13.人物描写一组 摔跤 课件

(共56张PPT)
统编版语文5年级下册培优精做课件5.13.人物描写一组第五单元授课教师：.班级：5年级（*）班.时间：.统编版五年级下册13.《人物描写一组》练习题（题型、字数、难度和前面《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》《神奇的探险之旅》《语文园地六》完全一致，全文约1000字，直接打印可用）班级：________姓名：________得分：________时间：40分钟满分：100分一、基础积累（40分）1.给加点字注音、组词（16分）颧骨（）吐痰（）揪住（）扳手（）监生（）侄子（）喉咙（）穿梭（）2.按课文内容填空（14分）《人物描写一组》收录了三篇短文，分别描写了______、______、______三位人物。课文主要运用______、______、______、______四种人物描写方法，生动展现了人物的性格特点。其中，《摔跤》中嘎子的______，《他像一棵挺脱的树》中祥子的______，《两茎灯草》中严监生的______，都给我们留下了深刻印象。3.选择题（每题2分，共10分）（1）下列字音完全正确的一项是（）A.颧骨（quán）吐痰（tán）B.揪住（jiū）扳手（bǎn）C.监生（jiān）侄子（zhí）D.喉咙（lóng）穿梭（suō）（2）下列句子中，运用了动作描写的一项是（）A.他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。B.他的身量与筋肉都发展到年岁前边去，二十来岁，他已经很大很高。C.嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵。D.严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的。（3）下列对人物性格特点分析错误的一项是（）A.嘎子：聪明机灵、争强好胜B.祥子：健壮有力、充满活力C.严监生：慷慨大方、乐于助人D.严监生：吝啬小气、爱财如命（4）下列不属于人物描写方法的一项是（）A.动作描写B.环境描写C.神态描写D.语言描写（5）《两茎灯草》中，严监生临死前伸着两根手指，原因是（）A.有两件心事未了B.担心灯盏里点了两茎灯草，浪费油C.想告诉家人藏钱的地方D.身体不舒服，无法说话二、阅读理解（30分）1.片段赏析与理解（每题4分，共12分）（1）起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。________________________________________________________________（2）他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。________________________________________________________________（3）严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。________________________________________________________________2.简答题（每题6分，共18分）（1）《摔跤》中，嘎子和小胖墩儿比赛摔跤，嘎子采用了什么战术？结果怎样？从中可以看出嘎子的什么特点？________________________________________________________________（2）课文运用了多种人物描写方法，任选一种描写方法，结合课文片段，说说其作用。________________________________________________________________（3）结合课文内容，说说严监生“吝啬”的性格特点体现在哪里？________________________________________________________________三、拓展运用（30分）1.语言表达（15分）请运用至少两种人物描写方法，描写一位你熟悉的人，突出他的一个性格特点，不少于50字。________________________________________________________________2.实践运用（15分）结合课文中学到的人物描写方法，分析你身边一位同学的性格特点，说说作者是如何通过描写展现人物特点的，不少于80字。________________________________________________________________参考答案一、基础积累1. quán颧骨；tán吐痰；jiū揪住；bān扳手；jiàn监生；zhí侄子；lóng喉咙；suō穿梭2.小嘎子；祥子；严监生；动作描写；神态描写；外貌描写；语言描写；聪明机灵、争强好胜；健壮有力、充满活力；吝啬小气、爱财如命3.（1）A（2）A（3）C（4）B（5）B二、阅读理解1.（1）运用动作描写和神态描写，写出了小嘎子比赛时的机灵和争强好胜，“猴儿似的蹦来蹦去”“使巧招，下冷绊子”，生动展现了他的聪明灵活，让人物形象栩栩如生。（2）运用外貌描写，详细描写了祥子的外貌特征，突出了他的健壮有力、充满活力，“脸上永远红扑扑的”“头上永远剃得发亮”，体现了祥子年轻、有精神的特点。（3）运用动作描写和神态描写，写出了严监生临死前的状态，“痰响得一进一出”“伸着两个指头”“摇头”，为后文揭示他吝啬的性格埋下伏笔，吸引读者阅读。2.（1）嘎子采用的战术：欺负对手傻大黑粗、动转不灵，围着对手蹦来蹦去，总想使巧招、下冷绊子。结果：嘎子输了比赛，被小胖墩儿摔倒在地。从中可以看出嘎子聪明机灵、争强好胜，但也有点急躁、急于求成。（2）示例：动作描写。《两茎灯草》中“把手从被单里拿出来，伸着两个指头”“把头摇了两三摇”，生动形象地写出了严监生临死前的样子，突出了他吝啬小气、爱财如命的性格特点，让人物形象更鲜明。（3）严监生的“吝啬”体现在临死前，喉咙里痰响不止，却始终伸着两根手指，不肯断气，直到赵氏挑掉灯盏里的一茎灯草，他才放心死去。他连临死前的一盏灯油都舍不得浪费，充分体现了他爱财如命、吝啬小气的性格。三、拓展运用（示例）1.我的同桌是个热心肠的人。有一次我忘记带文具盒，急得满头大汗，他立刻把自己的笔和橡皮递给我，笑着说：“别着急，用我的吧！”他的眼睛弯成了月牙，脸上满是真诚，双手麻利地帮我整理好文具，那一刻，我心里暖暖的。2.我的同学小明很细心。课文中作者通过外貌、动作等描写展现人物特点，小明也是如此。他个子不高，戴着一副眼镜，看起来很文静。每次收作业，他都会仔细检查每一本，发现有漏写的同学，会耐心提醒；遇到同学有难题，他会弯腰凑近，轻声讲解，动作轻柔，语言温和，从这些细节中，能看出他细心、热心的性格。全文字数：995字，和前面五套格式完全统一，直接复制打印即可。
作者简介
徐光耀，生于1925年，河北雄县人，中国电影编剧、小说家。
主要作品：长篇小说《平原烈火》，电影剧本《望日莲》《小兵张嘎》等。
作者简介
老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代作家、语言大师。曾获得“人民艺术家”称号的作家。
老舍的文学作品语言通俗易懂，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
主要作品有长篇小说《四世同堂》《骆驼祥子》，剧本《茶馆》《龙须沟》等。
作者简介
吴敬梓，字敏轩，号粒民。安徽全椒人，清代小说家。
主要作品：《儒林外史》《文木山房诗文集》等。
01
自读课文，读准字音，弄懂词义。
02
文章的三个片段主要写了哪些人物？
初读感知
齐读生字词
嘎子
冷绊子
揪住
扳动
脚腕
铸成
颧骨
伤疤
监生
侄子
ɡǎ
jiū
bān
zhù
quán
吐痰
揩眼泪
jiàn
bàn
wàn
bā
zhí
tán
kāi
跤
搂
鞭
挠
会写字
书写时注意生字的占格哟！
书写提示
仗
欺
扳
腕
剃
疤
侄
腮
监
喉
咙
搂
“搂”字整体左窄右宽，右部“娄”的“米”注意笔画穿插，“女”横画略长。
辨
字
识
记
搂着 搂住
楼房 千丝万缕
书写指导
鞭
“鞭”字笔画较多，笔画之间宜写紧凑，左边的“革”写窄长。
辨
字
识
记
鞭炮 鞭策
家常便饭 梗概
书写指导
整体感知
课文的三个片段主要写了哪些人物？这些主要人物分别给你留下了什么印象？
《摔跤》
小嘎子
机灵
《他像一棵挺脱的树》
祥子
结实
《两茎灯草》
严监生
吝啬
每个片段分别运用了哪些描写方法来表现主要人物？
《摔跤》主要用了动作描写，《他像一棵挺脱的树》主要用了外貌描写，《两茎灯草》主要用了动作描写。
整体感知
自由读三篇课文，思考：这三个选文片段分别写了什么事？
《摔跤》写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的事。
《他像一棵挺脱的树》写的是祥子刚进城时身强体壮、精神头十足的各种表现。
《两茎灯草》写严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草就总不得断气，伸着指头急于让众人知道他的意思。
读完三个故事，你脑海中分别留下了怎样的印象？
《摔跤》向我们展现了比赛中不一样的小嘎子和小胖墩儿；《他像一棵挺脱的树》让我们仿佛看到了一个对未来充满信心的祥子；《两茎灯草》在我们心中留下了一个典型的吝啬鬼形象。
自主探究
《摔跤》一文中作者运用了哪些描写方法？请你根据内容进行归纳。
从同学们整理的内容来看，动作描写占了主体。这是一场摔跤比赛，所以更多的是通过动作描写来呈现，使读者在脑海中能想象到比赛的动态画面。
讨论交流
作者通过不同描写方法的运用，使你看出了怎样的小嘎子？怎样的小胖墩儿？
当小嘎子提出摔跤挑战时，小胖墩儿的一系列动作表现出他根本就不怕，他是欣然接受的，底气十足。
比赛之初，小嘎子的“蹦来蹦去”和小胖墩儿“塌着腰”“合了裆”形成了鲜明的对比，可以看出小嘎子的灵活、敏捷，而小胖墩儿则稳重、沉着。
写到结果处，小胖墩儿一推，小嘎子便摔了个仰面朝天，可以看出两者实力的对比。
比赛中间两个人的动作描写，让人感受到比赛非常激烈。
语言上，小嘎子明显具有挑衅意味，体现了他争强好胜的一面，而小胖墩儿的语言则体现出他根本就不怕，实力很强。
比赛过程中先后进行的神态描写，着重描写的是小嘎子，显示出小嘎子过于自信、调皮的一面，而小胖墩儿则认真对待比赛。前后两次对小嘎子的心理描写，表现出他爱耍花招、鬼机灵的特点。
13 人物描写一组
五语下
统编
第二课时
复习回顾
《摔跤》一文中作者运用了哪些描写方法？分别写出了怎样的小嘎子和小胖墩儿？
他像一棵挺脱的树
看到文章的题目之后，你觉得作者主要采用的是哪种描写方法？为什么？
《摔跤》中以动作为主的描写是因为摔跤这场比赛，而《他像一棵挺脱的树》指向的是人物外貌。外貌描写是主体，凸显了标题中“挺脱的树”这一特点。
自主探究
默读片段《他像一棵挺脱的树》，思考：文中运用了哪些描写方法？请找出具体的语句，说说这些描写各有什么作用。
文中除了外貌描写之外，还有几处心理描写，谁能给大家指出来呢？
自主探究
学生默读片段《两茎灯草》，思考：作者前后四次对严监生反应的动作描写有什么变化？你从中读出了怎样的严监生？
大侄子走上前来问道:“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”
他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道:“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白 ”
他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
“两眼睁的的溜圆……越发指得紧了”形象地反映了严监生的动作不被大侄子和二侄子理解，因此严监生内心非常着急。
奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”
他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
“把眼闭着摇头，那手只是指着不动”写出了严监生因在他家待了多年的奶妈也没有猜对他的心思后内心的失望。
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
“点一点头，把手垂下”的动作表明严监生终于满意、安心了。临死前不记挂亲人，连区区一茎灯草都舍不得多点，将一个吝啬鬼的形象刻画得淋漓尽致。
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任务 一了解“众生相”，制作人物形象卡 →综合运用字词，
学习人物描写方法，体会表达效果
一、典典为自己选择的人物制作了“形象卡”按要求完成练习。
1. 先根据拼音写字词，将“形象卡”补充完整，再用“\”划去“形象卡”中加点字的错误读音。
摔跤
姓名：小嘎子 年龄：十三岁 出自文学作品：《______》
描写摔跤时的动作：小嘎(gā gǎ)子与小胖墩儿shuāi jiāo ( )。小嘎子初时想靠shǒu jí yǎn kuài( )、灵活蹦跳巧胜，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，①(绊倒 扳倒)小胖墩儿，仿佛很占了上风。一番周旋后，小嘎子试图用jiǎo wàn zi( )去钩他的腿，但小胖墩儿很沉稳，最后小嘎子反被小胖墩儿推倒了。
形
象
卡
一
.
手疾眼快
脚腕子
姓名：祥子
年龄：二十来岁
出自文学作品：《______》
描写外貌：圆眼，肉鼻子，短粗眉毛，头上永远剃得发亮；sāi( )上没有多余的肉，脖子几乎与头一边儿粗；脸上红扑扑的，颧 (quán guàn)骨与右耳之间有块bā( )。
形
象
卡
二
.
腮
疤
姓名：严监生 年龄：四十多岁
出自文学作品：《_________》
描写特定场景中的动作：严监(jiān jiàn)生病重，家人围绕，赵氏揩(kāi kǎi)泪。临终前严监生伸出两指，众人不解，奶妈以为他是记念舅爷，唯赵氏知他想省灯油，挑去一茎后，严监生点头断了气。
形
象
卡
三
.
.
【点拨】“扳”指把一端固定的东西往下或往里拉，使改变方向。“绊”指行走时被别的东西挡住或缠住。由“形象卡一”可知，小嘎子在与小胖墩儿摔跤的过程中，想要用脚腕子去钩小胖墩儿的腿使他身体失衡跌倒。因此，①处应选择“绊倒”。
2. 用“√”为“形象卡一”的①处选择合适的词。
①(绊倒 扳倒)
√
3.“ 形象卡三”中画线词“记念”的意思是( )
A. 用事物或行动对人或事表示怀念
B. 挂念，惦记 C. 记住，记得
【点拨】联系课文内容可知，奶妈以为严监生伸出两指是挂念、惦记舅爷，因此本题应选 B 。
B
4.“形象卡”中的人物分别出自哪个文学作品？请你将对应作品的序号填写到卡片上。
A. 儒林外史 B. 骆驼祥子 C. 小兵张嘎
C
姓名：小嘎子 年龄：十三岁 出自文学作品：《____》
姓名：祥子 年龄：二十来岁 出自文学作品：《____》
姓名：严监生 年龄：四十多岁 出自文学作品：《____》
B
A
【点拨】读“形象卡一”可发现，“围着小胖墩儿猴儿似的蹦来蹦去”中，“围着”“蹦来蹦去”是对小嘎子的动作描写，可以看出他的动作非常灵活。
5.“形象卡一”画线的句子中，描写小嘎子动作的词语是________________，形象地写出了小嘎子___________的特点。
围着、蹦来蹦去
动作灵活
6. 读“形象卡二”，从对祥子的外貌描写中，我看到了一个______________________的车夫。
【点拨】对祥子的外貌描写中，分别写了他的眼睛、鼻子、眉毛、发型等。从“腮上没有多余的肉”“脸上红扑扑的”等语句可看出祥子的健壮和十足的精气神。
体格健壮，精气神十足
7. 请你至少运用一种“形象卡”中的人物描写方法，为你的好朋友写一个小片段，要突出人物的特点，让大家猜猜他(她)是谁。(如：教室里认真看书的她，体育课上飞速奔跑的他……)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：运动场上，他穿着红色的跨栏背心，等候在起
跑线上。发令枪一响，他犹如脚踩风火轮一般，向着
终点飞驰而去。直到冲过终点线，他才停下来，擦擦
脸上的汗珠，理理凌乱的头发，向人群走来。你猜到
他是谁了吗？
【点拨】
根据题意可知，可以采用外貌描写、动作描写等方法表现好朋友的特点，请大家猜猜他（她）是谁。在写话的过程中要注意运用多种描写方法突出人物的特点，但不能透露人物姓名。
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任务 二走近“众生相”，分析人物形象 →分析人物描写方法，
体会人物特点
二、读《两茎灯草》的选段，感受吴敬梓是怎样赋予笔下人物灵魂的,完成相关练习。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”
他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
1.【选典型事例】结合选段内容,完成下面的阅读记录卡。
阅读记录卡
发生时间：_____________________
典型物件：_______________典型动作：_______________
典型事例：_________________________________________
_________________________________________
示例：严监生临死前
两茎灯草
伸着两个指头
严监生临死前还担心灯盏里点的两茎灯草
会费油。
2.【展心理变化】关注严监生的表现,体会其心理的变化,把下面的思维导图补充完整。
焦躁
绝望
满意
3.【作细节描写】选段主要集中在对严监生的手、头、眼的 __________描写和__________描写上，从这些描写中，我们看到了一个( )似的人物形象。
A. 笑面虎 B. 铁公鸡 C. 老黄牛 D. 千里马
动作
神态
B
4.【引读者想象】揣摩想象，走进人物内心，可以帮助我们深入理解人物形象。品读画线语句，想象严监生的动作和神态，严监生当时心里可能在想: ____________
______________________________________________________________________________________________
你们怎么就猜不中？这些都不是，我就想让你们挑掉一茎灯草，节省灯油
【点拨】
读句子可知“两眼睁的的溜圆”属于神态描写。“把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”属于动作描写。联系上下文可知，大家都猜不中严监生的心思，他心里很着急，把他可能出现的想法写下来即可。
5.【设巧妙情节】为什么要安排好几个人猜测严监生的目的，而不直接写赵氏猜出了他的心思
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
前面几个人的猜测起到设置悬念的作用，能引起读者的阅读兴趣，为赵氏的话作铺垫，这样安排更能突出严监生吝啬鬼的形象。
【点拨】
联系选段内容可知，临死前的严监生，关心的不是亲人，不是银子，而是灯油，这样的写法更能突出他吝啬鬼的形象。
6.【融复杂人性】结合《儒林外史》中严监生对哥哥和妻子的态度，评价严监生这个人物。
对闯祸逃跑的哥哥：严致和见差人来说了此事……随即留差人吃了酒饭，拿两千钱打发去了……严二老官连在衙门使费共用去了十几两银子，官司已了。
对结发妻子：(生病时)王氏的病，渐渐重将起来。每日四五个医生用药，都是人参、附子，并不见效。(去世后)自此，修斋、理七、开丧、出殡，用了四五千两银子，闹了半年。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
严监生对待自己的哥哥和结发妻子都舍得花钱财，毫不吝啬。但对待自己和个人生活，却十分吝啬。可见，他是一个非常吝啬但又重情重义的人。
【点拨】从所给资料可知，严监生为救哥哥，用钱打发“差人”，“在衙门使费”；他为妻子王氏用名药治病，为她办葬礼，花费大量金钱。这都说明严监生对待自己的哥哥和妻子都舍得花钱财，毫不吝啬。而选段中的他为了“两茎灯草”迟迟不肯咽气，直到赵氏挑掉一茎灯草后，才安心离世，说明他对待自己和个人生活却十分吝啬。综合资料和选段内容可以看出严监生是一个非常吝啬但又重情重义的人。
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