六年级数学下册教案 圆锥的体积练习课（北师大版）

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圆锥的体积练习课
教学内容 第12～13页“圆锥的体积练习课”
教学目标 1. 进一步掌握圆柱和圆锥体积的计算方法，能正确熟练地运用公式计算圆锥的体积。2. 进一步培养学生运用所学知识解决实际问题的能力和动手操作的能力。 3. 进一步熟悉圆锥的体积计算 。
教学重点 圆锥的体积计算
教学难点 圆锥的体积计算
教 法 引导法、比较法
学 法 质疑法、小组合作
教具准备 CAI课件
学具准备 自制圆锥及橡皮泥
教学过程：一、回顾旧知：
1．提问
（1）圆锥的体积公式是什么？ S、h各表示什么？
（2）求圆锥的体积需要知道什么条件？
（3）还知道哪些条件也能计算出圆锥的体积？怎样计算？
学生独立思考，回答问题
2．基本练习
a. 投影出示：
（1）S = 10，h = 6 V = ？
（2）r = 3，h = 10 V = ？
（3）V = 9.42，h = 3 S = ？
学生说出过程，进行计算
b. 计算下面各圆锥的体积。
教材第12页练一练1
c. 单位换算 教材第12页练一练2
强调：相邻两个面积单位之间的进率是多少？相邻两个体积单位之间的进率是多少？
二、实际应用
1. 一个圆锥体的体积是15.7立方分米，底面积是3.14平方分米，它的高有多少分米。2. 工地上运来 6 堆同样大小的圆锥形沙堆，每堆沙的底面积是18.84平方米，高是0.9米。这些沙有多少立方米？如果每立方米沙重1.7吨，这些沙有多少吨？3. 有一段钢可做一个底面直径8厘米，高9厘米的圆柱形零件。如果把它改制成高是12厘米的圆锥形零件，零件的底面积是多少平方厘米？三、实践活动（教材第13页）
让学生以小组合作方式进行，各组用橡皮泥按教材要求动手实践，教师巡视指导，各小组汇报方法。四、作业
《练习册》第4页。五、全课小结本节课你最欢乐的收获是什么？与大家分享你的快乐。
板书设计 圆锥的体积练习课
圆锥体积=sh/3（1）半径5分米。 （2）直径20厘米。
作业设计 　1.根据所给的条件，求圆锥的体积。（1）半径3分米。 （2）直径8厘米。 2.估一估半径是2米的圆有多大，有没有你的卧室大？
教学反思 本节课最大的亮点是大胆放手，教师提供练习，让学生自己练习，互相交流。学生动力实践环节，课前是最让我担心的，怕学生不会操作，然实践结果证明，这活动的安排学生乐于参与，各小组学生积极参与，各抒已见，课堂学习氛围浓，无死角，学习效果好。
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