《19.肥皂泡》第一课时 教学课件

(共22张PPT)
19.肥皂泡
2026部编版三年级语文下册
第一课时
教学目标
1.认识生字,读准多音字,
会写生字词
2.正确流利朗读课文,梳理脉络
3.感受吹肥皂泡的乐趣
导入新课
你们玩过吹肥皂泡吗？吹泡泡的时候是什么感觉？
看着泡泡飘起来，觉得像彩色的小球，特别神奇；泡泡轻轻的，一碰就破，很小心。
导入新课
著名作家冰心奶奶小时候也最爱玩吹肥皂泡，她还把这段美好的经历写成了一篇散文。今天我们就一起走进课文，看看冰心奶奶笔下的肥皂泡是什么样子的。
初读课文
自由读课文，读准字音，读通句子，圈出生字词，标出自然段序号，遇到难读的地方多读几遍。
认读生字
皂泡类弄溶
套悠若骄傲
zào pào lèi nònɡ rónɡ
tào yōu ruò jiāo ào
认读生字
廊子 婴儿 和弄 溶化
黏稠 竹笔 套管 山巅
软悠悠 颤巍巍 肥皂泡
玲珑娇软
多音字
和
huò （和弄）（和药）
hé （和平）（和气）
hè （附和）
huó （和面）
理解词语
结合课文句子和生活经验，说说这些词语的意思？
和弄：
黏稠：
软悠悠：
颤巍巍：
搅拌。文中指把碎肥皂和水搅拌在一起。
液体浓度高，有黏性，不易流动。文中指肥皂水又黏又稠。
形容柔软、轻飘飘的样子。文中指肥皂泡在空中轻轻飘动的样子。
形容抖动摇晃的样子。文中指肥皂泡快要破时摇摇晃晃的样子。
书写指导
上下结构，上面“白”要写扁，下面“七”的竖弯钩要舒展。
书写指导
左右结构，左窄右宽，“包”的竖弯钩要包住里面的“巳”。
书写指导
上下结构，上半部分“王”不宜写得过大，三横稍短，下半部分“廾”的撇和竖要分开，距离适中。
书写指导
上下结构，上半部分“米”要写小些，最后一笔是点；下半部分“大”的横要长，托住上面的“米”。
整体感知
默读课文，想一想：课文围绕“肥皂泡”写了哪几方面的内容？
第1-2自然段：写“我”小时候最爱玩吹肥皂泡，特别是阴雨天，母亲总教我们在廊子上吹。
第3自然段：写吹肥皂泡的具体方法和过程。
第4自然段：写肥皂泡美丽奇妙的样子和吹泡泡时的心情。
第5自然段：写由肥皂泡产生的美好想象和心里的感受。
整体感知
冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹肥皂泡？从课文哪句话能看出来？
因为吹肥皂泡能带来很多快乐。从“小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡”这句话能看出来。
精读课文
自由读第3自然段，边读边圈出描写吹肥皂泡动作的词语。
放、加、和弄、溶化、蘸、吹、提、扇送。
做肥皂水
扇肥泡水
根据这些动词，用自己的话说一说“我”是怎么吹肥皂泡的？（按照“做肥皂水→吹泡泡→扇泡泡”的顺序说）
精读课文
把用剩的碎肥皂放在小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，让它溶化，做成肥皂水。然后用一支竹笔套管，蘸上黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿。再轻轻地一提，泡儿就从管上落下来，软悠悠地在空中飘游。如果用扇子在下面轻轻地扇送，泡泡就能飞得很高很高。
精读课文
仔细读这些描写动作的词语，你发现作者吹泡泡的时候有什么特点？为什么要这样做？
作者吹泡泡的时候动作特别轻、特别慢，比如“慢慢地吹起”“轻轻地一提”“轻轻地扇送”。因为肥皂泡很薄、很脆弱，一不小心就会破，所以必须小心翼翼地吹、轻轻地提、慢慢地扇，这样才能吹出又大又圆的泡泡，让它飞得更高更远。
精读课文
从这些轻柔的动作中，你体会到了作者怎样的心情？
体会到了作者吹泡泡时的专注、认真，还有对肥皂泡的喜爱和珍惜。
精读课文
有感情地朗读第3自然段，语速稍慢，读出动作的轻柔，还有吹泡泡时的小心翼翼和快乐。
作业布置
1.抄写本课生字词各2遍。
2.有感情地朗读课文第3自然段，给家人讲讲吹肥皂泡的过程。
3.回家试着自己做肥皂水，吹一次肥皂泡，观察泡泡的样子。
感谢聆听