二年级数学下册教案 乘加减混合运算（北京版）

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乘加减混合运算
教学目标
1. 通过生活中的实际问题，使学生体会生活中有许多的乘加减混合运算，使学生掌握100以内数的乘加减两步式题的计算方法，并能正确计算。通过学习，培养学生的观察能力、计算能力及语言表达能力。
2. 引导学生主动探索，使学生体验生活中有许多乘加减的运算，体会运算方法的合理性。
3. 使学生体会数学与生活的联系，培养学生的学习兴趣。
教学重点
掌握100以内数的乘加减两步式题的计算顺序，能正确进行计算。
教学难点
根据问题列出综合算式。
教学过程21世纪教育网21世纪教育网
一、创设情境，复习导入
同学们，你们都是父母的小帮手，一定经常帮助父母买东西吧。今天，老师想看看咱们班同学谁最会买东西？（课件演示）
1. 你们看货架上摆着哪些商品？每样商品多少元？
2. 你最想买什么？如果让你买两样商品，你会买哪两样？算算会给售货员多少元？
3. 如果买4个面包会花多少元？6罐可乐呢。
师：你们真是聪明的孩子。愿意帮老师解决这几个问题吗？
① 买一袋饼干、一杯可乐和一块蛋糕要花多少元钱？
② 20元买一盒牛奶和一袋饼干，还剩多少元？
二、探索新知
1. 你们能像老师这样提出一个问题吗？（板书学生提出的符合要求的问题）
预设：如果学生不能提出买3盒牛奶和1包饼干一共花多少元这样的问题，教师可引导，学生也可以自己直接提出。
2. 引导学生把题目说完整。
每盒牛奶2元，买3盒牛奶和1包饼干，一共花多少元？
3. 读题，理解题意。
4. 引导学生解决问题。
① 要想求一共花了多少元钱，得知道什么？
② 要先求出什么？（板书算式）然后再求什么？（板书算式）
先求出3盒牛奶的价钱：
3×2=6（元）
再求出3盒牛奶和1包饼干一共花多少元？
6＋7=13（元）21世纪教育网21世纪教育网
3×2+7=13（元）
7＋3×2=13（元）
③ 结合算式说一说你是怎么想的？
5. 试一试：
（1）用20元买3块蛋糕，还剩多少元？
① 这道题的问题是什么？
② 要想求还剩多少元，得知道什么条件？
③ 怎样求花了多少元？
④ 列式
⑤ 会列综合算式吗？（有减有乘先算谁再算谁）
⑥ 结合算式再说一说怎样计算？
（2）54÷9-4= 20+48÷6=
6. 小结：我们在前面学过了加减的两步式题，我们按着谁在前面先计算谁的运算顺序计算。今天我们学的两步计算式题里有乘法（或除法），有加法或减法，我们按什么顺
序计算？（板书：先算乘、除，后算加减）
三、实践运用
1. 填空。说说先算什么，再算什么。
7×2+9=( ) 9×5-7=( ) 30-5×5=( )
40+8÷4=( ) 60-36÷9=( ) 9÷3+6=( )
指名回答。
① 小组说一说：当一个算式中有乘法（或除法），又有加法或减法时，计算顺序是什么？（先算什么，后算什么）
② 全班交流，总结运算顺序。
2. 完成练一练第2题。
① 读题，理解题意。
② 列式计算。
③ 全班交流。
④ 答题。
四、总结
这节课你学会了什么新知识？我们怎样计算有乘法（或除法）和加减法的混合算式？
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