一年级数学下册教案 动物餐厅 5（北师大版）

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动物餐厅
课 题 动物餐厅 重点 难点 学
课 型 新授课 课时 1 识记 理解 运用
教学目标 （1）使同学们进一步掌握100以内数的顺序。 √ √
（2）学会比较100以内数的大小。 √ √
（3）培养同学们有序地观察和分析能力。 √
突破重点、难点设想 通过生活情景，借助实物或计数器，帮助学生具体形象地感知数的大小，逐步会抽象地比较数的大小
教学媒体 小黑板、计数器21世纪教育网：21世纪教育网
教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动
一、创景激疑： 1.师说： 动物餐厅开张了，兔经理的伙计们可勤快了，你们仔细 看一看： 小猴和小狗他们各拿了几张盘子？ 板书：21 18 小猴和小狗谁拿的多？ 你是怎么样比较的？ 小结： 说比较的方法。 二、互动解疑： 1.认识“>”的含义。 板书“>” 理解：这个符号读作大于，表示21比18 大， 2.填一填： （1）利用数的组成比较大小，这道题要填什么？ （2）生独立完成 （3）生请说说你的想法： （4）板书 32 <34 100>94 （5）汇报交流：你是怎样填写的，能说说你的想法吗？ 归纳：在比较两个数的大小时，要从百位比起，100比 两位数大。十位相同比个位。 3.比较数大小。 （1）练习（练一练第6页1题） （2）交流题意。 （3）订正。 三、实践运用：21世纪教育网：21世纪教育网 1.连一连：（找朋友） （1）理解大于60与小于60的数。 （2）问：你为什么这样想这样分？ （3）60这个数要分哪一边？ （4）你又是怎么样想的？ 2.填表： （1）按顺序填数。 （2）引导读题，交流题意。 （3）在表内认真填数。 89前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）。 99在（ ）和（ ）中间。 四、总结评价 用数数的方法比较大小，看数的组成比大小，按数的顺 序比大小。21世纪教育网：21世纪教育网 观察思考 比较后回答问题读读大小号的意义 比较数的大小 齐读板书 汇报交流结果及比较大小的方法。识记独立完成 说理分数按顺序填表填空
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