二年级数学下册教案 数一数（北京版）

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数一数
教学目标
1. 通过“拨一拨”及“数学游戏”等活动，激发学生学习的兴趣。
2. 通过在计数器上拨珠的活动，了解万以内数的顺序。
3. 会数万以内的数。
教学重点
正确地数万以内的数。
教学难点
拐弯处的数法。
教学过程21世纪教育网21世纪教育网
一、情境导入：
1. 让学生猜星星下面隐藏着哪个计数单位。然后让学生说出五个计数单位：个、十、百、千、万。
2. 让学生把这五个计数单位排列一下：万位、千位、百位、十位、个位。
3. 用计数器拨出一个数298。
导入：这节课我们就来学习数数。
二、小组合作，自主探究：
1. 一个一个数数：
1）让学生在自己的计数器上拨出298，同位互相检查拨的是否正确。
2）让学生独立拨数，继续往下拨五个数，边拨边读，并写出拨的数。
学生在小组内交流自己的看法。
3）班内汇报总结：
学生到讲台前在计数器上边拨数，边读数。
2. 试一试：
（1）从189数到213
（2）从699数到724
（3）从989数到1000
（4）从1088数到1120
（5）从3898数到3910
3. 小结：怎样数数。
4. 一百一百地数数。
1）师在计数器上拨出三千八百，学生试着读一读，并说出自己的想法。
2）让学生继续往下拨，拨到四千一百，边数边写下来。
学生到讲台前在计数器上边拨数、边读数，并说出自己写出的数和思考的过程。
5. 你拨我数：
学生同位两人一个人拨数，另一个人读出数，交换。
6. 一千一千地数。
三、巩固练习、拓展运用：
课本上的“数一数”。
四、班内汇报总结：
1. 通过这节课的学习，你有什么新的收获？
2. 哪个小组表现的最棒？自己表现的如何？
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