邓稼先[下学期]

课件22张PPT。各位同学,大家好!欢迎大家光临1964年10月16日，中国在新疆罗布泊爆炸了第一颗原子弹。中国于1966年12月28日成功地进行了氢弹原理试验。1967年6月17日由飞机空投的300万吨级氢弹试验获得圆满成功。从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零2个月的时间，其速度是世界上最快的。背景说明 关于“两弹一星” 1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 　　1939年10月，美国政府决定研制原子弹，1945年造出了三颗。其他国家爆炸第一颗原子弹的时间如下：
苏联──1949年8月29日;
英国──1952年10月3日;
法国──1960年 2月13日；
印度──1974年5月18日。杨振宁邓稼先茨河镇中心学校 兰守良 第一课时本文是一篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。本文又不同于一般的传记或写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、50年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。杨振宁（1922—），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称不守恒理论，推翻了爱因斯坦的宇称守恒定律，获得1957年诺贝尔物理学奖。邓稼先（1924—1986），安徽省怀宁县人，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。他们是
同乡
同学
情同手足的
好朋友
一个获诺贝尔奖
蜚声世界半世纪
一个为国造核弹
隐姓埋名28载五十年的友谊得知邓稼先逝世后，杨振宁
含泪写出这篇至情之文你们认为应怀着怎样语调和感情去朗读？赞美、自豪、深情朗读课文整体感知:热泪盈眶 可歌可泣
鞠躬尽瘁 彷 徨
殷红 鲜红
殷切 鲜为人知
宰割 元勋 诞生
开拓 署名 挚友
奠基 难堪 妇孺皆知
孕育 签字 马革裹尸
颤抖 谣言 截然不同
筹划 邓稼先邓稼先生字新词成语积累可歌可泣 鲜为人知
妇孺皆知 当之无愧
鞠躬尽瘁，死而后已
家喻户晓 截然不同
锋芒毕露 知人之明
层出不穷 马革裹尸学习速读:1.抓住文中关键性的语句
2.理解文中的小标题
3.简单叙述六个部分的内容提示速读课文，准确把握课文基本信息关于速读 速读（rapid reading），又叫快速阅读，它能以超过平常人十倍、甚至几十倍的速度进行阅读，换句话讲就是“一目十行”。 ?
速读是在目的性更明确、注意力更集中的情况下，通过科学用眼和科学用脑，快速而又高效地获得知识信息的一种阅读方法。 BACK在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景上推出邓稼先。 简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。 在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。 作者得到消息，中国的原子弹是自力更
生搞出来的，热泪满眶。
为邓稼先而骄傲。 第三部分：第一部分：第二部分：第四部分：举例具体述写邓稼先的奉献精神和
巨大贡献。 第五部分：引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话总体评价邓稼先。第六部分：邓稼先从“任人宰割”到“站起来了”－－交代背景“两弹”元勋－－人物简介邓稼先与奥本海默－－突出人物，探求形成原因民族感情？友情？－－一件事“我不能走”－－一句话永恒的骄傲－－－总结面点中国近百年历史、简介邓稼先生平和
经历、奥本海默、作者为中国自力更
生搞出原子弹而热泪盈眶、古诗文、
五四歌曲、“我不能走”、引述作者
写给邓夫人的电报书信问：邓稼先是“两弹”元勋，
作者为什么不对他的生
平事迹和巨大贡献做详
细介绍？作者都选择了那些材料来写邓稼先答：1、二人都是大科学家，科学家写科学
家，着眼于科学精神、科学态度以及气质、
品格、价值观、人生道路等方面，而不是
把注意力放在事件具体细节的描写上。
2、本文包含着作者对老朋友的不尽的思
念，写邓稼先的人生道路，又渗透自己人
生中些与邓相同的东西。因此，这篇文章
常常从作者与邓的交往这个角度写。
3、两人分隔大洋两岸二十多年，
具体情况不是很了解，这是一篇
短文，不宜铺开来写。因此，像
这样写，扬长避短，是很高明的。君视名利如粪土
许身国威壮山河
哀君早辞世
功勋泽人间
－－张爱萍 他们是同乡同学
情同手足的好朋友
一个获诺贝尔奖
蜚声世界半世纪
一个为国造核弹
隐姓埋名28载