四年级数学下册教案 混合运算、运算律整理、练习与应用（苏教版）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
教学内容 混合运算、运算律整理、练习与应用 课型 复习
三维目标 1.使学生熟练掌握四则混合运算的运算顺序和乘法分配律，正确计算三步式题,并能运用运算律进行简算2．在解决问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会将知识融会贯通。3．通过错题的分析，培养学生善于观察、善于反思的学习习惯。
教学重点难点 重点：四则混合运算的运算顺序和乘法分配律； 难点：培养学生灵活选择算法进行简便计算的能力
教学资源 学生对复习的内容已经有了一定的认识。小黑板、实物投影
预习设计 详见预习单
学 程 设 计 导 航 策 略 调整与反思
一、揭题认标、举例梳理。（预设3分钟）1、学生明确本节课练习的内容及目标。 2、在老师的组织下，学生回顾交流所学的知识。二、多层练习，内化提升。（预设20分钟）1.交流复习单1-6题2．学生用字母正确写出5个运算律：交流复习单乘法分配律1-4题。注意观察算式，有效选择简便计算的方法。3．解决实际问题交流复习单7-10题 【板块一】教师提问：《混合运算》、《运算律》单元我们学习了哪些知识。【板块二】1.全班交流复习单1-6题明确混合运算顺序：先乘除后加减；既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里的。2. 用字母正确写出5个运算律：a＋b=b＋a （a＋b）＋c=a＋（b＋c）a×b=b×a （a×b）×c=a×（b×c） （a＋b）×c=a×c＋b×c 拓展：(a－b)×c=a×c－b×c第四题注意交流简便算法的过程：43+43×99中43是关键数，102×45中102是关键数3.注意运算顺序是否准确。【板块三】1．先让学生独立解答。2．教师要多关注学困生的作业情况，随时给予指点和帮扶。3．全班做完以后，采取自批、同桌互批等方式校对作业。
作业设计 课堂作业：（预设10分钟） 完成课堂检测单上相应的习题。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网