2026新统编版三年级语文下册第三单元易错点专项练习题（含答案）

2026新三年级语文下册第三单元易错点专项练习题
一、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
逆(nì lì)风 逐(zhú zú)追 概(gài kài)括 钳(qián qiǎn)子
阻(zǔ zhǔ)力 煤(méi móu)炭 卵(luǎn luán)生 翘(qiào qiáo)起
腹(fù fǔ)部 稍(shāo sào)微 殊(shū chū)别 储(chǔ zhǔ)存
误(wù wǔ)会 搏(bó bō)斗 警(jǐng jǐn)报 汪(wāng wàng)汪
肌(jī jǐ)肉 缩(suō suò)小 藻(zǎo zhǎo)类 证(zhèng zhèn)实
2.读拼音，写词语。
（1）探索hǎi dǐ shì jiè的奥秘，会发现许多有趣的景象。海面上bō tāo péng pài，海底却十分níng jìng，深海里的深水鱼闪着guāng diǎn，像夜空中的星星。海底的动物还会qiè qiè sī yǔ，发出各种声响，遇到危险时便会及时发出jǐng bào。它们各有各的huó dòng fāng fǎ，海参靠jī ròu shēn suō爬行，梭子鱼却能飞速穿梭，贝类还会巴在船底做miǎn fèi的长途旅行。
（2）为了zhèng yàn石蜂回家的本领，法布尔做了有趣的实验。他带着石蜂来到mò shēng的地方放飞，此时刮起狂风，zǔ lì重重，石蜂飞得很低，几乎触到地面。可没过多久，就有石蜂准确wú wù地飞回蜂窝，身上还沾着huā fěn。后续检查发现，大部分石蜂都没有mí shī方向，这证明它们靠的是一种tè shū的能力，而非单纯的记忆力。
3.按要求写词语。
（1）写出下列词语的近义词
宁静——（ ） 闪烁——（ ） 迅速——（ ）
验证——（ ） 准确——（ ） 特殊——（ ）
独自——（ ） 立即——（ ） 喜爱——（ ）
（2）写出下列词语的反义词
宁静——（ ） 黑暗——（ ） 迅速——（ ）
准确——（ ） 特殊——（ ） 陌生——（ ）
有趣——（ ） 立即——（ ） 喜爱——（ ）
4.词语搭配。
（ ）的老屋 （ ）的声音 （ ）的网
（ ）的海面 （ ）的海底 （ ）的光点
（ ）的声音 （ ）的石蜂 （ ）的小虾
（ ）地爬行 （ ）地后退 （ ）地飞散
（ ）地舞动 （ ）地观察 （ ）地休息
5.根据语境，选择合适的词语填空。
宁静 安静
（1）海面上波涛澎湃的时候，海底依然很（ ）。
（2）同学们都在认真看书，教室里特别（ ）。
发现 发明
（3）法布尔通过实验，（ ）石蜂靠特殊能力认路。
（4）造纸术是我国古代的四大（ ）之一。
居然 果然
（5）逆风又遇陌生环境，石蜂（ ）全都找回家了，太神奇了。
（6）正如预测的那样，（ ）有十五只带记号的石蜂回到了蜂巢。
悄悄 轻轻
（7）海底的动物常常在（ ）地窃窃私语，声音细极了。
（8）我（ ）地把小虾放进水缸，生怕惊扰到它们。
二、积累运用
1.阅读逻辑辨析。
（1）下列概括段落大意的方法中，依据最不恰当的一项是( )。
A.读《海底世界》，找到“海里的动物，各有各的活动方法”，用这句话直接概括对应段落大意。
B.读《小虾》，根据“缸里的小虾十分有趣”的提示，结合后文描写概括段落大意。
C.读《石蜂》，抓住实验的“目的、过程、结论”，梳理内容概括课文主要大意。
D.读《海底世界》，只挑选文中的优美词句，脱离段落内容概括大意。
（2）结合课文内容，判断下列概括段落大意的说法是否合理，在括号里填“合理”或“不合理”，并说明理由。
①读《海底世界》，用“海底是一片黑暗，没有任何光亮”概括深海的段落大意。（ ）
理由：
②读《石蜂》，用“法布尔通过实验验证石蜂不是靠记忆力认路”概括课文主要大意。（ ）
理由：
2．按要求写句子。
（1）把下列句子补充完整
①海底虽然一片黑暗，______________________________。
②小虾一边在缸里游来游去，_________________________。
③石蜂即使逆风而飞，______________________________。
④石蜂即使逆风而飞，______________________________。
（2）根据提示补全句子
①（描写海底的景象）海底____________________，藏着无数的奥秘。
②（描写小虾的样子）小虾____________________，看上去十分可爱。
③（描写海面的样子）海面上____________________，让人心生震撼。
（3）判断下列句子是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①阅读时，借助关键语句可以快速概括一段话的大意。( )
②《海底世界》中，海参靠肌肉伸缩爬行，速度非常快。( )
③通过学习《石蜂》，让我体会到法布尔观察的细致和严谨。( )
④小虾生气时，会舞动长腿、张动钳子，样子十分有趣。( )
⑤海底的动物只能发出一种声音，遇到危险才会发出警报。( )
⑥《石蜂》中，法布尔把石蜂带到陌生地方放飞，大部分石蜂都准确回了家。( )
⑦《小虾》中，“我”和阿成哥在缸里放了水草和石块，让小虾生活得更快乐。( )
3.按照课文内容填空。
（1）《海底世界》中，海底的动物会发出各种声音：有的像蜜蜂一样____________，有的像小鸟一样____________，有的像小狗一样____________，还有的好像在打鼾。
（2）海里的动物各有各的活动方法：海参靠____________爬行；梭子鱼游得特别快，攻击其他动物时比____________还快；乌贼和章鱼靠____________后退；贝类自己不动，却能____________作免费的长途旅行。
（3）《石蜂》的作者是______国的______，他通过实验得出结论：石蜂靠的不是____________，而是一种____________的能力。
（4）《小虾》中，才长大的小虾____________，像玻璃似的；老虾稍带____________，甚至背上、尾巴上还____________。
（5）默写《滁州西涧》：__________________，__________________。_____________________，_____________________。
三、课内阅读
（一）《海底世界》课文片段阅读。
海底的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚。
1.从选段中找出下列词语的反义词。
缓慢一（ ） 特殊一（ ） 模糊一（ ）
2.这两段分别是围绕哪句话写的 用“ ”在文中画出来。
3.从第1自然段可知,海里的动物有不同的活动方法:海参靠 伸缩爬行;身体像梭子的鱼,每小时能游 千米; 和章鱼能突然向前方喷水,利用水的 迅速后退;有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
4.阅读选段,下列说法有误的一项是( )。
A.第1自然段画线句中的“巴”字是紧贴的意思,这句话把“有些贝类”比作“轮船”,十分生动形象。
B.第2自然段中作者列举最小的单细胞海藻和最大的海藻,主要是为了突出海底植物的巨大差异。
C.第2自然段从海底植物的色彩和大小两个方面,说明海底植物的差异很大。
（二）《石蜂》课文片段阅读。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？
在回家的路上，我担心石蜂找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只石蜂回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，身上还沾着花粉呢。”
1.作者做实验的步骤是：捉石蜂→_________→_________→_________→放石蜂，体现了实验的__________________性。
2.文中画“_____”的句子是作者的____________描写，从中能体会到作者____________的心情。
3.小女儿“脸红红的，看上去很激动”，是因为 。
4.作者为什么要把石蜂带到“四公里外它们从来没有去过的地方”放飞？
（三）《小虾》课文片段阅读。
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
1.这个片段的中心句是：__________________，后文都是围绕这句话写小虾的。
2.用“○”圈出描写小虾被惊动后动作的词语，从这些词语中能体会到小虾______的特点。
3.用“有的……有的……有的……”写一写缸里小虾的活动状态，模仿片段的写法。
4.作者把小虾的动作写得如此生动，是因为______________________，这告诉我们平时观察事物要__________________________。
5.文中画横线的句子（小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上）写出了小虾搏斗的什么特点？这样写有什么好处？
6.从片段中对小虾的描写，能看出作者对小虾有着怎样的情感？
参考答案
一、nì√ zhú√ gài√ qián√ zǔ√ méi√ luǎn√ qiào√ fù√ shāo√ shū√ chǔ√ wù√ bó√ jǐng√ wāng√ jī√ suō√ zǎo√ zhèng√
2.（1）海底世界 波涛澎湃 宁静 光点 窃窃私语 警报 活动方法 肌肉伸缩 免费
（2）验证 陌生 阻力 无误 花粉 迷失 特殊
3.（1）安静 闪耀 快速 证实 精确 特别 单独 立刻 喜欢
（2）喧闹 光明 缓慢 错误 普通 熟悉 无聊 迟缓 讨厌
4.破旧 细小 又大又漂亮 波涛澎湃 宁静 闪烁 各种各样 勇敢 通体透明 慢慢 迅速 四面 不停 仔细 安静
5.（1）宁静 （2）安静 （3）发现 （4）发明 （5）居然 （6）果然 （7）悄悄 （8）轻轻
二、1.（1）D
（2）①不合理；深海虽黑，但有深水鱼的光点闪烁，并非无任何光亮。
②合理；课文核心是法布尔通过实验验证石蜂认路不靠记忆力，该句精准概括主要内容。
2.（1）①却有深水鱼的光点闪烁 ②一边吐着小泡泡 ③也能精准找到回家的路 ④仍能克服困难飞回蜂巢（答案不唯一）
（2）①宁静幽深，光点点点 ②通体透明，胡须轻翘 ③波涛翻滚，浪花飞溅（答案不唯一）
（3）①√ ②× ③× ④√ ⑤× ⑥√ ⑦√
3.（1）嗡嗡 啾啾 汪汪
（2）肌肉伸缩 普通的火车 喷水的反推力 巴在轮船底下
（3）法 法布尔 记忆力 无法解释的特殊
（4）通体透明 灰黑色 积着泥，长着青苔
（5）独怜幽草涧边生 上有黄鹂深树鸣 春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横
三、（一）《海底世界》课文片段
1.迅速 普通 清楚
2.海底的动物，各有各的活动方法。 海底的植物差异也很大。
3.肌肉 几十 乌贼 反推力
4.A
（二）《石蜂》课文片段
1.装纸袋 带至陌生地 做记号 严谨
2.心理 担心石蜂找不到家
3.看到有两只石蜂提前回到蜂窝，内心十分惊喜
4.排除石蜂靠熟悉路线、记忆力认路的可能，让实验结果更有说服力，验证“石蜂不是靠记忆力辨认方向”的猜想。
（三）1.缸里的小虾十分有趣；活动状态和被惊动后的反应
2.蹦、舞动、一张一张、一翘一翘、一突一突；活泼、机灵
3.示例：缸里的小虾真可爱，有的趴在水草上休息，有的在水中转圈游，有的用钳子拨弄小石子（答案不唯一）
4.对小虾进行了细致、认真的观察；细心、耐心，关注细节
5.写出小虾搏斗激烈、动作幅度大的特点；让描写更生动，有画面感，突出小虾的活泼有趣
6.充满喜爱之情