1.2.2数轴课件

课件14张PPT。1.2.2 数轴1、观察温度计，体会数、形对应．学生观察温度计后回答下列问题：①零上5℃怎样表示？
②零下10℃怎样表示？
③0℃怎样表示？2、画情境图，体会方向与距离． 在一条东西向的马路上，有一个汽车站，汽车站东3m和7.5m处有一棵柳树和一棵杨树，汽车站西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根
电线杆，试画图表示这一情境．３、对比观察，
引入课题． 得出定义 揭示内涵1、提问，到底什么是数轴？如何画数轴？2、丰富数轴的内涵：分数和小数在数轴
上怎么表示？得出定义 揭示内涵① 位于数轴左（下）边的数总比右（上）边
的数小．
② 一般地，设a是一个正数，则数轴上表示数
a在原点的____边，与原点的距离是____
个单位长度；表示数-a的点在原点的____
边，与原点的距离是____个单位长度． 手脑并用 深入理解问题1、学生讨论下列图形中哪些是数轴，哪些不是，为什么？y-1问题2
根据对数轴的理解，解决下列问题1．画出一个单位长度是1厘米的数轴,
并用刻度尺画出表示下列各数的点：
1.5、0、2、-2、2.5 2.　如图 所示，
（1）写出数轴上的A、B、C、D、E、F
表示的有理数． 2.如图 所示，
（2）点G使线段BG的长度是单位长度的 ,
点H使线段HA的长度是单位长度的 ,
试求出点G、H表示的有理数． 归纳总结 强化思想分层作业 强化思想补充测验2、指出数轴上A、B、C、D 、E点分
别表示什么数？再见