【AI赋能】统编版三下第六单元 第6课时《灰雀》课件+素材

(共29张PPT)
灰雀
（部编版）三年级
下
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第6课时
一
核心素养
一
素养目标
目录
二
整体感知
三
走进伟人
四
思考探究
五
六
生字指导
认读生字
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
通过观察灰雀的可爱形象和体会列宁对鸟类的喜爱，感受人与自然和谐相处的朴素情感，培养爱护小动物、热爱生活的情怀。
通过正确认读“胸脯、婉转”等词语，并抓住关键词句朗读描写灰雀的段落，提升识字能力和语言感悟能力。
通过梳理灰雀特点（外形、动态、声音）和列宁的表现，培养提取信息、观察比较和归纳概括的能力。
通过感受灰雀“粉红深红”的色彩美、“来回跳动”的动态美和“婉转歌唱”的声音美，体会作者描绘的生动画面。
同学们，从小到大，你一定有过这样的时刻：
第一次学会系鞋带，第一次自己过马路，第一次犯了错却主动承认……
成长，不只是个子长高、衣服变小。
它有时藏在你的一个决定里——
情境任务
1. 轻声朗读课文，读准字音，读通句
子。圈出生字词，标出自然段序号。
2. 思考：课文主要讲了一件什么事情？
初读课文
二
生字认读
胸
xiōng
（胸脯）
（胸怀）
脯
pǔ
（胸脯）
（果脯）
惹
rě
（惹人喜爱）
（惹恼）
仰
yǎng
（仰望）
（信仰）
wǎn
婉
（委婉）
（婉转）
认识生字
胸
xiōng
脯
pǔ
认识生字
月
想一想，你还知道哪些带有月字旁的字吗？
婉（wǎn）转：
歌声、鸟鸣声等婉转动听。
理解字意
三
整体感知
想一想，课文主要写了谁和谁之间的故事？
梳理情节
时间： .
地点： .
人物： .
事情： .
结果： .
一年冬天
公园里
列宁和一个小男孩
列宁发现灰雀不见了，询问了旁边的小男孩
灰雀回来了
一年冬天，列宁在公园里发现自己每天投喂的三只灰雀不见了，于是询问一个小男孩，后来失踪灰雀重新归来的故事。
四
走进伟人
思考
喜爱
读一读课文第1段，说一说，列宁对待这些灰雀的态度是怎样的呢？
说一说你是怎样感觉到的呢？你从哪里看出来的？
列宁
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
思考探究
多次投喂
俄国人，伟大的革命家、思想家、政治家，马克思主义理论家，是“国际无产阶级革命的伟大导师和精神领袖”，是20世纪最有影响力的人物之一。
列宁 （1870-1924）
认识作者
有一次，列宁下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要给列宁让路，准备自己退回去。列宁阻止她说:“不必这样，你端着东西走了半截，而我现在空着手，请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。
拓展资料
同学们，听了这个故事后，你觉得列宁是一个怎样的人
思考探究
它一种小小的短尾巴鸟。你见过这种鸟吗？听一听它的叫声好听吗？想一想课文中是怎样形容它的样子和叫声的呢？
灰 雀
认识灰雀
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
颜色
惹人喜爱
动作
声音
认识小鸟
五
思考探究
这么可爱的灰雀，难怪列宁每次都要到树下看看它们。自读第三自然段，说一说后来小灰雀发生了什么事情？
自主探究
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
灰雀去哪儿了？它是怎么回来的呢？
探究激趣
再次默读课文，画一画出体现列宁和小男孩喜爱灰雀的句子。
品读课文
六
生字指导
雀
惹
粉
养
仰
遍
者
惜
书写指导
读一读
左部的“米”要写窄，最后一笔是点；右部的“分”字，上面的撇捺要舒展，盖住下面的“刀”。
写一写
先写内再写外，内部的“扁”字要写紧凑，整体靠上，走之底的平捺要写舒展。
写一写
课程结束