三年级数学下册教案 分一分（一） 5（北师大版）

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分一分（一）
教学目标：
1. 知识目标：
结合具体情境及动手操作，出不理解分数的意义。
2. 能力目标：
会用折纸涂色等简单的方式，表示分数。
3. 情感目标：
借用直观演示、操作、概括等方法，培养学生的逻辑思维能力。
突破重点、难点设想：
利用实物操作，图形直观等手段，引导学生在独立思考与合作交流中探索新知识。
教学过程：
一、创景激疑。
同学们，你们看过《西游记》吧？喜欢不喜欢花果山的那些小猴子，想不想知道它们在干什么？告诉你们吧，它们在忙着分果子，为什么要分果子呢？原来它们秋天储藏的果子到现在已经剩的不多了，怕不公平，就决定分开吃。
现在只剩下16个苹果了，有8只猴子来分，每只猴子分到几个才公平呢？
生说，师总结：每只猴子分到的苹果同样多——都是两个，这样的分法叫“平均分”。
二、互动解疑
1. 师：其中有一只老猴子很爱孩子，就吃了一个留下一个。过了几天，老猴子拿出留下的那个大苹果对两只特别瘦小的猴子说：“你们分开吃吧”。两只小猴子都想多吃一点，你争我抢打得不可开交，妈妈说“还是我来分吧”。
师：看，老猴子把一个苹果分成了相等的两部分，每只猴子得到这个苹果的一半。他们还争吗？为什么？
2. 师：用我们学过的知识，你会表示一半吗？
讨论：能回答出来的给予表扬。
三、启思导疑
小结：一半，就是把一个物体平均分成两份，其中的一份可以用1/2来表示。也可以说：把一个物体平均分成两份取其中的一份。
3. 操作，巩固对1/2的认识
课本53页，涂一涂，分别涂出它们的1/2
小结：我们学会了把一个物体平均分成两份，你会把一个物体平均分成四份吗？
四、实践运用
4. 拿出准备好的正方形折一折。
生：操作， 师：展示四。
前面我们学过，把一个物体平均分成两份，涂出其中的其中的一份是这个物体的1/2，那么把一个物体平均分成四份，涂出其中的一份表示什么呢？
生：表示这个物体的1/4。
师：继续操作涂出这个正方形的2/4 ,3/4 ,4/4 .
5. 小结：板书，像1/2,1/4,3/4...这样的数，叫做分数。
6. 观察：这些分数有什么共同点？都有几部分组成 ？
生说，师板书。以3/4为例。
讲述：分子在上面，分母在下面。因为母亲疼爱孩子，总是不辞辛苦的背着孩子。
7. 出示课本54页几幅图：要求学生读出分数并说出分数表示的意义。
8. 看板书，小结。
五、总结评价
1. 课本55页习题，以智慧闯关的形式出现，使学习在高潮中结束。
2. 调查生活中那些地方用到了分数？
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