二年级数学下册教案 万以内数的认识（练习六）（北京版）

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万以内数的认识（练习六）
教学目标
知识、能力：
通过练习，使学生在数数的基础上掌握万以内的数位顺序以及百与千、千与万之间的十进关系，会读、会写万以内的数，培养学生初步的估数能力。
过程、方法：
数数、听数、读数和写数的练习，培养学生初步的读、写数能力。
态度、情感：
在数数、读数、写数过程中培养学生思维的灵活性。
教学重点
1. 掌握万以内的数位顺序以及百与相邻两个数位之间的十进关系。
2．会读、会写万以内的数。
教学难点
万以内的数位顺序以及百与千、千与万之间的十进关系。
教学过程21世纪教育网21世纪教育网
一、激情导入：
我们已经认识了生活中的大数，学会了许多有关数的知识。这节课我们就来共同上一节练习课，灵活运用所学知识解决数学问题，看看哪个同学学得最出色？
二、基本练习：
1. 两人一组，一数一听。
一个一个地数，从298、299······310
一十一十地数，从1340、1350······1420
一百一百地数，从2800、2900······3800
一千一千地数，从1000、2000······100000
2. 10个一是（ ），10个十是（ ）。
（ ）一百是一千。
（ ）一千是一万。
三、课堂练习：
1. 填空，课件显示。
（1）100个梨装一筐，有这样的（ ）筐，就有1000个梨。
（2）100个梨装一筐，这一筐里大概有（ ）个苹果。估计一下这些筐里大概装（ ）个苹果。（估算能力）
（3）体育场内的一个看台可容纳1000人，有10个这样的看台，能容纳（ ）人。
（4）体育场内的一个看台可容纳1000人，估计一下这个体育场里大概有这样的（ ）个看台，可容纳（ ）人。（估算能力）
2. 读数（第3题）读出横线上的数。（课件显示）
两人一组，一人读一人听并加以评价。
集体交流（指名读）反馈。
3．写数（第4题）写出横线上的数。（课件显示）
（1）读题，分析，根据数位顺序写出下列各数。
学生在练习本上写出各数。
（2）集体交流（指名说出自己是怎么写的）订正反馈。
4. 5、6题，师指导完成5题。
（1）认识几位数和最高位。
（2）填空。
（3）口头练习。
学生独立完成7、8题。
四、总结
根据学生情况总结。21世纪教育网21世纪教育网
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