【AI赋能】统编版三下第六单元 第5课时《肥皂泡》课件+素材

(共24张PPT)
肥皂泡
（部编版）三年级
下
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第4课时
一
核心素养
一
素养目标
目录
二
聚集方法
三
感受美好
四
拓展作业
五
回顾旧知
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
通过吹肥皂泡这一传统游戏，感受童年生活的纯真美好，体会中华文化中蕴含的热爱生活、珍惜美好情感的传统美德。
通过圈画动词、运用“先……然后……再……”等句式复述过程，学习有序、准确地表达游戏步骤，提升语言组织能力。
通过梳理制作、吹肥皂泡的步骤，并提取关键信息，培养逻辑顺序感和信息归纳能力。
通过朗读品味“轻清透明”、“软悠悠”等词语，感受肥皂泡的形态美和游戏过程的乐趣，激发对生活之美的观察与热爱。
二
回顾旧知
吹泡泡带来的感受
看泡泡
课文描写了作者小时候吹肥皂泡所用的方法和过程。以及由肥皂泡引出的美好想象。
做泡泡水
吹肥皂泡
找出你印象最深刻的部分并说明原因。
回顾旧知
三
聚焦方法
感
受
美
丽
读一读第四段，说一说，泡泡的模样和形态是怎样的？
圈画出你不太理解的词语。尝试用自己的经验去理解。
带着感情读一读，思考这些词语的含义。
这肥皂泡吹起来很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
图文对照
你能数清这个肥皂泡有几种颜色吗？用自己的话说一说这是怎样的一个肥皂泡呢？
若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。
“玲珑”指物体精巧细致；“娇软”指柔美，轻柔。
借助工具书
…
你有没有吹过很大的肥皂泡，它是什么样的？
联系生活
这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
想一想，你还能列举哪些ABB式词语？
颤巍巍
轻悠悠
美滋滋
香喷喷
金灿灿
造句：金灿灿的麦穗在秋风中轻轻摇曳，仿佛一片流动的黄金海洋。
……
拓展词语
观看肥皂泡的给孩子们带来什么样的感觉？
这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
这脆弱的泡泡牵动着孩子们的心，他们满怀期待，希望泡泡多停留一会儿，这里表现出了孩子们非常紧张的心情
体会感受
孩子们紧张地看着肥皂泡慢慢飘到空中，他们会在心里想些什么呢？
例：肥皂泡，希望你能飘到……
想象画面
四
感受美好
感
受
梦
想
读一读：第五段，想象泡泡纷飞的美丽画面。
想一想：这些美丽的泡泡还会飞到什么地方？
想一想：脆薄的肥皂泡真的能去到那么远的地方吗？
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
小小的肥皂泡承载了孩子们的希望与梦想，带着希望与梦想向遥远的地方飞去……
结尾表达了：
“我”的想象
今天感受到了吹肥皂泡的乐趣和童年的珍贵，学会了结合生活经验、联系上下文、想象画面等多种方法来理解难懂的语句，希望同学们能做生活的有心人，善于发现生活中的美好与乐趣
主题总结
五
拓展作业
拓展作业
那一个个轻清脆丽的小球，像一串串美丽的梦，她们轻轻地飞到______，轻悠悠地飘到______。
肥皂泡
借助插图：五色的浮光，轻清透明
联系生活经验：颤巍巍，光影零乱
美好童年
方法
查阅资料： 玲珑娇软
联系上下文：悬着心，仰着头，
屏住呼吸
想象画面： 泡泡的奇幻旅程
课堂板书
课程结束