（人教新课标）六年级数学下册教案 节约用水 2

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节约用水
活动目标：
1.结合量的计量、简单的统计及比例等知识，通过运用调查、实验、观察、估算、讨论等方式，培养学生综合运用所学数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的能力，增强数学应用意识；
2.通过多途径查找相关资料，经历走进生活、材料收集、整理交流和表达，培养学生搜集处理信息的能力；
3.使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性，增强“节约用水，从我做起”的责任意识。
活动准备：
1.观察生活中有哪些浪费水资源现象；
2.调查水价，了解自己家庭每月用水量，学校每月用水量；
3.调查学校水龙头数量，以小组为单位，设计方案，计算水龙头的滴水速度；
4.上网或阅读书刊，了解地球上淡水资源情况，我国人均水量在世界排名，查一查“世界水日”的有关知识。
活动过程：
一、设疑自探：
1.出示缺水情境。(图片)
看了图你有什么想法？
2.地球表面约70%是水，为什么有些地区缺水还非常严重呢？
2.6%淡水
1%淡水可饮用
水
淡水
3.每个小组派代表交流有关淡水资源缺乏的信息，交流时说明资料的来源。
4.听了刚才的介绍，你有什么想法？
板书：节约用水
二、解疑合探：
1.出示统计图
练塘镇近几年日均生活用水情况统计图
单位：立方米
（1）观察统计图，你了解到了哪些信息？
（2）你发现了什么？反映了什么？
（3）你能预测今年的日均生活用水会有多少？
2.从统计图中我们发现，人们的生活水平提高了，用水量也迅速增长，但这些水有很大一部分是人们浪费掉的，请你说说生活中浪费水的现象。
（1）小组交流：
（2）各组代表交流。
3.生活中浪费水的现象真是不少，在淡水资源如此紧缺的情况下，要让全社会提高节约用水的意识，我们能做些什么呢？我们要用具体的数据来唤醒人们。
4.展示课前实验
（1）各小组交流本组实验内容、方法及结果。（投影展示统计表）
滴水速度：（毫升/分）
平均滴水速度：毫升/分
（2）算一算：照这样计算一个滴水龙头每小时浪费水（ ）毫升，一天浪费水（ ）毫升，也就是（ ）升，一年浪费水（ ）立方米。
（3）你家的每月用水量是（ ）立方米，一个滴水龙头一年浪费的水够你家用多久？
（4）学校有水龙头（ ）个，练塘镇水价每立方米（ ）元，如果学校里每个水龙头都按这个速度滴水，学校每年多支付（ ）元水费。
三、质疑再探：
1.通过本课的学习，你又掌握了什么新的本领？有哪些收获？
2.你还有什么问题，提出来与大家一起讨论解决？
学生提出问题，教师引导学生讨论解决。
四、运用拓展：
1.有的同学认为，我们这里又不缺水，我们不需要节约用水，你说对吗？
2.让学生介绍世界各国节水的措施；世界水日的有关知识。
3.你准备为节约水资源做些什么？在小组内先说一说。
4.以小组为单位，以“节约用水”为专题制作一份电脑小报。
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