，应该在句末加上“的决心”；
C项描述“同学么的身体素质”不能用“提商”，应该用“提高”；
D项中句子标表达的语序有问题，应该把“随时发现”放在“及时改正”的前面。
故答案为：A
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
11．【答案】C
【解析】【分析】A、有误，用词不当，“增加”和“意识”不搭。
B、有误，成分残缺，去掉“随着”或“使”。
C、正确。
D、有误，词语颠倒，应该是“广泛地听取了意见”。
故答案为：C
【点评】 本题要结合病句的类型来分析。在平时的学习中要熟悉病句的几种常见类型：句子成分残缺、搭配不当、意思重复、前后矛盾、关联词语使用不当、句式杂糅、句意不明、顺序颠倒等，然后通过提取句子主干的方法辨析句子是否存在语病。本题考查对病句的辨析能力。解答此类问题，我们首先要了解几种常见的病句类型，掌握修改病句的基本方法，然后结合句子进行辨析。
12．【答案】C
【解析】【分析】A．属于两面对一面，删去“能否”。
B．属于不合逻辑，逻辑上是先指出再修改，可以调换“修改”与“指出”两个词语位置顺序。
C．语句正确。
D．成分残缺，句子缺少主语，删去“使”。
故答案为： C
【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
13．【答案】C
【解析】【分析】A项句子语序有问题，应该把“策划”放在“举办”的前面；
B项“闻到”可以描述“花香”，不能描述“蜜蜂”；
C项中句子表达正确，没有语病；
D项句子缺少主语，应该在句子开头加上“我”。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
14．【答案】D
【解析】【分析】A.“看到欢呼声"搭配不当，应去掉“和欢呼声”。
B.“无时无刻关心"表述不当，应改为“无时无刻不关心”。
C.“提高校园生活"搭配不当，应为“丰富校园生活”，句子结尾应有句号。
D.正确。
故答案为： D
【点评】本题考查对病句的辨析能力。做好本题，要从以下三个方面入手：①解句意，选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。②理主干，在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、充分残缺等错误。③析关系，要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。
15．【答案】D
【解析】【分析】A．有误，“差不多应该”意思矛盾，应去掉一个。
B．有误，语义重复，应去掉“有"或“重重”。
C．错误，“娓娓动听"错误，应为“栩栩如生”。
D．正确。
故答案为：D
【点评】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
16．【答案】C
【解析】【分析】A．关联词使用不当，应把“也”改为“就”。
B．用词不当，把“一颗颗”改为“一颗”。
C．没有语病。
D．用词不当，删去“独立”。故选：C。
故答案为： C
【点评】考查修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
17．【答案】B
【解析】【分析】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。综合分析：A、C、D选项均无错误；
B项“开创”和“开山”意思重复。
故答案为：B
【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，看语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
18．【答案】A
【解析】【分析】A.正确。
B.有误，“果断"用词不当，应为“武断”。
C.有误，词序错误，应为“新出土的两千多年前的文物”。
D.有误，分句间是转折关系，可以用“但是"相连。
故答案为：A
【点评】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
19．【答案】D
【解析】【分析】A．用词不当，把“驰骋”改为“奔跑”。
B．用词不当，把“很大”改为“很多”。
C．两面对一面，删除“是否”。
D．正确。
故答案为：D
【点评】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
20．【答案】A
【解析】【分析】A.正确；
B.搭配不当，“掌声”不可能集中到旗杆上。应该为“全场的目光都集中到旗杆上。”
C.用词不当，把“天伦之乐”改为“视听盛宴”。
D.成分残缺，去掉“使”。
故答案为：A
【点评】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子找出病因后对症下药，进行修改即可。
21．【答案】C
【解析】【分析】A.“过去的”“往”意思重复，去掉一个。有误。
B.用词不当“品质”应改为“身影”。有误。
C.正确。
D.“杜绝”“不”意思重复，去掉一个。有误。
故答案为：C。
【点评】考查修改病句。病句类型有六种：搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。 修改病句需要遵循“一读二找三改四检查”的顺序，即先读通句子，确定病症，对症下药，最后检查是否修改得当。在修改时需要注意不能改变原句的本来意思。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
22．【答案】D
【解析】【分析】考查修改病句。A.搭配不当，删去“与素养”，有误。
B.主语成分残缺，去掉“在”。
C.两面对一面，删去“能否”，有误。
D.正确。
故答案为：D
【点评】病句类型有六种：搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。 修改病句需要遵循“一读二找三改四检查”的顺序，即先读通句子，确定病症，对症下药，最后检查是否修改得当。 在修改时需要注意不能改变原句的本来意思。
23．【答案】B
【解析】【分析】做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。A：“ 过去的”和“往 ”语义重复。去掉“往”即可。
B：没有语病。
C：“ 既然 ……也……”关联词搭配不当，“也”换成“就”即可。
故答案为：B
【点评】本题考查了修改病句的能力。修改病句，首先从语法入手，找出句子关联词主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。 修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。
24．【答案】B
【解析】【分析】A.有语病，把"预防"去掉，属于前后搭配矛盾的语病。
B.正确。
C.有误，把“使”去掉，属于成分残缺的语病。
D.有误，把“五颜六色，"去掉，属于用词前后矛盾的语病。
故答案为：B
【点评】考查了修改病句，修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
25．【答案】A
【解析】【分析】A．正确。
B．有误，“近多"意思重复，去掉一个。
C．有误，“所缺乏的"与“不足"不当"意思重复，去掉“不足“不当”。
D．有误，前后矛盾，去掉“能否"。
故答案为：A
【点评】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
26．【答案】B
【解析】【分析】A项中“杜绝”与“不浪费水电”意思重复，应该把“不”去掉；B项句子表述正确，没有语病；C项中句子成分残缺，应该在“养成爱读书”的后面加上“习惯”；D项“快乐的歌声”无法出现“时时浮现在我的眼前”，应该把“快乐的歌声、”去掉。
故答案为： B；
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
27．【答案】D
【解析】【分析】A.有误，用词不当。“雷鸣般”用词不当，“雷鸣般”应该改为“噼里啪啦”。
B.有误，用词不当。“获得了第一名”不应该是“心惊肉跳”“心惊肉跳”应改为“欣喜若狂”。
C.有误，句式杂糅。“作者是……”和“是……写的”句式杂糅，删去“写的”。
D.正确。
故答案为： D
【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
28．【答案】C
【解析】【分析】A项中句子缺少主语，应该把“使”去掉；
B项中“首先”“第一个”意思重复，应该去掉其中一个；
C项中句子表述正确，没有语病；
D项中“满头乌发”与后面的“长出了不少白发”，意思矛盾，应该去掉其中一个。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
29．【答案】C
【解析】【分析】A项中句子把“乱扔垃圾的人”说成是“习惯”，这句词语先后搭配不当；
B项这句中“激烈”的应该是“同学们”，这句句子有问题；
C项中句子表述正确，没有语病；
D项中句子语序有问题，应该把“解决并发现”应改成“发现并解决”；
故答案为：C
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
30．【答案】C
【解析】【分析】A．搭配不当，把“和”改为“很大的改善”；
B．归类不当，去掉“水果”；
C．正确。
D．成分残缺，去掉“使”。
故答案为：C
【点评】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
31．【答案】B
【解析】【分析】A项中的“共同”和“同一个”成分赘余，应该去掉其中一个；
B项正确；
C项中“差不多”和"几乎”成分赘余，去掉其中一个；
D项“很快”和“匆匆”成分赘余，去掉其中一个。
故答案为： B
【点评】本题考查修改病句。需要学生熟悉病句的类型并能修改，这就需要学生平时多练习这方面的知识，积累一些常见病句类型及修改技巧。
32．【答案】C
【解析】【分析】阅读各项中句子，A项“故步自封”指自己限制在原来的地方；比喻因循守旧，安于现状，不求创新进取，与后面的“精益求精”意思矛盾，应该去掉；
B项“我们想要大脑和内心的丰富”这句中“丰富”用词不当，应该用“富有”；
C项句子表述正确，没有语病；
D项“防止”和“不要”意思重复，应该去掉“不要”。
故答案为：C；
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
33．【答案】D
【解析】【分析】A.有误，“唤来"和“目光"搭配不当，应改为“吸引”。
B.有误，缺少主语，去掉“使”。
C.有误，“避免""不"意思重复，去掉“不”。
D.正确。
故答案为： D
【点评】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
34．【答案】B
【解析】【分析】A项中句子最后缺少中心词，应该在“可以增强同学们的安全自我保护”的后面加上“意识”；
B项句子表述正确，没有语病；
C项句子缺少主语，应该把“使”去掉；
D项“防止”和“不再”意思重复，应该把“不再”去掉。
故答案为：B；
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
35．【答案】B
【解析】【分析】A．成分残缺，去掉“使”。
B．正确。
C．用词重复，“拿手好戏”与“最擅长”删其一。
D．用词重复，去掉“左右”。
故答案为：B
【点评】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
36．【答案】C
【解析】【分析】A.否定失当，有“防止"和“不在"两重否定，双重否定表肯定，去掉一重否定即可。
B.缺少主语，在后一句话前加上主语，“老师们”。
C.正确；
D.词语搭配不当，“发扬”作用不对，应改为“发挥”。
故答案为：C
【点评】本题考查修改病句。修改病句，首先看成分是否残从语法入手，然后看词语搭配是否得当，语序是否合理意思有无重复，再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
37．【答案】C
【解析】【分析】A.前后矛盾，前面说“毕业考试快到了"，后面说“小学的学习生活已经结束"，把"已经"改为“快”。
B.语序不当，应先“认识错误"，再“改正”，所以改为：我们要努力认识和改正自己的错误。
C.正确
D.不合逻辑，“不是"否定词运用不当，把“不是""改为是”。
故答案为：C
【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
38．【答案】B
【解析】【分析】A．有误，缺少主语，去掉“使”。
B．正确。
C．有误，搭配不当，去掉“和写作水平”。
D．有误，词序错误，应为“镇江的夏天”。
故答案为： A
【点评】本题考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
39．【答案】B
【解析】【分析】A项中，应该在“人们”的前面加上“使”或者“让”；
B项中句子表述正确，没有语病；
C项中“为的是避免那些惨痛的事故不再发生”应该把“不再”去掉；
D项中关联词语运用不当，应该把“只有”改成“只要”，进行修改作答。
故答案为： B；
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
40．【答案】B
【解析】【分析】A.有误，语序有误，应改为“及时发现并纠正了错误”；
B.正确；
C.有误，前后矛盾，去掉“不再”；
D.有误，成分残缺，去掉“让”。
故答案为： B
【点评】本题考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
41．【答案】C
【解析】【分析】A.有误，搭配下当，应去掉“写的”。
B.有误，缺少主语，应添加“我”。
C.正确。
D.有误，前后矛盾，应把“刚刚去掉。
故答案为： C
【点评】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
42．【答案】A
【解析】【分析】A.正确；
B.不合逻辑，“不断地解决问题并发现问题”，应改为“不断发现问题并解决问题”；
C.有误，“大多数”与“全部”意思矛盾，去掉“大多数”；
D.关联词用错，“即使……但是……”改为“虽然……但是……。”
故答案为： A
【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
43．【答案】D
【解析】【分析】A项中“具有健康的体魄”与后面的“能否为社会多做贡献的保障”前后对应不一致，应该把“否”去掉；
B项句子缺少主语，应该把“读了”去掉；
C项中句子缺少主语，应该在“也不知道为什么要这样做”前面加上“她”；
D项中句子正确，没有语病。
故答案为： D；
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
44．【答案】D
【解析】【分析】A有误，成分缺少了宾语，应该是“大力发扬了敢拼敢搏的精神”。
B有误，语言表达不合理，“无时无刻”需要与否定词“不”连用，组成双重否定句，起到强调作用。故将”都”改为“不”。
C有误，关联词使用有误，将“即使”改为“不仅“；
D正确。
故答案为：D
【点评】本题考查修改病句。修改病句，首先看成分是否残从语法入手，找出句子的主干，缺，然后看词语搭配是否得当，语序是否合理意思有无重复，再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
45．【答案】D
【解析】【分析】A项中，“水平”只能“提高”，不能“增加”，属干病句中的搭配不当。
B项中，缺少主语，去掉“在……上”。
C项中，同学们既然“排着整齐的队伍”便不会“挤”进展览馆，语意前后矛盾。
D项正确。
故答案为：D
【点评】考查了改写句子及修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
46．【答案】A
【解析】【分析】A．正确。
B．有误，“基本”“大体”意思重复，去掉一个。
C．有误，缺少主语，去掉“让”。
D．有误，“过去的”“往”意思重复，去掉一个。
故答案为：A
【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
47．【答案】C
【解析】【分析】A、B、D没有语病；
C句因改为“谁也不能否认优异的学习成绩是靠勤奋学习得来的”，有语病。
故答案为： C
【点评】这道题考查了病句的辨析，首先看句子有没有语病，有语病的话找找病因，再根据要求作答。
48．【答案】B
【解析】【分析】A．有误，词语搭配不当，将“任务”改为“标准”。
B．正确。
C．有误，语序有误，将“疾病对医生”改为“医生对疾病”。
D．有误，删去“和充实”故选：B。
故答案为：B
【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
49．【答案】B
【解析】【分析】A、C、D项正确；
B项逻辑错误，把“地方"改成“季节”。
故答案为：B
【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
50．【答案】D
【解析】【分析】A．有误，成分残缺，添加“而奋斗”。
B．有误，词序错误，应为“徐老师的许多事件”。
C．有误，“几乎”“完全”意思矛盾，去掉一个。
D．正确。
故答案为：D
【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
小升初专项练习—修改病句（二）
一、单选题
1．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病的防控工作。
B．这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。
C．张择端匠心独运，为我们留下了绘画史上独一无二的巨作——《清明上河图》。
D．随着部分地区高大树木的减少，使某些珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。
2．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．只要我们每个人都坚持戴口罩，病毒和健康就能得到保证。
B．秋天的东方山是一年中最美好的季节，金黄的银杏叶格外惹眼。
C．阅读不仅能使孩子从书中感受真善美的力量，还能培养孩子讲故事的能力。
D．经过努力，终于完成了这项艰巨的工作。
3．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．能否在比赛中脱颖而出的关键是平时训练态度认真，基础扎实，心理素质良好。
B．一部经典的文学作品可以丰富你的思想，开启你的智慧，从而影响你的一生。
C．随着“全运会”的成功举办，使西安的知名度越来越高。
D．央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目新颖、文化内涵丰富的缘故。
4．哪一个句子没有毛病？（ ）
A．看完他的答案，我估计他这道题一定做错了。
B．这篇文章太有价值了，你一定要读一读。
C．作为少先队员，我们要热爱祖国和公物。
D．为了班集体的荣誉，刻苦训练。
5．下列句子没有语病的一项（ ）
A．通过观看残奥会，使我受到了很大的鼓舞。
B．他对自己能否在比赛中取得好成绩充满信心。
C．夏天，阜阳岳家湖公园的夜晚是人们乘凉的好地方。
D．你刻苦勤奋的精神值得我们学习。
6．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．经过全市人民的共同努力，我市的空气质量有了明显改善。
B．能否根治中小学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年健康成长的条件。
C．教育部门再三强调，各个学校要坚决防止避免学生私自下河游泳。
D．在学习过程中，我们应该培养自己解决问题、分析问题、发现问题的能力。
7．下列句子有语病的一项是 （ ）
A．在您的熏陶下，我的书写越来越漂亮。
B．创建国家文明城市能否成功，关键在于提高市民的素质。
C．经过此事，这家企业应当吸取教训，避免此类事故再次发生。
D．中国是第三个独立掌握载人航天技术的国家。
8．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．随地乱扔垃圾的人是一种不文明的习惯。
B．新闻播报小组的同学每天晚上都记录并收听当天的《新闻联播》。
C．同桌给妈妈发微信，想请她给她买一套新衣服。
D．开学初，我们制定了计划，明确了努力方向。
9．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．听了同学们的发言，老师的脸上洋溢着愉快的心情。
B．学习过程中我们虽然搜集了很多资料，可以把要点记在卡片上。
C．大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。
D．我现在每天都要读课外书，而且读的大多是名著。
10．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．我们不是要在书本中学语文，而是要在生活中学语文。
B．即使工地老板极力挽留，也无法动摇他返校复学。
C．开展阳光体育运动后，同学们的身体素质有了明显提商。
D．我们必须及时改正，随时发现学习过程中的缺点和错误。
11．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．学校宣布将开展食品安全常识教育活动，以增加学生的自我保护意识。
B．随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。
C．传统文化源远流长，其中不少优秀著作可作为青少年人格教育的读本。
D．在如何上好阅读课的问题上，语文老师听取了同学们广泛地意见。
12．下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．能否取得优异的成绩，关键是具备良好的心理素质。
B．老师耐心地修改并指出我的作文中存在的问题。
C．我们不仅要在课堂上阅读，还要在课外大量阅读。
D．经过大家的耐心帮助，使明明的学习进步很大。
13．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．我们举办并策划了毕业联欢会。
B．我在花坛旁闻到了醉人的花香和勤劳的蜜蜂。
C．我们要用刻苦勤奋的汗水，浇灌出灿烂的理想之花。
D．读了《董存瑞舍身炸暗堡》一文，被董存瑞的精神感动了。
14．下列句子，没有语病的一项是（ ）
A．一进体育场，大家就看到了五颜六色的旗帜和欢呼声。
B．全国人民无时无刻关心着受灾地区的群众。
C．为了提高我们的校园生活，学校建立了“小书虫读书吧”。
D．我的故乡在青岛，青岛的秋天是个美丽的季节。
15．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．腊月二十三过小年，差不多应该就是过春节的彩排。
B．没有工具，干什么都有困难重重。
C．他的故事讲得娓娓动听。
D．这样的事例还有很多，说明科学并不严谨。
16．下列句子中，没有语病的一句是（ ）
A．我们小学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
B．这件往事就像是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠！
C．我希望学校能重新开放校图书馆。
D．中国已经成为独立掌握载人航天技术的第三个国家。
17．下列句子中有语病的一项是（ ）
A．按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
B．身无分文的唐东杰布成为开创藏戏的开山鼻祖。
C．藏戏的艺人们别无所求，只要有观众就行。
D．八儿的嘴里立时生出一种甜腻腻的感觉。
18．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．大雨下了整整一天，整条街道都被雨水浸没了。
B．他没有经过认真思考就果断做出了决定。
C．考古工作者发现了两千多年前新出土的文物。
D．有些人口头上讲得很好听，而且行动上做得很少。
19．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。
B．他在培育良种方面花了很大的心血。
C．学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
D．西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员在起飞前对火箭进行了最后的检查。
20．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．劳动可以促进儿童健康成长。
B．全场的目光和掌声都集中到旗杆上。
C．师生欢聚一堂，共享天伦之乐。
D．看到战士们的英勇无畏，使我很受教育。
21．下面句子没有语病的一项是（ ）
A．你去劝劝她，过去的往事就不要再提了。
B．奋战在抗疫一线医护人员的品质，经常浮现在我眼前。
C．无论顺境还是逆境，我们都要牢记自己的使命。
D．同学们要注意节约，杜绝不浪费水电的行为。
22．下面句子没有语病的一项是（ ）
A．语文课堂是微缩的言语交际场，学生可以学习言语交际的本领与素养。
B．在深圳国际会展中心建成后，将成为世界上最大的会展中心。
C．能否有效地推动校园扫黑除恶工作，是实现平安校园的前提和保障。
D．航天员举着国旗，通过摄像机镜头送出了节日的问候。
23．下列句子没有语病的一句是（ ）。
A．一看见我，奶奶就滔滔不绝地讲起了过去的往事。
B．马路边挺立着一棵棵高大的白杨树。
C．既然你来了，我也该走了。
24．下面句子中，没有语病的是哪一句（ ）
A．学校反复强调要预防安全事故不再发生。
B．我们要共同维护集体的利益，珍惜班级的荣誉。
C．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理。
D．三月时节，金黄色的油菜花盛开了，五颜六色，十分艳丽。
25．下列句子中没有语病的一句是（ ）
A．坚定文化自信、继承和发扬中华民族的优秀传统文化，是每一个中华儿女义不容辞的责任。
B．《流浪地球2》中高耸入云的太空电梯，是成都创作团队花费近一年多时间“建成”的。
C．在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
D．能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。
26．下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．同学们要注意节约，杜绝不浪费水电的行为。
B．谁说数学枯燥无味？数学天地充满了诗情画意，有待我们去发掘。
C．我们要养成爱读书，让“书香满城”成为我市的名片。
D．小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。
27．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．雨点儿落在玻璃上，发出雷鸣般的声音。
B．阳阳在这次数学竞赛中获得了第一名，他感到心惊肉跳。
C．《匆匆》的作者是朱自清写的。
D．毒品是恶魔，对人类危害极大，我们一定要增强拒毒防毒意识。
28．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．通过毕业联欢会策划书的撰写，使我们进步感受到了 离别的滋味儿。
B．在开展预防溺水的主题班会课上，李华首先第一个发言。”
C．无论是顺境还是逆境，我们都要牢记自己的使命。
D．他年纪不算大，可满头乌发的头上长出了不少白发。
29．现下列句子没有语病的一项是（ ）
A．乱扔垃圾的人，是一种不文明的习惯。
B．小组讨论会上，同学们的发言特别激烈。
C．鲁滨逊虽然流落荒岛，但并没有放弃生存的希望。
D．我们要善于反思，及时解决并发现学习中存在的问题。
30．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．临近期末考试，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
B．多吃水果、桃子、苹果，对人的身体健康有好处。
C．有专家指出，运动过少是部分青少年肥胖的主要原因。
D．六年来，通过老师的教育，使我认识到博览群书的重要性。
31．下列语句中，没有语病的一项是（ ）
A．我们都来自五湖四海，为了同一个共同的革命目标，走到一起来了。
B．老班长尽可能找有水塘的地方宿营，把我们安顿好，就带着鱼钩出去了。
C．不到半个月，两袋青稞面差不多几乎吃完了，饥饿威胁着我们。
D．我们就这样跟父亲见了一面，很快匆匆分别了。
32．下列各项中，没有语病的一项是（ ）
A．他已经有了很高的艺术造诣，但依然故步自封，精益求精。
B．我们想要大脑和内心的丰富，就离不开读书和学习。
C．我们应该德智体美全面发展，早日成为能为国家贡献一份力量的人才。
D．同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
33．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．近日，在北京科技博览会上展出的一种“纳米电池”唤来了不少观众的目光。
B．通过这次诗歌诵读活动，使同学们增加了对传统文化的热爱。
C．今后我们应该接受教训，避免此类事故不再发生。
D．同学们大声地唱着，《祝你生日快乐》的歌声在教室里回荡。
34．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。
B．一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成了良好的读书习惯。
C．通过汉字书写大赛，使人们重新发现了汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。
D．为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。
35．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．通过对生态环境的改善，使栖息在红树林的白鹭数量不断增加。
B．好书就像是璀璨的阳光，照亮我们人生前行的道路。
C．叔叔的拿手好戏是最擅长的单手倒立。
D．今年“五一”期向，厦门累计接待游客超过332.61万人次左右。
36．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．为了防止不发生交通事故，交警加大了机动车辆整治力度。
B．为了让同学们能及时重返校园，努力地做好各项准备工作。
C．依靠科技力量，我们打赢了这场疫情阻击战。
D．“空中课堂”在疫情期间发扬很好的导学作用。
37．下面句子中，没有语病的一句是（ ）
A．毕业考试快到了，我们小学的学习生活已经结束。
B．我们要努力改正和认识自己错误。
C．这是一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路干线。
D．谁都不能否认詹天佑不是我国杰出的爱国工程师。
38．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．由于他的的鼓动，使全班同学都积极地投入到冬季长跑活动中。
B．认真的学习态度，是一个学生取得好成绩的关键。
C．我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
D．今年夏天的镇江深受副热带高气压影响，是有气象记录以来最炎热的季节。
39．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．董卿主持的《朗读者》这一档节目，人们受益匪浅
B．尽管天气十分恶劣，渔夫还是出海打渔了
C．最近长沙加大了对行人闯红灯的惩处力度，为的是避免那些惨痛的事故不再发生
D．只有多读课外书，就能提高阅读水平
40．下列句子中，没有语病的是（ ）
A．在老师的帮助下，陈涛及时纠正并发现了错误。
B．广泛开展全民健身活动能把增强人民体质落到实处。
C．为避免节假日不再出现高速公路拥堵现象，各地纷纷出台交通管理新措施。
D．通过《中国诗词大会》，让广大观众在电视荧屏前领略了中华诗词之美。
41．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．毕业纪念册中《致班主任》的作者是我们班的于小倩写的。
B．看着毕业照，不由想起六年来和同学们一起上课，一起劳动，一起春游。
C．在这六年里，我学会了很多知识，也学会了团结友爱，懂得了怎样做人。
D．就要毕业了，我的脑海里却常常浮现出了两年多前刚刚发生的事情。
42．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．习作水平高低，关键取决于能否做到持之以恒地阅读与练笔。
B．我们平时要学会从细微的现象中不断地解决问题并发现问题。
C．盐城的“盐渎公园”风景如诗如画，大多数盐城人全部去过。
D．这对孪生姐妹即使长得很像，但是她们个性和兴趣迥然不同。
43．下列没有语病的一项是（ ）
A．具有健康的体魄，是关系一个人能否为社会多做贡献的保障。
B．读了“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，使我们明白人要尽早尽孝。
C．桑娜抱回邻居西蒙的两个孩子。也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
D．闰土之所以戴一个银项圈，是因为他的父亲在神佛前许下了心愿，要用圈子将他套住。
44．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏终于夺得了冠军。
B．考生在考场上专心地答卷，而考场外的老师和家长们无时无刻都在焦急地等待着。
C．文明不是一天养成的，即使需要春风化雨的涵养润泽，也离不开制度的刚性约束。
D．客观、专业的影评是引领电影市场走向健康和成熟的重要推手。
45．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．在老师的帮助下，他的作文水平增加了。
B．在那美丽富饶的土地上，是我祖祖辈辈生活的地方。
C．同学们排着整齐的队伍争先恐后地挤进了展览馆。
D．通过这次活动，我们增进了友谊。
46．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。
B．在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本大体相同。
C．读了《董存瑞舍身炸暗堡》，让我深受感动。
D．谈起过去的往事，我深深感谢田老师在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。
47．下列句子中，有语病的一项是（ ）
A．一个人是否有远大理想，将关系到他的前程。
B．她的遗物、遗言无不充满着她对祖国的深情。
C．谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。
D．《三门记》是元代著名书法家赵孟類的楷书代表作之一。
48．下列句子没有语病的是哪一组？（ ）
A．信息化已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要任务。
B．国家、社会、学校和家庭要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。
C．疾病对医生，就像战士遇到了战争，好的士兵永远冲在最前面。
D．每一个有志少年都要提高和充实自己的学习能力和思想修养。
49．下列句子中有语病的一项是（ ）
A．成功的背后是辛勤的付出。
B．昆明的春天是一个很美的地方。
C．我们对这个问题展开了激烈的讨论。
D．腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
50．下列句子没有语病的是（ ）
A．中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
B．记者又到学校采访了许多徐老师的事件。
C．他几乎完全失去了信心。
D．农忙时节，大人们总是忙碌的。
答案解析部分
1．【答案】C
【解析】【分析】A项句子“提高”与“防控工作”搭配不当，应该把“提高”改成“做好”；
B项这句中描述“原因是....的结果”前后矛盾，应该把“的原因”去掉；
C项中句子表述正确，没有错误；
D项中句子缺少主语，应该把“使”去掉；
故答案为：C
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
2．【答案】C
【解析】【分析】A.有误，搭配不当，应去掉“病毒和”。
B.有误，词序错误，应为“东方山的秋天”。
C.正确。
D.有误，成分残缺，添加“我”。
故答案为： C
【点评】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
3．【答案】B
【解析】【分析】A.两面对一面，去掉“能否”；错误；
B.正确；
C.缺少主语，去掉“使”；错误；
D.词语重复，“是因为”与“缘故”意思重复，删除其中一个；错误。
故答案为：B
【点评】本题考查病句辨析。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。 辨认病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
4．【答案】B
【解析】【分析】A项句子中“估计”和“一定”意思前面矛盾，这句存在语病；
B项句子表述正确，没有语病；
C项中“热爱”与“祖国”搭配正确；与“公物”搭配不当，应该在前面加上“爱护”；
D项句子缺少主语，应该在句子前面加上“我”，进行修改。
故答案为：B
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
5．【答案】D
【解析】【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
A.有误，缺主语，删去“通过"或“使"。
B.有误，两面对一面，删去“能否"；
C.有误，搭配不当，“夜晚”和“阜阳岳家湖公园"交换位置。
D.正确。
故答案为：D
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
6．【答案】A
【解析】【分析】A.正确；
B.有误，前后矛盾，去掉“是否”。
C.有误，语义重复，去掉“避免”。
D.有误，语序有误，应改为“发现问题、分析问题、解决问题”。
故答案为：A
【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯，感彩等方面仔细推敲分析。
7．【答案】B
【解析】【分析】A、C、D项无语病。
B项两面对一面。应在“提高”前加“能否”。
故答案为：B
【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。改写句子，只是改变句子形式，句意不变。修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。
8．【答案】D
【解析】【分析】 A 、有误，搭配不当，应去掉”的人”。
B 、有误，词序错误，应为”收听并记录”。
C 、有误，指代不明，应把第一个”她”改为”妈妈”。
D 、正确。
故答案为：D
【点评】 考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
9．【答案】D
【解析】【分析】 A 、本句存在语病。”洋溢着”与”心情”搭配不当，可以把”心情”改为”表情”。
B 、本句存在语病。关联词语使用不当，”虽然”改为”既然”。
C 、本句存在语病。”增长”与”写作水平”搭配不当，可以把”和”改为”，提高了”。
D 、正确。
故答案为：D
【点评】 本题考查对语病的辨识能力。判断句子是否有语病，先要认真读句子，了解句子的本来意思，然后认真分析，找出"病因"。看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。解答修改病句类的试题，一是要读懂原句的意思，二是要判断语病类型，才能准确识别语病。小学常见的语病有：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、语序不当、重复累赘、分类不当、句式杂糅、关联词误用、不合事理、否定误用。
10．【答案】A
【解析】【分析】阅读各项中句子，A项中句子表述没有语病。
B项中“也无法动摇他返校复学”这句中缺少“中心词”，应该在句末加上“的决心”；
C项描述“同学么的身体素质”不能用“提商”，应该用“提高”；
D项中句子标表达的语序有问题，应该把“随时发现”放在“及时改正”的前面。
故答案为：A
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
11．【答案】C
【解析】【分析】A、有误，用词不当，“增加”和“意识”不搭。
B、有误，成分残缺，去掉“随着”或“使”。
C、正确。
D、有误，词语颠倒，应该是“广泛地听取了意见”。
故答案为：C
【点评】 本题要结合病句的类型来分析。在平时的学习中要熟悉病句的几种常见类型：句子成分残缺、搭配不当、意思重复、前后矛盾、关联词语使用不当、句式杂糅、句意不明、顺序颠倒等，然后通过提取句子主干的方法辨析句子是否存在语病。本题考查对病句的辨析能力。解答此类问题，我们首先要了解几种常见的病句类型，掌握修改病句的基本方法，然后结合句子进行辨析。
12．【答案】C
【解析】【分析】A．属于两面对一面，删去“能否”。
B．属于不合逻辑，逻辑上是先指出再修改，可以调换“修改”与“指出”两个词语位置顺序。
C．语句正确。
D．成分残缺，句子缺少主语，删去“使”。
故答案为： C
【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
13．【答案】C
【解析】【分析】A项句子语序有问题，应该把“策划”放在“举办”的前面；
B项“闻到”可以描述“花香”，不能描述“蜜蜂”；
C项中句子表达正确，没有语病；
D项句子缺少主语，应该在句子开头加上“我”。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
14．【答案】D
【解析】【分析】A.“看到欢呼声"搭配不当，应去掉“和欢呼声”。
B.“无时无刻关心"表述不当，应改为“无时无刻不关心”。
C.“提高校园生活"搭配不当，应为“丰富校园生活”，句子结尾应有句号。
D.正确。
故答案为： D
【点评】本题考查对病句的辨析能力。做好本题，要从以下三个方面入手：①解句意，选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。②理主干，在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、充分残缺等错误。③析关系，要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。
15．【答案】D
【解析】【分析】A．有误，“差不多应该”意思矛盾，应去掉一个。
B．有误，语义重复，应去掉“有"或“重重”。
C．错误，“娓娓动听"错误，应为“栩栩如生”。
D．正确。
故答案为：D
【点评】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
16．【答案】C
【解析】【分析】A．关联词使用不当，应把“也”改为“就”。
B．用词不当，把“一颗颗”改为“一颗”。
C．没有语病。
D．用词不当，删去“独立”。故选：C。
故答案为： C
【点评】考查修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
17．【答案】B
【解析】【分析】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。综合分析：A、C、D选项均无错误；
B项“开创”和“开山”意思重复。
故答案为：B
【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，看语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
18．【答案】A
【解析】【分析】A.正确。
B.有误，“果断"用词不当，应为“武断”。
C.有误，词序错误，应为“新出土的两千多年前的文物”。
D.有误，分句间是转折关系，可以用“但是"相连。
故答案为：A
【点评】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
19．【答案】D
【解析】【分析】A．用词不当，把“驰骋”改为“奔跑”。
B．用词不当，把“很大”改为“很多”。
C．两面对一面，删除“是否”。
D．正确。
故答案为：D
【点评】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
20．【答案】A
【解析】【分析】A.正确；
B.搭配不当，“掌声”不可能集中到旗杆上。应该为“全场的目光都集中到旗杆上。”
C.用词不当，把“天伦之乐”改为“视听盛宴”。
D.成分残缺，去掉“使”。
故答案为：A
【点评】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子找出病因后对症下药，进行修改即可。
21．【答案】C
【解析】【分析】A.“过去的”“往”意思重复，去掉一个。有误。
B.用词不当“品质”应改为“身影”。有误。
C.正确。
D.“杜绝”“不”意思重复，去掉一个。有误。
故答案为：C。
【点评】考查修改病句。病句类型有六种：搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。 修改病句需要遵循“一读二找三改四检查”的顺序，即先读通句子，确定病症，对症下药，最后检查是否修改得当。在修改时需要注意不能改变原句的本来意思。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
22．【答案】D
【解析】【分析】考查修改病句。A.搭配不当，删去“与素养”，有误。
B.主语成分残缺，去掉“在”。
C.两面对一面，删去“能否”，有误。
D.正确。
故答案为：D
【点评】病句类型有六种：搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。 修改病句需要遵循“一读二找三改四检查”的顺序，即先读通句子，确定病症，对症下药，最后检查是否修改得当。 在修改时需要注意不能改变原句的本来意思。
23．【答案】B
【解析】【分析】做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。A：“ 过去的”和“往 ”语义重复。去掉“往”即可。
B：没有语病。
C：“ 既然 ……也……”关联词搭配不当，“也”换成“就”即可。
故答案为：B
【点评】本题考查了修改病句的能力。修改病句，首先从语法入手，找出句子关联词主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。 修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。
24．【答案】B
【解析】【分析】A.有语病，把"预防"去掉，属于前后搭配矛盾的语病。
B.正确。
C.有误，把“使”去掉，属于成分残缺的语病。
D.有误，把“五颜六色，"去掉，属于用词前后矛盾的语病。
故答案为：B
【点评】考查了修改病句，修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
25．【答案】A
【解析】【分析】A．正确。
B．有误，“近多"意思重复，去掉一个。
C．有误，“所缺乏的"与“不足"不当"意思重复，去掉“不足“不当”。
D．有误，前后矛盾，去掉“能否"。
故答案为：A
【点评】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
26．【答案】B
【解析】【分析】A项中“杜绝”与“不浪费水电”意思重复，应该把“不”去掉；B项句子表述正确，没有语病；C项中句子成分残缺，应该在“养成爱读书”的后面加上“习惯”；D项“快乐的歌声”无法出现“时时浮现在我的眼前”，应该把“快乐的歌声、”去掉。
故答案为： B；
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
27．【答案】D
【解析】【分析】A.有误，用词不当。“雷鸣般”用词不当，“雷鸣般”应该改为“噼里啪啦”。
B.有误，用词不当。“获得了第一名”不应该是“心惊肉跳”“心惊肉跳”应改为“欣喜若狂”。
C.有误，句式杂糅。“作者是……”和“是……写的”句式杂糅，删去“写的”。
D.正确。
故答案为： D
【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
28．【答案】C
【解析】【分析】A项中句子缺少主语，应该把“使”去掉；
B项中“首先”“第一个”意思重复，应该去掉其中一个；
C项中句子表述正确，没有语病；
D项中“满头乌发”与后面的“长出了不少白发”，意思矛盾，应该去掉其中一个。
故答案为：C
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
29．【答案】C
【解析】【分析】A项中句子把“乱扔垃圾的人”说成是“习惯”，这句词语先后搭配不当；
B项这句中“激烈”的应该是“同学们”，这句句子有问题；
C项中句子表述正确，没有语病；
D项中句子语序有问题，应该把“解决并发现”应改成“发现并解决”；
故答案为：C
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
30．【答案】C
【解析】【分析】A．搭配不当，把“和”改为“很大的改善”；
B．归类不当，去掉“水果”；
C．正确。
D．成分残缺，去掉“使”。
故答案为：C
【点评】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
31．【答案】B
【解析】【分析】A项中的“共同”和“同一个”成分赘余，应该去掉其中一个；
B项正确；
C项中“差不多”和"几乎”成分赘余，去掉其中一个；
D项“很快”和“匆匆”成分赘余，去掉其中一个。
故答案为： B
【点评】本题考查修改病句。需要学生熟悉病句的类型并能修改，这就需要学生平时多练习这方面的知识，积累一些常见病句类型及修改技巧。
32．【答案】C
【解析】【分析】阅读各项中句子，A项“故步自封”指自己限制在原来的地方；比喻因循守旧，安于现状，不求创新进取，与后面的“精益求精”意思矛盾，应该去掉；
B项“我们想要大脑和内心的丰富”这句中“丰富”用词不当，应该用“富有”；
C项句子表述正确，没有语病；
D项“防止”和“不要”意思重复，应该去掉“不要”。
故答案为：C；
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
33．【答案】D
【解析】【分析】A.有误，“唤来"和“目光"搭配不当，应改为“吸引”。
B.有误，缺少主语，去掉“使”。
C.有误，“避免""不"意思重复，去掉“不”。
D.正确。
故答案为： D
【点评】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
34．【答案】B
【解析】【分析】A项中句子最后缺少中心词，应该在“可以增强同学们的安全自我保护”的后面加上“意识”；
B项句子表述正确，没有语病；
C项句子缺少主语，应该把“使”去掉；
D项“防止”和“不再”意思重复，应该把“不再”去掉。
故答案为：B；
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
35．【答案】B
【解析】【分析】A．成分残缺，去掉“使”。
B．正确。
C．用词重复，“拿手好戏”与“最擅长”删其一。
D．用词重复，去掉“左右”。
故答案为：B
【点评】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
36．【答案】C
【解析】【分析】A.否定失当，有“防止"和“不在"两重否定，双重否定表肯定，去掉一重否定即可。
B.缺少主语，在后一句话前加上主语，“老师们”。
C.正确；
D.词语搭配不当，“发扬”作用不对，应改为“发挥”。
故答案为：C
【点评】本题考查修改病句。修改病句，首先看成分是否残从语法入手，然后看词语搭配是否得当，语序是否合理意思有无重复，再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
37．【答案】C
【解析】【分析】A.前后矛盾，前面说“毕业考试快到了"，后面说“小学的学习生活已经结束"，把"已经"改为“快”。
B.语序不当，应先“认识错误"，再“改正”，所以改为：我们要努力认识和改正自己的错误。
C.正确
D.不合逻辑，“不是"否定词运用不当，把“不是""改为是”。
故答案为：C
【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
38．【答案】B
【解析】【分析】A．有误，缺少主语，去掉“使”。
B．正确。
C．有误，搭配不当，去掉“和写作水平”。
D．有误，词序错误，应为“镇江的夏天”。
故答案为： A
【点评】本题考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
39．【答案】B
【解析】【分析】A项中，应该在“人们”的前面加上“使”或者“让”；
B项中句子表述正确，没有语病；
C项中“为的是避免那些惨痛的事故不再发生”应该把“不再”去掉；
D项中关联词语运用不当，应该把“只有”改成“只要”，进行修改作答。
故答案为： B；
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
40．【答案】B
【解析】【分析】A.有误，语序有误，应改为“及时发现并纠正了错误”；
B.正确；
C.有误，前后矛盾，去掉“不再”；
D.有误，成分残缺，去掉“让”。
故答案为： B
【点评】本题考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
41．【答案】C
【解析】【分析】A.有误，搭配下当，应去掉“写的”。
B.有误，缺少主语，应添加“我”。
C.正确。
D.有误，前后矛盾，应把“刚刚去掉。
故答案为： C
【点评】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
42．【答案】A
【解析】【分析】A.正确；
B.不合逻辑，“不断地解决问题并发现问题”，应改为“不断发现问题并解决问题”；
C.有误，“大多数”与“全部”意思矛盾，去掉“大多数”；
D.关联词用错，“即使……但是……”改为“虽然……但是……。”
故答案为： A
【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
43．【答案】D
【解析】【分析】A项中“具有健康的体魄”与后面的“能否为社会多做贡献的保障”前后对应不一致，应该把“否”去掉；
B项句子缺少主语，应该把“读了”去掉；
C项中句子缺少主语，应该在“也不知道为什么要这样做”前面加上“她”；
D项中句子正确，没有语病。
故答案为： D；
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
44．【答案】D
【解析】【分析】A有误，成分缺少了宾语，应该是“大力发扬了敢拼敢搏的精神”。
B有误，语言表达不合理，“无时无刻”需要与否定词“不”连用，组成双重否定句，起到强调作用。故将”都”改为“不”。
C有误，关联词使用有误，将“即使”改为“不仅“；
D正确。
故答案为：D
【点评】本题考查修改病句。修改病句，首先看成分是否残从语法入手，找出句子的主干，缺，然后看词语搭配是否得当，语序是否合理意思有无重复，再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
45．【答案】D
【解析】【分析】A项中，“水平”只能“提高”，不能“增加”，属干病句中的搭配不当。
B项中，缺少主语，去掉“在……上”。
C项中，同学们既然“排着整齐的队伍”便不会“挤”进展览馆，语意前后矛盾。
D项正确。
故答案为：D
【点评】考查了改写句子及修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
46．【答案】A
【解析】【分析】A．正确。
B．有误，“基本”“大体”意思重复，去掉一个。
C．有误，缺少主语，去掉“让”。
D．有误，“过去的”“往”意思重复，去掉一个。
故答案为：A
【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
47．【答案】C
【解析】【分析】A、B、D没有语病；
C句因改为“谁也不能否认优异的学习成绩是靠勤奋学习得来的”，有语病。
故答案为： C
【点评】这道题考查了病句的辨析，首先看句子有没有语病，有语病的话找找病因，再根据要求作答。
48．【答案】B
【解析】【分析】A．有误，词语搭配不当，将“任务”改为“标准”。
B．正确。
C．有误，语序有误，将“疾病对医生”改为“医生对疾病”。
D．有误，删去“和充实”故选：B。
故答案为：B
【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
49．【答案】B
【解析】【分析】A、C、D项正确；
B项逻辑错误，把“地方"改成“季节”。
故答案为：B
【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
50．【答案】D
【解析】【分析】A．有误，成分残缺，添加“而奋斗”。
B．有误，词序错误，应为“徐老师的许多事件”。
C．有误，“几乎”“完全”意思矛盾，去掉一个。
D．正确。
故答案为：D
【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。