一年级数学下册教案 买气球 2（北师大版）

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买气球
课 题 买气球 重点 难点 学
课 型 新授课 课 时 1 识记 理解 运用
教学目标 1.通过数据的整理，培养同学们初步的统计意识。 √ √
2.认识条形统计图，利用统计图表做决策，强化体会。 √ √ √
3.激发参与活动的兴趣，形成初步的统计意识。 √ √
突破重点、难点设想
通过学习情境，体验学习活动，体会统计的必要性，提高统计意识。
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教学媒体 条形统计图
教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动
一、创境激疑
1.师“六一”儿童节快到了，小朋友们为庆祝自己的节日， 认真听
提议要把教室布置成气球的世界。
2.需要什么颜色的气球呢？请大家提供自己的意见，好吗？ 各抒己见
3.谁能说出用我们学过的什么知识来“买气球”比较科学合 回忆知识
理。（统计）
4.对，用统计的知识帮助我们把教室布置成气球的世界吧。 齐读板书
（体会统计的实用性、必要性）
5.引导板书
买气球
二、互动解疑
1.组织学生收集信息。 收集信息
（1）要想知道买多少个气球？
（2）买什么颜色的气球？
小组中针对以上的两个问题，经过调查统计，展开讨论。 调查统计
2.组织学生进行调查，将调查结果写在条形统计图中。 讨论交流
（1）思考：调查哪些同学？如何记录调查结果。
（2）填上自己小组调查的项目内容。
红色 思考
黄色
绿色 填涂调查内容
蓝色
其他
3.展示学生作品。 展示作品
请学生说说，自己小组是怎么调查、收集的各项数据的，几个
人是怎么分工合作的。 说说记忆
三、启思导疑21世纪教育网：21世纪教育网
根据统计图进行相关做答，教师出示问题。 思考
1.从统计图可以看出，调查了几名同学？（10名）
2.喜欢什么色的人数最多？喜欢什么色的最少？ 观察统计图
3.布置会场，多买些什么颜色的气球比赛好呢？ 回答
四、实践应用
1.口算。 口算
7＋64= 41－4= 9＋31= 50+4+6=
70+24= 45－7= 70－2= 8－8+12=
2.调查本组最喜欢吃的四种水果情况，将统计图填完整。
（1）涂色。21世纪教育网：21世纪教育网 涂一涂
提问题解答
（ ） （ ） （ ） （ ）
（2）根据统计图，提出数学问题并解答。
五、总结评价
1.通过今天的学习，你有什么收获？ 个别回答
2.你觉得今天什么知识你掌握得最好？ 各抒己见
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