六年级数学下册教案 比例尺（二）（北师大版）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
比例尺
教学内容 比例尺
教学目标 1.结合具体情境，认识比例尺，能根据图上距离，实际距离，比例尺中的两个量求第三个量。2.运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题，进一步体会数学与日常生活的密切联系。
教学重点 认识比例尺，能根据三个量中的两个量求第三个量，运用比例尺的知识解决实际问题的能力。
教学难点 认识比例尺，能根据三个量中的两个量求第三个量，运用比例尺的知识解决实际问题的能力。
教 法 组织、引导
学 法 合作、交流、归纳、发
教具准备 课件
学具准备
教学过程：一、呈现情境图思 考 讨 论我家的房屋平面图1.比例尺1：100是什么意思？ 图上距离2.比例尺=-------------- 实际距离3.独立完成P30页第2、3题。4.P30页第4题，怎样求窗户的图上距离？注意比成相成的单位后再计算。5.指导完成P30页第5题。注意求比例尺时，图上距离与实际距离的单位要统一。P31页第1题，说明清楚两地距离一般假设是直线距离，计算时，注意单位换算。P31页第2题，自己尝试独立完成。放手让学生自己研究。教师对困难的学生加以指导试一试练一练 课前调整：
板书设计 　 比例尺图上距离与实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。图上距离：实际距离=比例尺
作业设计
教学反思 1.在日常的生活中，学生已经或多或少地了解了比例尺的有关知识，而且这部分内容也是学生比较感兴趣的问题，课堂上兴致较高。2.动手操作、动脑思考可以让学生体会到成功的喜悦。3.鼓励学生用不同的方法解决问题，可以培养学生思维的灵活性。这样让孩子在获得知识的同时，培养了思考能力。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网